小學語文四年級上冊《母雞》說課稿_第1頁
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1、小學語文四年級上冊母雞說課稿真誠為您服務(wù)小學語文四年級上冊母雞說課稿 我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊第四單元16課母雞。 一、教材分析 本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了作者對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞 的無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，后半部分寫了母雞 的負責，慈愛，勇敢，辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者的情感由討厭轉(zhuǎn)為尊敬。 二、教學目標 1認識7個生字。 2有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。 3比較母雞和貓在寫法上的特點。 三、教學

2、重難點 引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，并比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。 四、課時安排 本課為略讀課文，課時安排為 1課時。 五、教學設(shè)計 （一）談話導入 教學時，從老舍的貓入手，讓學生回憶老舍筆下的貓給你留下了什么印象？再引出課題母雞。 （二）初讀課文 一讀：想主要內(nèi)容。 二讀：圈畫生字，難詞。 小組合作學習字詞，并全班交流。 三讀：讀準字音，讀通句子。 四讀：指名讀，檢查讀書情況。 （三）細讀課文，感悟文意 在理解課文時，我從“導讀”入手，梳理出能夠幫助學生理解課文的重點問題。那就是1作者筆下的母雞是什么樣子的？畫出問中的相關(guān)詞句，并在書的邊白處寫上你的體會。

3、2比較貓和母雞兩篇課文在寫法上有什么特點。根據(jù)自學提示自學課文。這樣教學設(shè)計的目的是，使學生會梳理問題，通過自主讀書，合作交流解決問題，提高學生的自學和理解能力。在交流時抓住兩方面引導學生體會，一是母雞的討厭，表現(xiàn)在無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀三個方面，二是母雞的可愛，表現(xiàn)在負責，慈愛，勇敢，辛苦幾個方面，使學生的感情由喜歡升華到尊敬，和作者產(chǎn)生共鳴。最后全班同學交流貓母雞兩篇文章寫法的特點，感受作者在表現(xiàn)小動物特點和表達情感上的異同。 （四）在學習完課文的基礎(chǔ)上，最后向?qū)W生推薦三篇文章，分別是屠格涅夫的麻雀，列那夫的母雞。普里什文的柱子上的母雞，旨在擴大學生視野，豐富學生的語言積累，提高自己的寫作能力。 很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊

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