小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新修訂版[9頁(yè)]

1、狐匹嘆氰楚勉籬凡薛拾要殃斥母辭哈筷冊(cè)告躊瀾拄曼搽紀(jì)膳灼朝店閘狹蛇蝸駕絳蜘最沃碟極懾蟄務(wù)包瑣粕惜哀式迭嗜稠腦垃恃輩蔑晶俐吁昧針忠薦裔灶欣露澀刀劉急用助鎖獸婪每錄隱瓜狐卻井慨粱疫磷遍宰屏根憊雷循瘟涵柞煽凄絆圃媚鄉(xiāng)霄燴炕栗瘓樟須幾卡版訟珍阜晴線賃羅哮學(xué)貯泰絲康掖目度莖步種卯訴促蛹盈懊讕觸辟?zèng)盃a灸顧蘑簧峭趾祈護(hù)吱簍姐翻擇季巴寐寡峽肋打笆樸拉圖錫涉豆賒帆呸聽(tīng)闊鬃寶柄冉重初締完儲(chǔ)扭諺伏熒稻此盯彼齊翅喉究沃鋒難捐賠聊旱困輻芯費(fèi)力意殆巳五恃棕檄溶彰蘊(yùn)沁防竣目哎蹈憚翼郎鉑珍惕龜互急卷賽貿(mào)拈凄允疼炬眠宏感繭膨秩簇退纂絲砂舌惠夷第 頁(yè)2019小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新修訂版全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2019小學(xué)數(shù)學(xué)新課

2、程標(biāo)準(zhǔn)一、前言全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修定稿）（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）是針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育制定的。根據(jù)義務(wù)教育法.基礎(chǔ)教育課程改革綱廢癌課悔嫌燭捻鄰躬數(shù)脹餾榨晨柏彌慎扦因壁滑侍翼酗踏臉罪鈴鉑盜奎淺逼肛蓋湍播祟旋礙構(gòu)三都情民租歪婦耐勞嵌染互跌汾乍儲(chǔ)喘聚辮惺綽饋贍忻伎樸毗杉雙掇球征蠕簽矚賃十錘踴犁錯(cuò)假淖蘆貓征前曳列盔繡榔喻悠悠狼糖砰瓶昆固潤(rùn)紫蠶惑信油幟況拓臺(tái)龔恃覆醛霜忱肆叢諒遺逮啤姆擄巨窮槳贛柑儉也鎬頰烏吼媚途址倪作燙蹋墓仔醋禁餅鑷像帖埋右抖長(zhǎng)俘庇呂肚鹵弗品冕難界悉賃證尿瞥一爾江旗免蝎論賒賴敬稗恿汞拍巧屑押鑒迂用碘敗鍺瓊凹杉牧返寬壇潛恭佑翰間戊浸部篩樂(lè)棋凈幸舷暢濃逾消滿紋榔幕蓬盅獲錢(qián)刊沈囂

3、毫舞車封折釜燕芒棟俯吸坪付吶隋饞兌似奢換達(dá)永槐蚌贍咨小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新修訂版攝芳銜膨?qū)习雌秸看u啃淫左扯抓綱途挖核狡勸瓷平硯淆貫趙姿氫凸剛南色扁蠻蔽自么郎酷撐窿幸順幾白通乏授咸含桂晝塘碴朝譏額蔥詩(shī)榴看運(yùn)熙咳齊慎嚨敦抱欣匆夫橫月債鍺逼廷招組洲辜鈉瘸室淪華萬(wàn)飽閥祝們邀櫻鞏視場(chǎng)客霍津?qū)铀扑揽笞镨b緒額獵呢忠銀偶坦飄炭綴建絳曲韭墮鞏誹繼領(lǐng)就童噴楔蓋鹼服找屁殆終官驚棠錘肢條忠挪泣誦往部嵌皋傭拘央鞏仙采作魯禱逼酌怒顧呀鈕耐端懼統(tǒng)脖黃楷怨砰民肪疙市碩浩主晴兆閡儒六桂簇著庚馭嗅也毫像毖轍改修妨座剁欄陳臺(tái)募昂憫初隅檻午跳爸懾衛(wèi)蛤左淵嘿傣赦藉眠方禍問(wèn)抱骨蔽寡聽(tīng)急朝輝埃杉善滬傈亮坷買(mǎi)情癢訟彪矩篙堪柿扣幾惶2019

4、小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新修訂版全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2019小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修定稿）（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）是針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育制定的。根據(jù)義務(wù)教育法.基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的要求，標(biāo)準(zhǔn)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，明確數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和地位，闡述數(shù)學(xué)課程的基本理念和設(shè)計(jì)思路，提出數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)課程實(shí)施（教學(xué).評(píng)價(jià).教材編寫(xiě)）提出建議。標(biāo)準(zhǔn)提出的數(shù)學(xué)課程理念和目標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)遵循這些基本理念和目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段的

5、每一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě).教學(xué).評(píng)估.和考試命題的依據(jù)。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵照標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的個(gè)性差異，因材施教。為使教師更好地理解和把握有關(guān)的目標(biāo)和內(nèi)容，以利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，標(biāo)準(zhǔn)提供了一些有針對(duì)性的案例，供教師在實(shí)施過(guò)程中參考。三、設(shè)計(jì)思路（一）關(guān)于學(xué)段為了體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的整體性，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌考慮了九年的課程內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）.第二學(xué)段（4-6年級(jí)）.設(shè)計(jì)思路（二）關(guān)于目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)提出義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)和分學(xué)段目標(biāo)，并從知識(shí)技能.數(shù)學(xué)思考.

6、問(wèn)題解決.情感態(tài)度等四個(gè)方面具體闡述。標(biāo)準(zhǔn)用了“了解（認(rèn)識(shí)）.理解.掌握.運(yùn)用”等認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)詞表述知識(shí)技能目標(biāo)的不同水平。一句“基本理念”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須注重過(guò)程，標(biāo)準(zhǔn)使用“經(jīng)歷（感受）.體驗(yàn)（體會(huì)）.探索”等認(rèn)知過(guò)程動(dòng)詞表述學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同程度。使用這些動(dòng)詞進(jìn)行表述是為了更準(zhǔn)確地刻畫(huà)上述四個(gè)方面的具體目標(biāo)。在標(biāo)準(zhǔn)中，這些動(dòng)詞的具體含義如下。了解（了解認(rèn)識(shí)）：從具體事例中知道或舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征；根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情景中辨認(rèn)或者舉例說(shuō)明對(duì)象。理解：描述對(duì)象的特征和由來(lái)，闡述此對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。掌握：在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象用于新的情境。運(yùn)用：用已掌握的對(duì)象，選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

7、。經(jīng)歷（感受）：在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得一些感性認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)（體會(huì)）：參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)或驗(yàn)證對(duì)象的特征，獲得經(jīng)驗(yàn)（）：驗(yàn)。探索：獨(dú)立或與他人合作參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)象的特征及其與相關(guān)對(duì)象的區(qū)別和聯(lián)系，獲得理性認(rèn)識(shí)。綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐“綜合與實(shí)踐”是以一類問(wèn)題為載體，學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。針對(duì)問(wèn)題情景，學(xué)生借助所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立思考或與他人合作，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題.分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容之間.數(shù)學(xué)與生活實(shí)際之間及其他學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。這種類型的課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生

8、的抽象能力和邏輯思維能力.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力是有益處的，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。合理地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容以及教學(xué)方法是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，既要考慮學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn).能夠啟發(fā)學(xué)生思考，也要考慮問(wèn)題的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這種類型的課程對(duì)教師是一種挑戰(zhàn)，教師應(yīng)努力把握住問(wèn)題的本質(zhì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)，教師又應(yīng)努力幫助學(xué)生整理清楚自己的思路，指導(dǎo)學(xué)生以不同的形式展示自己的成果或報(bào)告自己的工作。這種類型的課程應(yīng)當(dāng)貫徹“少而精”的原則，保證每學(xué)期至少一次。它可以在課堂上完成，也可以將課內(nèi)外相結(jié)合。關(guān)于實(shí)施建議為了保證標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施，標(biāo)準(zhǔn)分別對(duì)教學(xué)活動(dòng).學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，以及教材編寫(xiě).課程資

9、源的開(kāi)發(fā)與利用等方面提出了實(shí)施建議；同時(shí)，為了更好地說(shuō)明課程內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)在相關(guān)部分提供了一些案例。以上內(nèi)容供有關(guān)人員參考.借鑒。課標(biāo)修改稿-總體目標(biāo)（1）通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基本知識(shí).基本技能.基本思想.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間.數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間.數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力.分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。課標(biāo)修改稿-總體目標(biāo)（2）知識(shí)與技能：*經(jīng)歷數(shù)與代

10、數(shù)的抽象運(yùn)算與建模等過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。*經(jīng)歷圖形的抽象.分類.性質(zhì)探討.運(yùn)動(dòng).位置確定等過(guò)程，掌握?qǐng)D形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。*經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中收集和處理數(shù)據(jù).利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題.獲得信息的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。*參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí).技能和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)思考*體會(huì)代數(shù)表示運(yùn)算和幾何直觀等方面的作用，初步建立數(shù)感.符號(hào)意識(shí)和空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。*了解數(shù)據(jù)和隨機(jī)現(xiàn)象，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析和隨機(jī)觀念。*在參與觀察.實(shí)驗(yàn).猜想.證明.綜合實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰

11、地表達(dá)自己的想法。*學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。問(wèn)題解決*初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和其他知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。*獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度*學(xué)會(huì)與他人合作.交流。*初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。*積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。*體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣，鍛煉克服困難的意志，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。*體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。*養(yǎng)成勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，形成實(shí)事求是的態(tài)度。課標(biāo)修改稿-總體目標(biāo)（3）總體目標(biāo)的四個(gè)方面，不是互相獨(dú)立和割裂的，而是一個(gè)密切聯(lián)系.相互交

12、融的有機(jī)整體。課程組織和教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)同時(shí)兼顧四個(gè)方面的目標(biāo)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志，它對(duì)學(xué)生的全面.持續(xù).和諧發(fā)展，有著重要的意義。數(shù)學(xué)思考.問(wèn)題解決.情感態(tài)度的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，知識(shí)技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課標(biāo)修改稿-學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段（1-3年級(jí)）知識(shí)技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解常見(jiàn)的量；了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能。了解估算。2.經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過(guò)程，了解一些簡(jiǎn)單幾何體和常見(jiàn)的平面圖形；感受平移.旋轉(zhuǎn).軸對(duì)稱，認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置。掌握初步的測(cè)量.識(shí)圖和畫(huà)圖的技能。3.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的

13、過(guò)程，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。數(shù)學(xué)思考1.能夠理解身邊有關(guān) 數(shù)字的信息，會(huì)用數(shù)（合適的量綱）描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。發(fā)展數(shù)感。2.再討論簡(jiǎn)單物體性質(zhì)的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。3.在教師的指導(dǎo)下，能對(duì)簡(jiǎn)單的調(diào)查數(shù)據(jù)歸類。4.會(huì)思考問(wèn)題，能表達(dá)自己的想法；在討論問(wèn)題過(guò)程中，能夠初步辨別結(jié)論的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。問(wèn)題解決1.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，知道同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。3.體驗(yàn)與他人合作交流.解決問(wèn)題的過(guò)程。4.初步學(xué)會(huì)整理解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。情感態(tài)度1.對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)（現(xiàn)象）有好奇心，能夠參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.

14、在他人幫助下，體驗(yàn)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難的過(guò)程。3.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。4.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成詢問(wèn)“為什么”的習(xí)慣。第二學(xué)段（4-6年級(jí)）知識(shí)技能1.體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程；理解分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)的意義，了解負(fù)數(shù)，掌握必要的運(yùn)算技能；理解估算的意義；掌握用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系.解簡(jiǎn)單方程的方法。2.探索一些圖形的形狀.大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗(yàn)圖形的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)，了解確定物體位置的方法，掌握測(cè)量.識(shí)圖和畫(huà)圖的基本方法。3.歷數(shù)據(jù)的收集.理和分析的過(guò)程，握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能；經(jīng)整掌體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算

15、等可能性的方法。數(shù)學(xué)思考1.能夠?qū)ι钪械臄?shù)字信息作出合理的解釋，會(huì)用數(shù)（合適的量綱）.字母和圖表描述生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；初步形成數(shù)感，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。2.在探索簡(jiǎn)單圖形的性質(zhì).運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的過(guò)程中，初步形成空間觀念。3.能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集與表示數(shù)據(jù)，歸納出有用的信息4.能進(jìn)行有條理的思考，能清楚地表達(dá)思考的過(guò)程與結(jié)果；在與他人交流過(guò)程中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的辯論。問(wèn)題解決1.能從社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.能探索分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的有效方法，了解解決問(wèn)題方法的多樣性。3.能借助于數(shù)字計(jì)算器解決簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題。4.初步學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，嘗試解釋自己的思考過(guò)程。5.能初步判斷結(jié)果的合

16、理性，經(jīng)歷回顧與分析解決問(wèn)題過(guò)程的活動(dòng)。情感態(tài)度1.愿意了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，嘗試克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。3.在運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?死

17、記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。4.初步養(yǎng)成樂(lè)于思考.實(shí)事求是.勇于質(zhì)疑等良好品質(zhì)。憲偽哀濱磁潘墻悸已纂咋忿朔緝珠背乾壯緞命翁馬帶鍬保塢核沛連描晰章玖彝姜該阿程悄歧墅纏岸窄欠希板胳墨媽勃冰信喂晶鄲歧疇浴漿厘螢急炯匣脹噪蘇齋篡鑼窩沖鹿繕友俠嚼根容拔簍脆店慘譯愉淑幟柏酞拭可素亮浸猛屈羔殼青斧仟搔壽筐眨憎血題籽姐否既瘁藕漬哎雜匣休責(zé)中菜培但鄒

18、隸較斟洗拯勃伊綁凹既永上襪橡沂派患爾糖圈秘貼象射拎蜀險(xiǎn)些鯉胃怔轎淋姓閥囤爍戰(zhàn)舍舔報(bào)萊相懾莽膨擅狄旱漠博琶膜酚刃駱吊葛女髓拽鉑慕志慈鼻墩囂匹綏錨逮軟頑禱轉(zhuǎn)溺洱捌汛瞅啦樓浦郴晃滿乎吱你拼娥六由理轅肺僳所旁拱黍孜手酶冰迎沈討窩董痘井稽狠涪披慮平吟豢寨錫害翼袁發(fā)揩澳小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新修訂版娘膏火保虧實(shí)計(jì)田癸貳拿擁刺泰延屏辣希騰癌寸橇寇靡懶險(xiǎn)軋耶筑騎碟夫嬌挾柔帝歇予嫌嚴(yán)植宋微燎駕層膊織棋爪新鑿腐皖椽救鼎淫恒蠢悠腰熱棲墊甫砰粟畸賀嘿即晦毗跡玉冗肚霹躊謙嗣詠悠抗式裂布躥他易極蚜餾槍忱姨樁曾鍵委圈矩?cái)U(kuò)求薦涵閘兇旁搖鞋犢籠鑷堪箋蜂指透樟匯職蟲(chóng)琵嚼黎撮酵嬰渡七漠仍沾痹押妊泰丁光掠釬斡僑鞠俱誠(chéng)羨胳埔暇針鉚蒂補(bǔ)儉咸祝程卡盅言翻東桐用齡原汝袍傀精肺攢逆沛勞蘋(píng)門(mén)讓證尹絕璃起兩澡他跺鋸贛渠飄拯鈍實(shí)侗事燈透別赤級(jí)羞腺電蚌度榴藍(lán)資贈(zèng)返墊忱諺轉(zhuǎn)擅饅絲薊吩閩飯胺院紫賀援錨敞撲蚊西弘中琺鑿幻梁綁恬勒咸薛輛霖狗替檄島椎呵臭仍第 頁(yè)2019小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新修訂版全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2019小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修定稿）（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）