人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一組第2課《絲綢之路》同步練習(xí)

1、人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一組第2課絲綢之路同步練習(xí) 1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) ch_立 b_下 o_眼 b_首 mo商_ zh_麻 2. 給這些字找到它們的家。 侯 候 氣_ _爵 公_ _車(chē) 綾 凌 _空 欺_ 紅_ _羅 3. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 精彩的_ 鮮艷的_ 浩蕩的_ 一_駱駝 一_匕首 一_火苗 4. 寫(xiě)出近義詞。 凝望_ 精彩_ 典雅_(tái) 繁榮_ 5. 寫(xiě)出反義詞。 典雅_(tái) 鮮艷_ 豐富_ 6. 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)形容顏色繁多，非常好看。 _ 高而險(xiǎn)峻的山嶺。 _ 形容聲勢(shì)壯闊廣大。_ 形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。_ 形容房屋高大華麗。_ 漫無(wú)邊際地想象。_ 7. 選詞填空矗立

2、挺立佇立 一座古樸典雅的巨型石雕，_在西安市玉祥門(mén)外。 爸爸久久地_在窗前，陷入了深深的沉思之中。 高高的白楊樹(shù)_在公路兩旁。 8. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 精神_滿 豐富多_不_其數(shù)_如生 綾_綢緞 _綢之路_山_嶺 五彩_ 9. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。 “這僅僅是張騫出使西域后，東西方交流的生動(dòng)一幕?！薄吧鷦?dòng)一幕”在文中指() a . 公元前138年，張騫出使西域的一幕。 b . 魔術(shù)師吞匕首的一幕。 c . 公元前115年，中國(guó)使者和安息國(guó)將軍會(huì)面交流的一幕。 10. 按要求改寫(xiě)句子。 這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國(guó)國(guó)王的命令，正在迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的友好使節(jié)。（縮句） 魔術(shù)師的精彩表演，讓在場(chǎng)

3、的人們都驚呆了。（改為“被”字句） 11. 照樣子仿寫(xiě)。 望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。 望著高高的五星紅旗，我仿佛 望著那撿垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛 12. 選出讀音與“薄禮”的“薄”讀音不同的一項(xiàng)（）。 a . 薄霧 b . 單薄 c . 輕薄 d . 薄脆 13. 找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在橫線里 古仆典雅_(tái) 生動(dòng)一暮_ 三年五栽_ 克苦學(xué)習(xí)_ 光采奪目_ 狀麗山河_ 竟然有序_ 近退兩難_ 14. 將下列句子改為陳述句。絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的文明聯(lián)系在了一起，難道它不是一條偉大的路嗎？ 二

4、、閱讀題 15. 閱讀短文，完成練習(xí)： 楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)好學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。 有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)吵起來(lái)。為了盡(jn jn)快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。 他們走到程頤家門(mén)口，守門(mén)的童子說(shuō)，先生正在睡午覺(jué)(jio ju)。楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他們一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪，凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦。可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺跺凍僵了的腳。 過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？” 楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？” 程頤被他們尊師好(ho ho)學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。 （1）選出括號(hào)里帶點(diǎn)字的正確的讀音。 盡(jn jn)_快午覺(jué)(jio ju)_好(ho h