科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制.ppt

1、第十三章 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制,第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)體制化 第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織 第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)的體制目標(biāo)與社會(huì)規(guī)范,主要內(nèi)容,第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)體制化,一 作為社會(huì)建制的科學(xué)技術(shù)體制 二 科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的進(jìn)程 三 科學(xué)技術(shù)體制化的內(nèi)涵與科技體制改革,1、社會(huì)建制 社會(huì)建制(社會(huì)制度)指為滿足某些基本社會(huì)需要而形成的相關(guān)社會(huì)活動(dòng)的組織系統(tǒng)。,價(jià)值觀念 行為規(guī)范 組織系統(tǒng) 物質(zhì)支撐,一 作為社會(huì)建制的科學(xué)技術(shù)體制,主要指社會(huì)組織制度,闡明本制度終極目標(biāo)或存在價(jià)值的理論體系，主要作用:向社會(huì)成員表明自身存在的意義，使他們?cè)俪浞掷斫庵贫饶繕?biāo)的基礎(chǔ)上全力依從制度規(guī)范。,制度運(yùn)行過(guò)程中起

2、實(shí)際作用的要素，是一系列關(guān)于人類特定社會(huì)活動(dòng)行為模式的規(guī)定。 具有其社會(huì)成員直接面對(duì)的特殊規(guī)范系統(tǒng)，反映出對(duì)于成員行為的制約性。,行為規(guī)范:,價(jià)值觀念:,BACK,組織系統(tǒng)：社會(huì)建制的實(shí)體部分，是制度及其規(guī)范的載體。,實(shí)體性物質(zhì)保障:如科學(xué)技術(shù)研究中的實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備等； 象征性物質(zhì)保障：體現(xiàn)組織的存在價(jià)值和終極目標(biāo), 如波爾把中國(guó)傳統(tǒng)的“陰陽(yáng)魚(yú)”太極圖作為自己思想表征。,組織首腦,職能部門(mén),組織成員,科學(xué)社會(huì)建制的承擔(dān)者是科研組織，有學(xué)術(shù)帶頭人、 從事科研活動(dòng)的科學(xué)家和其它相關(guān)人員。,物質(zhì)支撐：社會(huì)建制運(yùn)行的基礎(chǔ)保障,2.何為科學(xué)技術(shù)的社會(huì)體制化?,某學(xué)科已有一支專業(yè)研究隊(duì)伍， 有了自己的學(xué)

3、會(huì)或研究機(jī)構(gòu)， 有自己的出版物， 學(xué)科被納入高等教育體系， 有相應(yīng)的學(xué)位、學(xué)銜等。,定義：科學(xué)技術(shù)組織制度及其對(duì)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的社會(huì)規(guī)范從無(wú)到有并不斷完善的過(guò)程。,較完整的科學(xué)社會(huì)建制一般指：,二 科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的進(jìn)程,1、科學(xué)技術(shù)社會(huì)建制概念的提出 貝爾納在1954年出版的歷史上的科學(xué)一書(shū)中描述了科學(xué)的多重形象，提出科學(xué)“作為一種建制而有幾十萬(wàn)計(jì)的男女在這方面工作”,19世紀(jì)下半葉以前，科學(xué)家人數(shù)不多。19世紀(jì)下半葉以來(lái)，人數(shù)迅速增加。,PS：1896年世界職業(yè)科學(xué)家人數(shù)估計(jì)有5萬(wàn)。20世紀(jì)以來(lái)急劇增加，1970年世界科學(xué)家人數(shù)已達(dá)300萬(wàn)(貝爾納）,2、科學(xué)家與技術(shù)專家的社會(huì)角色的歷史演

4、變,古代科學(xué)活動(dòng)的主體是哲學(xué)家中具有科學(xué)氣質(zhì)、渴望了解自然的一部分人，亦被稱作自然哲學(xué)家。 古代技術(shù)活動(dòng)的主體是生產(chǎn)者和其中間產(chǎn)生出來(lái)的工匠，他們也不是獨(dú)立的技術(shù)專家。 自然哲學(xué)家和工匠是后來(lái)科學(xué)家和技術(shù)專家的雛形。,(1)科學(xué)家的出現(xiàn)：歐洲中世紀(jì)后，大學(xué)中一些教師逐漸對(duì)科學(xué)發(fā)生了興趣，邏輯學(xué)數(shù)學(xué)與物理學(xué)，醫(yī)學(xué)、生物學(xué)。以達(dá)芬奇為代表的藝術(shù)家和工匠也成為近代科學(xué)家的角色。,近代：科學(xué)技術(shù)體制化的肇始,古代：科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化前史,1834年，英國(guó)哲學(xué)家惠威爾首先提出了“科學(xué)家”（SCIENTIST）一詞。至此，近代科學(xué)家的社會(huì)角色真正誕生了。,(2)技術(shù)專家的出現(xiàn)：技術(shù)專家即工程師。16世紀(jì)始

5、，開(kāi)始出現(xiàn)土木工程師，此后又出現(xiàn)機(jī)械、電氣、化工等一系列專業(yè)工程師。 產(chǎn)業(yè)革命晚于英國(guó)的法、德兩國(guó)在工程技術(shù)教育走在了英國(guó)的前面，在世界上首先創(chuàng)辦了有相當(dāng)規(guī)模的技術(shù)學(xué)院。,現(xiàn)代：科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的確立,(1)現(xiàn)代科學(xué)家角色的確立 進(jìn)入20ctry，科學(xué)成為對(duì)人類歷史發(fā)展前途和現(xiàn)代國(guó)家興亡起決定作用的力量，科學(xué)家在社會(huì)中的地位得到了普遍的承認(rèn)，科學(xué)家的社會(huì)地位穩(wěn)固地確立了起來(lái)。,系的建立和研究生院制度的形成,企業(yè)中工業(yè)實(shí)驗(yàn)室的大量涌現(xiàn)，產(chǎn)生工業(yè)科學(xué)家,國(guó)家直屬科研機(jī)構(gòu)的興起,三 個(gè) 因 義,(2)現(xiàn)代技術(shù)專家角色的確立 在現(xiàn)代，由于技術(shù)科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)的界限已變得模糊不清。（被“科學(xué)技術(shù)

6、連續(xù)統(tǒng)”取代）,科學(xué)與技術(shù)相互交織：科學(xué)技術(shù)化:科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)一體化?？蒲泄ぷ鲙в泄こ碳夹g(shù)的特點(diǎn)，“工程技術(shù)中的科學(xué)”；“以科學(xué)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)”-信息產(chǎn)業(yè)。 技術(shù)科學(xué)化：對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)的改造、科學(xué)的先導(dǎo)作用、科學(xué)迅速在技術(shù)得到實(shí)現(xiàn)。例如：智能技術(shù)、人機(jī)對(duì)話。,連續(xù)統(tǒng),純粹的基礎(chǔ)科學(xué),純粹的實(shí)用技術(shù),三 科學(xué)技術(shù)體制化的內(nèi)涵與科技體制改革,政府撥款的財(cái)政技術(shù)經(jīng)費(fèi)主要用于支持R&D，基礎(chǔ)研究和社會(huì)公益事業(yè)。如“863”、“973”計(jì)劃。 金融機(jī)構(gòu)的科技貸款和工業(yè)企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)科技成果轉(zhuǎn)化和研究活動(dòng)開(kāi)始階段的啟動(dòng)支持。 高校和科研機(jī)構(gòu)自籌經(jīng)費(fèi)(所占份額小) 社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)資金高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要來(lái)源，

7、如英特爾公司的發(fā)跡。 基金會(huì)和民間捐贈(zèng)如美國(guó)癌癥基金會(huì)。,1、科學(xué)技術(shù)的投入體制,2.科技研究的結(jié)構(gòu)比例,主要是獲得基于現(xiàn)象和可觀察的事實(shí)的基本原理的新知識(shí)而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性或理論性工作。不以任何專門(mén)或特定應(yīng)用或使用為目的。例如：力學(xué),為獲得新知識(shí)而進(jìn)行的創(chuàng)造性的研究。它主要針對(duì)某一特定的實(shí)際目的或目標(biāo)。例如：建筑學(xué),指為增進(jìn)知識(shí)總量（包括人類、文化和社會(huì)方面的知識(shí)）,以及運(yùn)用這些知識(shí)去創(chuàng)造新的應(yīng)用而進(jìn)行的系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的工作。,應(yīng)正當(dāng)處理三者之間關(guān)系，過(guò)分強(qiáng)調(diào)應(yīng)用研究而忽略基礎(chǔ)研究會(huì)導(dǎo)致“曇花一現(xiàn)”的現(xiàn)象。我國(guó)科技體制改革中提出“穩(wěn)住一頭，放開(kāi)一片”,基礎(chǔ)研究,開(kāi)發(fā)研究,應(yīng)用研究,3.科學(xué)技術(shù)的

8、法律調(diào)整,“二戰(zhàn)”后，法律對(duì)于科技活動(dòng)調(diào)整的任務(wù)從開(kāi)始只注意保護(hù)發(fā)明和維護(hù)市場(chǎng)秩序擴(kuò)大到更廣闊的領(lǐng)域?？萍颊叻苫蔀橐环N世界性的趨勢(shì)。,法律對(duì)于科技的調(diào)整有：國(guó)家發(fā)展科技的戰(zhàn)略規(guī)劃和宏觀調(diào)控，對(duì)于科技組織和管理方面的縱向關(guān)系；國(guó)家部門(mén)、地區(qū)和科技領(lǐng)域間在科技研究、開(kāi)發(fā)、管理和協(xié)作方面的橫向關(guān)系等等。,進(jìn)入WTO以后，對(duì)于我國(guó)的科技法制建設(shè)，特別是知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面提出了更高的要求。,4.科技研究的管理體制,它由各國(guó)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)決定。世界各國(guó)由于文化傳統(tǒng)、科學(xué)背景、政策環(huán)境有很大區(qū)別，管理體制各不相同。,自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),社團(tuán)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì),社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),中國(guó)科技資源配置

9、模式,美國(guó)科技資源配置模式,德國(guó)科技資源配置模式,日本科技資源配置模式,一 科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng) 二 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織 三 科學(xué)共同體與技術(shù)共同體,第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織,學(xué)術(shù)職位承認(rèn)（有形的） 學(xué)術(shù)聲望承認(rèn)（無(wú)形的）,主要決定于： 所在機(jī)構(gòu)的知名度 所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)的聲望 發(fā)表的論文數(shù)量及其被引證的次數(shù),由社會(huì)承認(rèn)不同而形成的等級(jí)體系，在本質(zhì)上是一種權(quán)威結(jié)構(gòu)。,1. 科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層,社會(huì)承認(rèn),一 科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng),2. 科學(xué)技術(shù)界的互動(dòng),知識(shí)的傳授 知識(shí)的模仿 知識(shí)的暗示,形式,正式交流 非正式交流,學(xué)習(xí),交流,合作與競(jìng)爭(zhēng),沖突,學(xué)術(shù)性 非學(xué)術(shù)性,構(gòu)成了相反相成的科學(xué)

10、技術(shù)互動(dòng)形式,互動(dòng)是人與人之間的交互作用，是人的社會(huì)行為和社會(huì)生活的基礎(chǔ)，也是科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的基礎(chǔ)。,學(xué)習(xí),競(jìng)爭(zhēng),交流,合作,沖突,科學(xué)家通過(guò),進(jìn)行互動(dòng),團(tuán)隊(duì)合作成為推進(jìn)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的有效途徑,在科學(xué)技術(shù)社會(huì)史上形成與發(fā)展起來(lái)的社會(huì)組織有：,各種組織機(jī)構(gòu)，如科學(xué)學(xué)會(huì)，技術(shù)學(xué)會(huì)，科研院所，研究中心.,大學(xué)與?？圃盒?各種科學(xué)技術(shù)出版物,為科學(xué)技術(shù)業(yè)提供源源不竭的智力資源,為科學(xué)家和技術(shù)專家的學(xué)術(shù)交流與討論提供平臺(tái),科學(xué)家和技術(shù)專家被組織到這些機(jī)構(gòu)中從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng),一九五七年，和李政道合作推翻了愛(ài)因斯坦的宇宙守恒定律，獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)學(xué)金。他們這項(xiàng)貢獻(xiàn)得到極高評(píng)價(jià)，被認(rèn)為是物理學(xué)上的里程碑

11、之一。 盡管他們?cè)缫讶肓嗣兰彩敲兰A人，消息傳來(lái)，中國(guó)人無(wú)不引以為傲。,楊振寧,1943年至1944 年曾在浙江大學(xué)物理系就學(xué)。1956年與楊振寧教授一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論而共獲1957年諾貝爾物理獎(jiǎng)。 研究的課題，除高能物理、粒子物理外，還廣泛涉及天體物理、流體力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理、凝聚態(tài)物理、廣義相對(duì)論等領(lǐng)域。,李政道 中國(guó)科學(xué)院外籍院士物理學(xué)家 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)物理系教授 美國(guó)科學(xué)院院士 中國(guó)高等科學(xué)技術(shù)中心主任 浙江近代物理中心主任,社會(huì)組織,科技社團(tuán)組織的出現(xiàn),17、18世紀(jì)科學(xué)社團(tuán),1660 英國(guó)皇家學(xué)會(huì),1700德柏林科學(xué)會(huì),1724俄圣彼德堡學(xué)會(huì),1743北美科學(xué)社

12、團(tuán),19世紀(jì)科學(xué)社團(tuán),1831英國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì),1848美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì),科技學(xué)術(shù)陣地,目的：傳播新理論、促進(jìn)科技交流,學(xué)術(shù)期刊（2002 我國(guó)總數(shù)有7000余，居世界第三）,摘要類、索引類雜志（提供最有影響的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)）,20世紀(jì)90年代 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（全新陣地）,1872法國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì),二 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織,科技教育機(jī)構(gòu),大學(xué)專科院校,1747法國(guó)橋梁道路學(xué)院,1794中央社會(huì)活動(dòng)學(xué)校,1809柏林大學(xué) (設(shè)工學(xué)院),研究型大學(xué) 美國(guó)進(jìn)一步發(fā)展,美國(guó)大學(xué)制度改革,系的建立,研究生院制度的形成,課題為中心的研究組織產(chǎn)生,19世紀(jì)德國(guó)研究型大學(xué),美國(guó)大學(xué)制度改革使之成為科研特別是基礎(chǔ)研究的重陣,現(xiàn)代社

13、會(huì)的科技研究組織,專業(yè)科學(xué)技術(shù)組織作用成為主流,科研院所,研究中心,科技服務(wù)機(jī)構(gòu),科技聯(lián)合體,企事業(yè)單位,工業(yè)實(shí)驗(yàn)室,國(guó)家科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,保持美國(guó)在世界科技領(lǐng)域領(lǐng)先地位,推動(dòng)科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,科學(xué)共同體與技術(shù)共同體,實(shí)體性組織,非實(shí)體性組織,科學(xué)共同體,技術(shù)共同體,科學(xué)技術(shù),成員互動(dòng)為存在基礎(chǔ),專業(yè)管理和協(xié)調(diào)方便而建,發(fā)展：庫(kù)恩發(fā)表科學(xué)革命的結(jié)構(gòu),提出發(fā)展模式:,強(qiáng)調(diào):科學(xué)家所具有的共同信念，共同價(jià)值和規(guī)范.,任務(wù):在科學(xué)范式指導(dǎo)下，根據(jù)共同的實(shí)踐規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，從事科學(xué)研究。,核心:以共同的科學(xué)范式為基礎(chǔ)形成的科學(xué)家的群體。,科學(xué)共同體,前科學(xué),常規(guī)科學(xué),-,反常和危機(jī),-,新常規(guī)科學(xué),科學(xué)

14、革命,-,-,庫(kù)恩以其代表作(1962) 科學(xué)革命的結(jié)構(gòu) 而飲譽(yù)世界，盡管人們對(duì)它有兩種截然不同的看法。 一種看法認(rèn)為它是 “ 智慧歷史的一座里碑 ” “ 半個(gè)世紀(jì)以來(lái)科學(xué)領(lǐng)域最重要的發(fā)掘” 。 另一種看法則認(rèn)為它是 “ 完全不足信的 ” 和 “ 耀眼的錯(cuò)誤 ” 。,美國(guó)技術(shù)史家康斯坦提出技術(shù)共同體和技術(shù)范式的概念，此后技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家多西又進(jìn)一步分析。 技術(shù)范式 定義：根據(jù)一定物質(zhì)技術(shù)以及從自然科學(xué)中推廣的原理，解決一定技術(shù)問(wèn)題的模式或模式。 任務(wù)：在技術(shù)范式的指導(dǎo)下從事技術(shù)的解題活動(dòng)。 重要形式：“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”，它提供創(chuàng)新者非正式直接互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而提高創(chuàng)新活動(dòng)效率。,技術(shù)共同體與“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)

15、”,主要內(nèi)容:,科學(xué)技術(shù)的體制目標(biāo) 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范,第三節(jié) 科學(xué)技術(shù)的體制目標(biāo)與社會(huì)規(guī)范,科學(xué)技術(shù)的體制目標(biāo) 二 科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范,第三節(jié) 科學(xué)技術(shù)的體制目標(biāo)與社會(huì)規(guī)范,科學(xué)技術(shù)的體制目標(biāo),1.科學(xué)的體制目標(biāo) 2.技術(shù)的體制目標(biāo) 3.兩者的評(píng)價(jià)依據(jù),科學(xué)技術(shù)看作是某種特定的社會(huì)體制，科學(xué)與技術(shù)最重要的差別是體制目標(biāo)的不同。,科學(xué)的體制目標(biāo),默頓指出科學(xué)的體制目標(biāo)： 科學(xué)家從事科學(xué)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，要求科學(xué)家做出獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，不斷增加科學(xué)共同體和社會(huì)的知識(shí)存量。 科學(xué)的終極目的： 獲關(guān)于自然的知識(shí) 這種知識(shí)在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然時(shí)的作用 增進(jìn)人類知識(shí)總量，并通過(guò)知識(shí)生產(chǎn)服務(wù)于人類,科學(xué)的體制目標(biāo)的新變

16、化,不僅服務(wù)于人類利益，而且強(qiáng)調(diào)服務(wù)于國(guó)家利益和企業(yè)利益 克林頓政府把“增進(jìn)基礎(chǔ)研究與國(guó)家目標(biāo)之間的聯(lián)系”作為其科學(xué)政策的核心目標(biāo)之一。我國(guó)政府也強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)性研究要把國(guó)家目標(biāo)放在重要位置”。 企業(yè)越來(lái)越重視以各種方式更加直接地利用知識(shí)創(chuàng)新的知識(shí)產(chǎn)品。企業(yè)對(duì)大學(xué)基礎(chǔ)研究的支持、大學(xué)與企業(yè)之間合作研究不斷增加。,技術(shù)的體制目標(biāo),技術(shù)的體制目標(biāo)是功利的，是要利用科學(xué)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行技術(shù)發(fā)明，并應(yīng)用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)生直接的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，也就是要利用知識(shí)來(lái)謀利。 謀利作為技術(shù)的體制目標(biāo),其出發(fā)點(diǎn)不一定是公益的,但它的結(jié)果卻提高了整個(gè)社會(huì)的福利水平。,評(píng)價(jià)依據(jù),科學(xué)的評(píng)價(jià)依據(jù)是獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造性，注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)

17、的優(yōu)先權(quán)； 技術(shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)性，重在技術(shù)發(fā)明的經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值。,科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范,技術(shù)的社會(huì)規(guī)范 科學(xué)的社會(huì)規(guī)范,科學(xué)的社會(huì)規(guī)范,科學(xué)的社會(huì)規(guī)范以普遍主義、公有主義、無(wú)私利性、獨(dú)創(chuàng)性和有條理的懷疑主義(CUDOS)為標(biāo)準(zhǔn)； 1942年默頓發(fā)表了科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)，奠定了科學(xué)社會(huì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)。,普遍主義：,公有主義：,無(wú)私利性：,獨(dú)創(chuàng)性：,有條理的懷疑精神：,創(chuàng)新性和謙虛：,科學(xué)真理的客觀性與科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的普適性。,承認(rèn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)本質(zhì)上是社會(huì)合作的產(chǎn)物,它屬于整個(gè)共同體以至整個(gè)社會(huì)。,科學(xué)主要是對(duì)真理的追求,僅僅在次要 的意義上才是謀生的手段。,須把研究興趣集中在相對(duì)有限的范圍內(nèi)， 持續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)

18、域先前的全部研究和飛速發(fā)展的新文獻(xiàn)。,決不未加分析批判地盲目地接受一切,有責(zé)任評(píng)價(jià)其他科學(xué)家的成果,也要容許別人對(duì)自己的成果的懷疑。,（1957年后補(bǔ)）,科學(xué)家行為方式的新的變化,“創(chuàng)新性”規(guī)范成為中心，公有性和無(wú)私利性的規(guī)范的約束作用正在淡化。 知識(shí)資本化正在取代“無(wú)私利性”，知識(shí)資本化不斷提高的可能性改變了科學(xué)家考慮其研究成果的方式?？茖W(xué)家不僅可以通過(guò)生產(chǎn)“公共知識(shí)”，獲得科學(xué)共同體的承認(rèn)而得到社會(huì)報(bào)賞，而且可以通過(guò)生產(chǎn)“非公共知識(shí)”或“局域公共知識(shí)”以在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中服務(wù)于特定集團(tuán)利益來(lái)獲得社會(huì)報(bào)賞。 OECD 90年代中期關(guān)于美國(guó)創(chuàng)新系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和知識(shí)流新動(dòng)向的研究表明，美國(guó)大學(xué)明顯愿意嚴(yán)格限制向外公布由工業(yè)資助而取得的研究成果。,技術(shù)的社會(huì)規(guī)范,英國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家齊曼提出了所有者的、局部的、權(quán)威的、定向的和專門(mén)的（PLACE）技術(shù)社會(huì)規(guī)范特征。,通過(guò)與科學(xué)的比較來(lái)探討技術(shù)的社會(huì)規(guī)范問(wèn)題。,一種觀點(diǎn),英國(guó)皇家學(xué)會(huì) 英國(guó)并且是世界上存在時(shí)間最長(zhǎng)的科學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體。始建于1660年，于1662年由國(guó)王查理二世授予皇