文學(xué)的趣味(優(yōu)質(zhì)課件).ppt

1、文學(xué)的趣味,朱光潛,教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo)：了解作者朱光潛；掌握文中重點(diǎn)字詞 能力目標(biāo)：理清文章的論證思路，把握課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點(diǎn)；學(xué)會運(yùn)用文中的觀點(diǎn)去選擇欣賞文學(xué)作品 情感目標(biāo)：培養(yǎng)自己高雅、廣泛的文學(xué)趣味,作者簡介,朱光潛(1897-1986)美學(xué)家。安徽桐城人。 畢生從事美學(xué)教學(xué)和研究，在西方美學(xué)思想和中西方文化研究方面造詣較深。 著有悲劇心理學(xué)、文藝心理學(xué)、西方美學(xué)史，譯有德黑格爾美學(xué)等 。,朱光潛 著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家。筆名孟實(shí)，安徽省桐城縣人。我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。他學(xué)貫中西，博古通今。美學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，是在近代。王國維、蔡元培、魯迅、周揚(yáng)等為

2、我國現(xiàn)代美學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。但是直到20世紀(jì)三十年代，美學(xué)還沒有成為一門獨(dú)立 的學(xué)科。這時朱光潛寫的文藝心理學(xué)、談美、詩論等專著，具有開拓意義。,重點(diǎn)字詞,囿yu：本義：古代帝王養(yǎng)禽獸的園林。拘泥。 坐井觀天：比喻眼光狹小,看到的東西有限。 玩索：體味探求。 紛歧q：錯雜、紛亂。 綺靡q m ：華麗、浮艷(多指詩文)。 篤嗜dsh ：特別愛好。,研讀課文,思考：本文的體裁是什么？,文藝論文,?,研讀課文,本文的中心論點(diǎn)是什么？,（培養(yǎng)文學(xué)趣味要有知）,研讀課文,思考：人們在文學(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么？,研讀課文,結(jié)構(gòu)形式 總分總,本文闡釋的重點(diǎn)？,（如何使文學(xué)趣味高雅、廣泛）,

3、寫作特色,以喻明理 以比喻說明事理，往往更形象、更直觀、更可使讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。 1、“蠢牛聽琴”：比喻“根本不知”之人，根本不可感受到藝術(shù)之美妙的趣味； 2、“殘廢”：比喻“根本不知”的人，藝術(shù)感受能力的殘缺； 3、“療饑過癮”、“中毒”：比喻“知得不正確”之人，低劣庸俗的欣賞習(xí)慣； 4、“坐井觀天、誣天渺小”：比喻“知得不周全”之人，趣味狹窄又不能自拔。,重點(diǎn)閱讀15節(jié)（2005年高考題）,1、引用孔子話的作用是什么？ （引出自己不同的見解） 2、作者對知、好、樂三者關(guān)系的看法與孔子有何不同？ （孔子認(rèn)為樂是最高境界，作者認(rèn)為知是好、樂的基礎(chǔ)）,3、作者以估計(jì)山的大小為喻，目的是什么

4、？,闡明“擴(kuò)大眼界，加深知解”方能獲得可靠的文學(xué)鑒別力。,作者觀點(diǎn),作者認(rèn)為要解決缺乏文學(xué)趣味的方法是：,“擴(kuò)大眼界，加深知解?！睆V泛閱讀，不囿于一家,“開疆辟土”， 不囿在一個窄狹的圈子里,寫作技巧分析,論證方法,結(jié)構(gòu)特點(diǎn),語言特點(diǎn),比喻論證,舉例論證,結(jié)構(gòu)疏密相間 舒卷自如,語言行止自如 繁簡適度,小結(jié),針對讀書的三種毛病，作者提出了行之有效的方法。 作者還認(rèn)為培養(yǎng)文學(xué)趣味要“開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有；”“讀者也須時常創(chuàng)造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味?！边@些關(guān)于文學(xué)鑒賞的真知灼見，對我們學(xué)會辨析、品味、提高欣賞水品是很有啟迪意義的。,作業(yè)：（帶注釋，每個詞兩遍）,囿yu：本義：古代帝王養(yǎng)禽獸的園林。拘泥。 坐井觀天：比喻眼光狹