2020《師恩永不忘》主題班會(huì)教案內(nèi)容

1、2020師恩永不忘主題班會(huì)教案內(nèi)容 “國家的振興”靠教育，教育的振興在教師。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們告別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。這里給大家分享一些關(guān)于師恩永不忘主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述我開學(xué)第一課的情景。 2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情 二、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對(duì)教師的難忘之情。 一、導(dǎo)入課題： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，

2、你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘？ 2、揭題：下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。 3、播放課文錄音。 二、初讀課文。 1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。 2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。 3、說說課文主要講了一件什么事？ 三、理清文章條理。 1、自由讀讀。試給課文分段。 2、交流分段情況。概括段意。 四、略讀第一段。 1、讀一讀。 2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？ 3、說一說。 五、布置作業(yè)： A：抄寫詞語。 B：收集有關(guān)愛師尊師的名人故事與名人名言。 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己

3、的真實(shí)情感的寫作方法。 一、回顧復(fù)習(xí)。 說說課文寫了什么？ 二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。 1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。 2、同桌討論，指名匯報(bào)。 3、你想聽一回田老師的國文課嗎？同桌互相讀給對(duì)方聽，再指名朗讀。 4、小組研讀：開學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？ 5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽。并交流一下你很快能復(fù)述出來的秘訣。 三、默讀課文第三段。 1、讀一讀，想想哪些語句反映了我難忘田老師的教誨之恩？ 2、指導(dǎo)朗讀：說說怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情？ 3、自由讀，再指名讀。 4、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課

4、文標(biāo)題有什么關(guān)系？ 四、總結(jié)全文。 1、跟著錄音輕讀課文。 2、縱觀全文，說說田教師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話說出來？ 五、遷移練習(xí)： 在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫下來。 六、布置作業(yè)： A：準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。 自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。 B：預(yù)習(xí)下文。 一、開篇 主持人甲：九月，如期而至。 主持人乙：世界因此燦爛。 甲：我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。 乙：我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠的表白。 甲：請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 乙：所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們， 合：九月十日教師節(jié)快樂！ 二、教師節(jié)的來歷

5、 甲：教師節(jié)是我國僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的個(gè)行業(yè)性節(jié)日。 乙：自1931年以來，我國在不同歷史時(shí)期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié) 甲：下面請(qǐng)同學(xué)們來介紹一下教師節(jié)的來歷。 生1：“六六”教師節(jié)-也稱雙六節(jié)。1931年，教育界知名教授提出要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的項(xiàng)目標(biāo)，并議定每年月日為教師節(jié)。鑒于“六六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，這個(gè)教師節(jié)沒有被當(dāng)時(shí)的 _政府承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。 生2：“八二七”教師節(jié)- _政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法，但當(dāng)時(shí)未能在全國推行。 生3：“五一”教師節(jié)-1951年全國教

6、育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為 _的一部分。中華人民 _ _和中華全國總工會(huì)共同商定，把月1日國際勞動(dòng)節(jié)作為我國教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。所以教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。 生4：“九十”教師節(jié)-為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年月10日為中國教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛,促進(jìn)在全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。 三、歌曲大合唱 甲：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國受到全社會(huì)的尊敬。 乙：這是因?yàn)榻處?/p>

7、的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。 甲：教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。 乙：一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒有教師這個(gè)社會(huì)、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。 甲：下面讓我們用歌聲唱出對(duì)老師的感謝！ 四、詩朗誦 甲：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。 乙：今天我們要借此班會(huì)機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。 甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L； 乙：蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔； 甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?乙：而在我們身邊，也有很多很多的人，值得我們感恩，其中，我想我們首先要感恩我們的老師。 甲：同學(xué)們，從小我們?cè)玫?/p>

8、過無數(shù)老師的教誨與關(guān)愛，我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 乙：今天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情吧！讓我們一起朗誦詩歌老師，辛苦了！ 生1： 是誰-把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 生2： 是誰-把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 生3： 是誰-把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 生1： 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！

9、 把青春無私奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ -您辛苦了，老師！ 生2： 老師-您如春天中的細(xì)雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。 生3： 老師-您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 生1; 老師-在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的.燈； 生2： 老師-再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 生3： 老師-在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 合：老師-是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！ 五、寫小紙條 甲：謝謝您，敬愛的老師！ 人生旅程上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的

10、智慧。謝謝您！乙：老師 愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福!一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我們前進(jìn)的道路! 老師，謝謝您！ 甲：同學(xué)們讓我們把心中的感謝用小紙條的形式寫下來吧。獻(xiàn)給我們最最尊敬的老師！ 六、結(jié)束語 主持人甲：“一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。 主持人乙：“國家的振興”靠教育，教育的振興在教師。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們告別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。 主持人甲：老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們

11、要尊敬老師，熱愛老師！ 主持人乙：但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。 合：最后，讓我們?nèi)嘁黄饋碚f一句：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！” 班主任：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。聽你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛

12、與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，我在畢業(yè)離校之前設(shè)計(jì)了這節(jié)主題班隊(duì)會(huì)。 二、班會(huì)目的： 1、教師節(jié)來臨之際，為了慶祝教師節(jié)、也為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩教師。 2、通過開展此次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備視頻 2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事 四、活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入 光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我們小學(xué)生活即將結(jié)束，在六年年的小學(xué)生活里，我們有著給我們太多回憶的老師，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恍如眼前;暮暮朝朝，難以忘懷。在你們畢業(yè)離校之前，你最想對(duì)老師們說的是什么呢? (生答) 的確是，正如剛才同學(xué)們所說的，我們對(duì)老師充滿了太多的留

13、戀與感激，我們?cè)跄芡鼞雅c老師之間這份濃濃的深情呢?今天我們的主題班隊(duì)會(huì)就是難忘師恩。 (二)回憶師恩 1、小組交流 師：在和老師朝夕相處的六年中，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說給我們大家聽嗎?我們先以小組為單位交流一下。 2、指生交流，師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。 師：同學(xué)們?cè)趧偛判〗M交流中說了很多感動(dòng)的事，下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)下來交流一下。 (指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)) 師：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活

14、，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請(qǐng)看一段視頻。 (播放視頻)(內(nèi)容為xx年汶川 _中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及xx年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻) 師：“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。 (三)感恩教師 師：蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｃ鎸?duì)無私為我們奉獻(xiàn)的老師，你們想用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢? (生交流各種表達(dá)方式，如舞蹈、繪畫、樂器表演、詩歌、自制卡片等等，師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)) 師：看來同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情，課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧!(詩附后) (四)拓展延伸 同學(xué)們，孟郊詩中說的好：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉