高三最后100天的復(fù)習(xí)建議

1、關(guān)于高三最后100天的復(fù)習(xí)建議高三復(fù)習(xí)進(jìn)入到這個(gè)階段，也就是萬里長征的最后一段。俗話說“行百里者半九十”，你要走一百里地，最后的十里恰恰是最困難的。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)方式，心態(tài)管理將對(duì)你的高考有最直接的影響。一般來說，到了最后一百天，在跟隨老師繼續(xù)完成全部復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)。個(gè)人化的色彩將會(huì)越來越濃重，越來越需要重視對(duì)自己的個(gè)性化的復(fù)習(xí)安排。換句話說，在這個(gè)階段你需要做到對(duì)自己的復(fù)習(xí)情況“心里有數(shù)”了。在這些高考科目中，哪里是你的薄弱點(diǎn)，哪里是還可以有提升的地方，針對(duì)這些東西你要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。畢竟時(shí)間這么有限，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)科目、劣勢(shì)科目不同，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法才是最好的。但是問題在于，很多學(xué)

2、生哪怕到了這個(gè)階段，對(duì)自己的成績、學(xué)習(xí)狀況也沒有一個(gè)很好的了解。家長在一旁看了也只能干著急，有時(shí)候多說幾句還害怕給孩子太大的壓力。甚至孩子一句“你不懂”、“你別管”，就讓家長不知道說什么。坦白說，最好的了解自己學(xué)習(xí)情況的方法，就是拿上一堆試卷找老師面批去。老師最清楚孩子在學(xué)什么，最有權(quán)力“管管孩子”，最能夠針對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)和考試卷面上反應(yīng)出的具體問題提出意見和建議。更重要的是，老師能夠運(yùn)用他豐富的經(jīng)驗(yàn)幫助你制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如我的物理一直不錯(cuò)，物理老師就會(huì)建議我每次作業(yè)不需要全部寫完。只需要完成全部的選擇題扎實(shí)基礎(chǔ)，寫完最后一道大題保持手感即可。節(jié)省下來的大把時(shí)間就可以花在語文、英語上面。再比如我語

3、文的作文總是突破不了平均分。語文老師看了我這么多篇平庸的作文之后，給出的“診斷意見”是開頭結(jié)尾寫得不好。給我的復(fù)習(xí)建議是，每天都去找一道高考作文題，就只寫開頭結(jié)尾，然后給她批改。這樣既節(jié)省了時(shí)間精力，又能夠精準(zhǔn)地提高。有類似情況的同學(xué)，可以參考這種做法。很多孩子，特別是某個(gè)科目成績不好的孩子，特別怯于去找老師。必須跟孩子講清楚的一點(diǎn)是，以前咋樣都無所謂了，現(xiàn)在的情況是100天以后，這個(gè)老師或許就要和你永別了，哪個(gè)老師會(huì)記得曾經(jīng)在某一天下午批評(píng)過你。同時(shí)，在最后這100天，每個(gè)老師都會(huì)是一種希望你去找他提問的心態(tài)都會(huì)格外的耐心和細(xì)致。在提高成績的問題上，老師和你肯定是站在同一戰(zhàn)線的。下面根據(jù)學(xué)科

4、說一些更細(xì)致的東西。到這個(gè)最后的關(guān)鍵階段，各科要達(dá)到什么樣的水平才能夠更好地進(jìn)入沖刺狀態(tài)呢？這里先就語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)科目簡(jiǎn)單列個(gè)清單。各位家長和同學(xué)可以利用這個(gè)清單來檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)狀況。這個(gè)清單里面包含的是最基本的學(xué)科能力。如果這些基本能力缺乏，一方面在提高這個(gè)層次上會(huì)非常吃力，另一方面，這些能力如果在短期內(nèi)進(jìn)行集中練習(xí)，是可以有很顯著的提升。首先來看語文這個(gè)學(xué)科。從試卷上看，語文也可以分成基礎(chǔ)部分和提高部分。這個(gè)階段學(xué)生已經(jīng)做過足夠多的題目，接下來的100天也不可能做比這些題目更多的題了。這么辛苦就必須要有所收獲。古詩詞部分，常見意象與常見情感、?？嫉谋憩F(xiàn)手法、不同題型的答題模板，這

5、三大塊內(nèi)容就是最基本的基礎(chǔ)能力。而在第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，老師也已經(jīng)以不同的方式講解過了，就看學(xué)生有沒有記在腦子里。這些東西都沒搞定，古詩當(dāng)然讀不懂，答題當(dāng)然沒方向，更不要說提高了?，F(xiàn)代文部分，很多人說現(xiàn)代文的答題都是套路，作者根本沒有這么想過，全都是出卷老師一廂情愿的標(biāo)準(zhǔn)答案。最后階段就先放下你的牢騷。既然你覺得這些都是套路，為什么不把它掌握下來呢？現(xiàn)代文答題模板，以及用來填充模板的知識(shí)體系，就是你進(jìn)一步提高的門檻。沒有這些，其他免談。作文的方面，該整理整理高三以來寫過了多少的作文，都得了多少分？如果不知道，還不趕緊追著老師去。這么多篇作文，你至少要拿下以下兩大塊內(nèi)容，才能進(jìn)一步談提高。第一部分，

6、就是作文的審題。作文離題偏題你的語文成績就會(huì)成為交通事故現(xiàn)場(chǎng)，死的都是你的分?jǐn)?shù)。第二部分，就是素材的積累和整理。寫了這么多作文，每次還是像擠牙膏一樣，寫不出個(gè)三五六行。就要問你，你的素材整理到哪里去了？你可能會(huì)說，自己也背了很多的作文素材，為什么考場(chǎng)上就是用不出來？答案很簡(jiǎn)單。第一，你沒有把素材做好歸納整理。關(guān)于理想一類，關(guān)于堅(jiān)持一類，關(guān)于真善美一類。高考作文能有多少的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你把它們都整理清楚，就可以了，還愁考場(chǎng)上寫不出來嗎？第二個(gè)問題，你沒有吃透你的作文素材。你仔細(xì)看看那些作文拿高分的同學(xué)，其實(shí)他們也有一些慣用的例子，只是沒有那么陳腐爛俗而已。同樣一樁事一個(gè)名人，想透了才能用活

7、了。怎么想透，怎么用活？長期來看離不開各種課外閱讀，短期提高上，就讀一些文化散文，余秋雨、梁衡、周濂、王開嶺，都是積累作文素材的快餐。雖然沒有營養(yǎng)，但是很好用。第二部分，我們說數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是折磨很多學(xué)生，特別是文科生的一大心魔。到了最后這個(gè)階段，就需要提高運(yùn)算速度與準(zhǔn)確度。運(yùn)算速度怎么提高？多練，尤其是限時(shí)訓(xùn)練必不可少。考場(chǎng)上如果運(yùn)算速度不夠，談再多的方法技巧都不夠。即便有了比較好的運(yùn)算速度，很多學(xué)生還是難以提高，問題就出在準(zhǔn)確度上。這里給大家兩點(diǎn)建議。第一，提高運(yùn)算的熟練度，每次容易算錯(cuò)的地方，就必須在運(yùn)算的時(shí)候加以警惕，在腦袋里亮起黃燈。第二，善用草稿紙。給很多學(xué)生講課的時(shí)候，我特別喜歡走到

8、學(xué)生中間去，看他們的草稿紙。有的學(xué)生草稿紙折成一個(gè)區(qū)一個(gè)區(qū)，打草稿的時(shí)候標(biāo)上題號(hào)，一行一行的寫，井井有條，最后檢查起來非常方便。有的學(xué)生呢？東寫一塊，西糊一塊且不說你這樣用草稿紙，到底會(huì)不會(huì)不留神抄錯(cuò)了當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己算錯(cuò)的時(shí)候，你要怎么去檢查？只好重新算一遍，而這一遍，有時(shí)候還又算錯(cuò)了。把上面兩塊內(nèi)容好好反思，好好改正以后，再去攻克數(shù)學(xué)當(dāng)中的送分題、基礎(chǔ)題、最后一步一步到難題，才能有效提高。第三部分，說說英語的情況。英語作為一個(gè)語言學(xué)習(xí)，我們沒有這樣的條件，學(xué)起英語來說可以說是先天不足。首先，你的基本的單詞要搞懂。單詞沒弄清楚，試卷都看不懂，其他都是免談。其次，有了單詞的積累量以后，要著重提高兩

9、個(gè)層面的東西。第一個(gè)層面是你的閱讀速度。英語和數(shù)學(xué)一樣，一定要強(qiáng)調(diào)限時(shí)訓(xùn)練。別人一篇閱讀用8分鐘，你用10分鐘，怎么跟人家拼。限時(shí)訓(xùn)練，對(duì)于提高閱讀速度非常重要。第二個(gè)層面，是固定搭配和語法。說真的，好多高中老師整個(gè)高三，反反復(fù)復(fù)講的，不就是英語當(dāng)中的固定搭配和語法嗎？因?yàn)?，這就是英語當(dāng)中考點(diǎn)的所在。很多同學(xué)的一個(gè)大問題就是在固定搭配和語法層面長期處于一種“模棱兩可”的狀態(tài)。一考就露餡。其實(shí)固定搭配和語法沒有什么技術(shù)層面的難度，甚至很多老師也講不出原因。其實(shí)就是背誦下來就可以了，而一旦你熟練掌握了這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做起英語試卷得心應(yīng)手。 最后談?wù)劺砭C考試技巧。首先是時(shí)間分配，三個(gè)學(xué)科一起考，肯定有

10、薄弱，有強(qiáng)勢(shì)科目，高三這么多次的考試，很重要的就是要讓你找到屬于自己的時(shí)間分配方式，再來，理綜的選擇題是基本盤，一個(gè)6分，錯(cuò)幾個(gè)就崩了，選擇一定要強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的透徹理解，尤其是生物、化學(xué)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)可能就會(huì)導(dǎo)致整題出問題這也是為什么生物老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)回歸課本下面再介紹三個(gè)在這個(gè)階段重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是保持題感。這指的是足時(shí)足量的模擬訓(xùn)練，這個(gè)階段的模擬訓(xùn)練在知識(shí)點(diǎn)的層面上，幫助已經(jīng)相對(duì)少了。其目的就在于保持題感，保持答題的狀態(tài)，保持學(xué)科中的思維敏感度。所謂的學(xué)科敏感度，舉個(gè)例子，你看到函數(shù)會(huì)時(shí)刻警覺定義域的問題。一天不練手生，你只有在不斷的模擬訓(xùn)練中，這種題感、學(xué)科敏感度才不會(huì)衰退。另外，如

11、果有條件的話，我建議學(xué)生模擬訓(xùn)練的時(shí)間安排與高考的時(shí)間安排一致。上午考語文，你就在上午訓(xùn)練語文，下午考數(shù)學(xué)，你就在下午訓(xùn)練數(shù)學(xué)。這樣可以讓你的大腦在最合適地時(shí)間活躍起來，在考場(chǎng)上會(huì)非常習(xí)慣。二是回歸課本。萬丈高樓平地起，樓建的越高，基礎(chǔ)的重要性就越凸顯。高考是一場(chǎng)回歸考綱的考場(chǎng)，而距離考綱最近的資料就是課本，課本是最基礎(chǔ)的。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中或多或少都會(huì)有對(duì)于課本的忽視。在這個(gè)階段，建議大家花點(diǎn)時(shí)間回顧一下課本內(nèi)容，不必過于精細(xì)，但是對(duì)于基礎(chǔ)概念都有一個(gè)簡(jiǎn)單地記憶喚醒。這個(gè)建議大家不要覺得是針對(duì)文科，其實(shí)數(shù)學(xué)、生物同樣是適用的。尤其是數(shù)學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是接近高考，對(duì)最基礎(chǔ)概念的準(zhǔn)確掌握，越是能

12、夠起到關(guān)鍵作用。三是注重規(guī)范。從現(xiàn)在開始，把每次作業(yè)，每次考試都當(dāng)做高考，向“規(guī)范”要分。這里的規(guī)范包括但不限于清楚工整的書寫，完整的解題步驟，正確的答題格式，準(zhǔn)確無誤的計(jì)算過程。不要再說什么，我到了高考的時(shí)候會(huì)認(rèn)真書寫，我到了高考的時(shí)候會(huì)寫完整答案。這里就明確告訴你，不可能。你在平時(shí)答卷時(shí)的一切壞習(xí)慣都會(huì)原封不動(dòng)地帶到高考考場(chǎng)上。心態(tài)再平和的人，在高考考場(chǎng)上都會(huì)有情緒波動(dòng)在這個(gè)時(shí)候，能達(dá)到平時(shí)水準(zhǔn)的80%就是超常發(fā)揮。怎么能指望在這時(shí)候改掉壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)從現(xiàn)在開始，注重規(guī)范。另外，還有幾個(gè)小建議給大家。第一是過簡(jiǎn)單的生活。簡(jiǎn)單生活可以為你鍛造沉穩(wěn)的心靈。有個(gè)說法是“埋頭素服三緘口”。這看上去過于嚴(yán)苛，而我們要從這句話中汲取的是一種精神，一種為了學(xué)習(xí)而簡(jiǎn)單生活的精神。簡(jiǎn)單生活，就意味著我們要暫時(shí)舍棄一些東西，比如你的愛好有舍有得，小舍小得，大舍大得，不舍不得想達(dá)到你的理想，你就必須舍棄看似多彩的生活，沉潛100天，之后有更多的精彩會(huì)等待著你。第二是珍惜時(shí)間，100天的時(shí)間的確寶貴，但珍惜時(shí)間體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程的高效上，而不是以不科學(xué)的手段延長學(xué)習(xí)時(shí)間上。因此，當(dāng)你覺的時(shí)間不足時(shí)，就努力提高學(xué)習(xí)效率