《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：知識(shí)與能力：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：1、通過(guò)觀察、朗讀、實(shí)踐活動(dòng)等各種途徑與方法，了解秋去冬來(lái)季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。2、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)情感、價(jià)值觀：懂得關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。3、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能

2、力的培養(yǎng)。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）揭示課題：1、小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)信嗎？在哪兒看見(jiàn)過(guò)？板書：信2、今天，我們來(lái)讀一篇非常有趣的課文秋姑娘的信。板書課題，讀準(zhǔn)“秋姑娘”。3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（誰(shuí)給秋姑娘寫信？寫了幾封？或秋姑娘給誰(shuí)寫信？寫了幾封？寫了什么內(nèi)容？）（二）初讀課文：1、多媒體呈現(xiàn)看圖聽(tīng)課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)知道了什么。投影依次出現(xiàn)：排成“人”字南飛的大雁、冬眠的青蛙、搬運(yùn)松子的松鼠，給小樹(shù)裹“冬衣”的兒童。2、秋姑娘給哪些好朋友寫了信？自己讀課文。3、交流，相機(jī)出示：大雁青蛙松鼠山村孩子4、秋姑娘在信上寫了些什么？自己再讀課文。5、交流，指導(dǎo)讀好每個(gè)自然段。

3、6、指名按自然段順序讀（三）指導(dǎo)識(shí)記和書寫生字好、友、心第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查1、小朋友們，昨天我們初讀了秋姑娘的信。讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文。這些詞語(yǔ)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體出示）秋姑娘好朋友楓葉寫信食品山村孩子裹上2、誰(shuí)會(huì)用上這些詞來(lái)說(shuō)一句話？（二）精讀訓(xùn)練1、還記得秋姑娘的好朋友都有誰(shuí)嗎？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）誰(shuí)會(huì)用一句話說(shuō)清楚？2、秋姑娘給這四個(gè)好朋友的信中都寫了什么？你們一定很感興趣吧。我們來(lái)讀讀這四封信。（多媒體出示）3、你最喜歡哪一封信？讀給你的同桌聽(tīng)。再告訴他信中寫了什么。4、交流：你最喜歡的哪一封信？（1）（我最喜歡寫給大雁的信。）（出示多媒體）信中寫了

4、什么？（“大雁大雁，路上多加小心?。　保┣锕媚飼?huì)讓大雁小心什么？（大雁大雁，路上小心獵人啊?。ù笱愦笱?，路上小心別撞上飛機(jī)?。。ù笱愦笱?，路上小心掉隊(duì)啊?。┌涯愕年P(guān)心放到課文中去，誰(shuí)來(lái)讀好這句話。看，大雁記著秋姑娘的話，排的隊(duì)多整齊！（2）青蛙接到信，會(huì)對(duì)秋姑娘說(shuō)什么呢？（秋姑娘，謝謝你，我會(huì)蓋好被子，安心睡覺(jué)的。）（3）松鼠真可愛(ài)，就是有點(diǎn)貪玩。秋姑娘給貪玩的松鼠寫什么呢？（小松鼠，別貪玩，快準(zhǔn)備好充足的食品）秋姑娘想得真周到，能讀出來(lái)嗎？（4）秋姑娘沒(méi)忘記穿著單衣的小樹(shù)苗，提醒山村的孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎？多細(xì)心的秋姑娘。能讀好嗎？山村的孩子接到信，會(huì)怎么做？（小朋友趕快給小樹(shù)

5、穿上“冬衣”）5、看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來(lái)讀。6、誰(shuí)不用看書就會(huì)把秋姑娘的信念給大家聽(tīng)？7、拓展練習(xí)（1）秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，還會(huì)想到誰(shuí)，會(huì)給他寫信，叮囑他安全過(guò)冬呢？（2）交流。（蛇、兔子、黑熊）8、師問(wèn)兩生：“咦？樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？”小朋友問(wèn)問(wèn)你的同桌。問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課的老師。9、師：“咦？樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？”生：“哈，全被秋姑娘寫了信”。小朋友一問(wèn)一答。10、秋姑娘的好朋友真多呀，楓葉全寫完了也不夠。秋姑娘還用其他樹(shù)葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎？秋姑娘告訴你什么？11、老師收到了秋姑娘用梧桐葉寫的信，（出示梧桐葉）秋姑娘在這張象手掌一樣的、黃黃的信紙上說(shuō)：“一（x ）班的小朋友真聰明?！蔽腋嬖V秋姑娘：“他們是一群象你一樣會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小伙伴的好孩子