部編版-小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-一二單元復(fù)習(xí)打印

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題第一單元復(fù)習(xí)年 級(jí)五年級(jí)課 時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)默寫、背誦、回顧課文內(nèi)容、練習(xí)等方式，對(duì)第一單元的內(nèi)容進(jìn)行整體的回顧，查找知識(shí)的遺漏點(diǎn)，展開(kāi)復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 查找遺漏，展開(kāi)復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)查找遺漏，展開(kāi)復(fù)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)的效果參差不齊，需要組織一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，來(lái)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程 （二次調(diào)整）一、默寫詞語(yǔ)。 校對(duì)并訂正。背誦四首古詩(shī)并默寫。三、課文知識(shí)點(diǎn)梳理。祖父的園子1.作者老舍。2.園子里有些什么，“我”和祖父在園子里做了什么。3.作者表達(dá)了怎樣的感情？4.體會(huì)自由美好的語(yǔ)言。月是故鄉(xiāng)明1.課文由月亮想起了哪些往事，抒發(fā)了哪些感受。2.找出你喜歡

2、的句子讀讀體會(huì)感情。梅花魂1.說(shuō)說(shuō)課文寫了外祖父的哪幾件事。2.說(shuō)說(shuō)表達(dá)了他怎樣的情感。3.你還指導(dǎo)哪些表達(dá)思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句。4.還有哪些古詩(shī)也與梅花有關(guān)？三、作業(yè)檢測(cè)，及時(shí)反饋?zhàn)灾鲝?fù)習(xí)。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題第一單元復(fù)習(xí)年級(jí)五年級(jí)課 時(shí)第二課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)默寫、背誦、回顧課文內(nèi)容、練習(xí)等方式，對(duì)第一單元的內(nèi)容進(jìn)行整體的回顧，查找知識(shí)的遺漏點(diǎn)，展開(kāi)復(fù)習(xí)。2.回顧本單元課文內(nèi)容，并掌握體會(huì)文章思想感情的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.鞏固字詞，默寫詞語(yǔ)2.背誦古詩(shī)三首。教學(xué)難點(diǎn)查找遺漏，展開(kāi)復(fù)習(xí)教學(xué)資源（課件、教具）課件學(xué)情分析 網(wǎng)課的學(xué)習(xí)知識(shí)不夠穩(wěn)固，學(xué)習(xí)效果參差不齊，需要組織一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，

3、進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程（二次調(diào)整）一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1.自主復(fù)習(xí)本單元的字詞，你可以整理歸類本單元的多音字，可以找出在學(xué)習(xí)過(guò)程中 容易讀錯(cuò)的詞，可以寫一寫本單元的要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字， 尤其注意以下生字的識(shí)寫。提示：聯(lián)系字義，耘曉拔瞎瓢識(shí)記偏旁。二.閱讀積累。（1）背誦古詩(shī)三首游子吟，默寫古詩(shī)四時(shí)田園雜興（其三十一）。（2）搜集兩首描寫兒童鄉(xiāng)村生活的古詩(shī)，讀一讀。3.認(rèn)真閱讀姥姥的剪紙一文，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了作者內(nèi)心怎樣的情感，是怎么體會(huì) 到的?附閱讀材料：姥姥的剪紙大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。 一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來(lái)折去，便要什么就有

4、什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你姥姥 神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！边@自然是夸張的說(shuō)法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣， 有求必應(yīng)，任誰(shuí)開(kāi)口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？”看人樂(lè)顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至 極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥 的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與 喜鵲形象生動(dòng)，大小疏

5、密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使 的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。她 從舊作業(yè)本上撕下一頁(yè)紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過(guò)來(lái)看了，是一只頑皮 的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問(wèn)：“牛干啥馱著兔子？”姥姥笑了：“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢？”噢！姥姥生肖屬牛

6、，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只 兔子在 草地上啃食青草。姥姥問(wèn)：“看明白了嗎？”我想了想說(shuō)：“我知道了，是說(shuō)我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”姥姥把我摟在懷里夸道：“機(jī)靈鬼！”從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué) 的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑骸Ｎ覕[弄 著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪 紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔 子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，

7、我不管 走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。查漏補(bǔ)缺一、根據(jù)語(yǔ)境,讀拼音,寫詞語(yǔ)。小時(shí)候爺爺很寵我,每當(dāng)他在園中 b co()的時(shí)候,我就在一旁 xi no ()，一會(huì)兒去 yn to()樹(shù)上摘果子,一會(huì)兒在園中跑來(lái)跑去地捉 m zh(),一會(huì)兒抓 snsh()上的知了。就算踩壞了莊稼他也不會(huì)罵我，我不得不chn rn()爺爺?shù)钠庹娴暮芎谩６?、下列加點(diǎn)字的讀音中全部正確的一項(xiàng)是（）A嘟囔（d）一碧萬(wàn)頃（qn） 啃食（kn）點(diǎn)綴（zhu）B渺?。╩io） 晃眼（hun）櫻花（yng）眷戀

8、（jun）C澄澈（chn） 旖旎（y）玷污（din）萌芽（mn）D倭瓜（w）燕園（yn）秉性（bn）虬枝（qi）三、下列詞語(yǔ)依次填入句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我看到過(guò)許許多多的月亮。在_的瑞士萊蒙湖上,在_的非洲大沙漠中，在_的大海中.我都看到過(guò)月亮。A.美妙絕倫無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃B.風(fēng)光旖旎無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃C.碧波萬(wàn)頃風(fēng)光旖旎無(wú)邊無(wú)垠D.無(wú)邊無(wú)垠風(fēng)光旖旎碧波萬(wàn)頃教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題第二單元復(fù)習(xí)年 級(jí)五年級(jí)課 時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)默寫、背誦、回顧課文內(nèi)容、練習(xí)等方式，對(duì)第一單元的內(nèi)容進(jìn)行整體的回顧，查找知識(shí)的遺漏點(diǎn)，展開(kāi)復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 查找遺漏，展開(kāi)復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)查找遺漏，展開(kāi)復(fù)習(xí)

9、。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)的效果參差不齊，需要組織一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，來(lái)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程 （二次調(diào)整）一、默寫詞語(yǔ)。 校對(duì)并訂正。背誦鳥(niǎo)鳴澗并默寫。（一）、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字弩(nu)丞(cheng)迸(beng)踉(liang)蹌(qiang)躥(cuan)掄(Iun)簌(su) 挈(qie)鐫(juan)碣(jie)諱(hui)、紈(wan)晦(hui)姊(zi)鬟(huan)(2)難寫的字忌:上面是“己,不要寫成“已。曹”:上半部分是- -個(gè)整體,不是草字頭?！安濉?注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是-橫?！扒?右部是“合,不是“臺(tái)”。酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。特殊

10、詞語(yǔ):AABB式詞語(yǔ):踉踉蹌蹌 明明朗朗 飄飄飆砜 清清楚楚 歡歡喜喜 工工整整ABAC式詞語(yǔ):順風(fēng)順?biāo)?百發(fā)百中 自由自在 人來(lái)人往形容人有智慧的詞語(yǔ):神機(jī)妙算 足智多謀 料事如神 聰明絕頂含有人體器官的詞語(yǔ):抓耳撓腮 交頭接耳 口是心非 拳打腳踢（二）、佳句積累1.語(yǔ)言描寫(1)周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道:諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不.上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開(kāi)頭,進(jìn)-步說(shuō)明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。(2)石猴端坐上面道:列位呵,人而無(wú)信,不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去,出去又進(jìn)來(lái),尋了這一個(gè)洞天與列

11、位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險(xiǎn),而且在大家狂歡之時(shí),他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。2.動(dòng)作描寫武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲(chóng)想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲(chóng)面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái),不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái),不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑

12、里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對(duì)付老虎的經(jīng)過(guò)描寫得很詳細(xì),著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個(gè)動(dòng)作來(lái)描寫。生動(dòng)地突顯了他打虎的英勇氣勢(shì),刻畫出他勇武過(guò)人的高大形象。3.比喻句(1)一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣?！凹毕瘛跋掠辍?說(shuō)明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見(jiàn)虎尾一剪的威力很大。三、作業(yè)檢測(cè)，及時(shí)反饋?zhàn)灾鲝?fù)習(xí)。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題第二單元復(fù)習(xí)年級(jí)五年級(jí)課 時(shí)第 2 課時(shí)總課

13、時(shí)數(shù)第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)默寫、背誦、回顧課文內(nèi)容、練習(xí)等方式，對(duì)第一單元的內(nèi)容進(jìn)行整體的回顧，查找知識(shí)的遺漏點(diǎn)，展開(kāi)復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)品讀課文段落教學(xué)難點(diǎn)查找遺漏，展開(kāi)復(fù)習(xí)教學(xué)資源（課件、教具）課件學(xué)情分析 網(wǎng)課的學(xué)習(xí)知識(shí)不夠穩(wěn)固，學(xué)習(xí)效果參差不齊，需要組織一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程（二次調(diào)整）【預(yù)學(xué)準(zhǔn)備】同學(xué)們，本單元我們走進(jìn)了中國(guó)古典名著，請(qǐng)回顧課文內(nèi)容，想一想，每篇課文講了什么？你學(xué)會(huì)了哪些閱讀古典名著的方法呢？【初試身手】1.自主復(fù)習(xí)第二單元生字詞，想一想，你還有哪些復(fù)習(xí)字詞的好方法？2.背誦王維的鳥(niǎo)鳴澗。3.回顧本單元的課文內(nèi)容，完成表格。4.水滸一百單八將，各有一個(gè)或數(shù)個(gè)

14、綽號(hào)，試著給下列水滸人物和綽號(hào)連線，并查一查資料，將你知道的水滸人物和其綽號(hào)寫在下列的方框里。宋江 智多星 名字 綽號(hào)吳用 及時(shí)雨魯智深 小旋風(fēng)柴進(jìn) 豹子頭林沖 花和尚 .5.用上閱讀古典名著的方法閱讀魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（節(jié)選），查找相關(guān)資料，并想一想魯提轄（魯達(dá)）的性格有什么特點(diǎn)？附：閱讀材料魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（節(jié)選）次早五更起來(lái)，父女兩個(gè)先打火做飯，吃罷，收拾了。天色微明，只見(jiàn)魯提轄大踏步走入店里來(lái)。金公開(kāi)了房門，魯達(dá)道：“你快去便去?！苯鹄弦伺畠海袅藫?dān)兒，作謝提轄，便待出門。店小二攔住道：“金公，哪里去？”那店小二那里肯放。魯達(dá)兩拳打得店小二一道煙跑向店里去躲了。店主人哪里敢出來(lái)攔他。老

15、父女兩個(gè)忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。且說(shuō)魯達(dá)尋思，恐怕讓小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，逕到狀元橋來(lái)。且說(shuō)鄭屠開(kāi)著兩間門面，兩副肉案，懸掛著三五片豬內(nèi)。魯達(dá)走到門前，叫聲“鄭屠！”鄭屠看時(shí)，見(jiàn)是魯提轄，慌忙出柜身前來(lái)唱喏道：“提轄恕罪！”便叫副手掇條凳子來(lái)，“提轄請(qǐng)坐?！濒斶_(dá)坐下道：“奉著經(jīng)略相公鈞旨：要十斤精肉，切作臊子，不要見(jiàn)半點(diǎn)肥的在上面?！编嵧赖溃骸笆沟茫銈兛爝x好的切十斤去?！濒斕彷牭溃骸安灰堑入鐝P們動(dòng)手，你自與我切。”鄭屠道：“說(shuō)得是，小人自切便是了。”自去肉案上揀了十斤精肉，細(xì)細(xì)切做臊子。這鄭屠整整自切了半個(gè)時(shí)辰，用荷

16、葉包了道：“提轄，叫人送去？”魯達(dá)道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要見(jiàn)些精的在上面，也要切做臊子。”屠道：“卻才精的，怕府里要裹餛飩，肥的臊子何用？”魯達(dá)睜著眼到：“相公鈞旨分付灑家，誰(shuí)敢問(wèn)他？”鄭屠道：“是合用的東西，小人切便了。”又選了十斤實(shí)膘的肥肉，也細(xì)細(xì)地切做臊子，把荷葉包了。整弄了一早辰，卻得飯罷時(shí)候。鄭屠道：“著人與提轄拿了，送將府里去？”魯達(dá)道：“再要十斤寸金軟骨，也要細(xì)細(xì)地剁做臊子，不要見(jiàn)些肉在上面?！编嵧佬Φ溃骸皡s不是特地來(lái)消遣我？”魯達(dá)聽(tīng)了，跳起身來(lái)，拿著兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：“灑家特地來(lái)消遣你！”把兩包臊子劈面打?qū)⑷?，卻似下了一陣的“肉雨”。鄭屠大怒，

17、兩條忿氣從腳底下直沖頂門，心頭那一把無(wú)明業(yè)火焰騰騰的按捺不住，從肉案上搶了一把剔骨尖刀，托地跳將下來(lái)，魯提轄早拔步在當(dāng)街上。鄭屠右手拿刀，左手便要來(lái)揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還

18、敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又是一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)有了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸地變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重的都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。 查漏補(bǔ)缺一、選擇讀音全部正確的一組（ ）A 擂（li）鼓 丞（chn）相 窗屜（t）子B 踉（lin）蹌 肋（l）骨 瞑（mn）目C 拖男挈（qi）女 迸(bn)裂 弓弩(n)手D 釵(chi)子 晦( hu)氣 高墩(dn)子二、劃去錯(cuò)誤的字。(詭 鬼)計(jì)