高中語文人教必修三學案第3課老人與海

1、第3課老人與海學習重點1.通過快速閱讀，把握小說的主要內(nèi)容，分析桑地亞哥這個人物形象。2.賞析本文內(nèi)心獨白的寫法。海明威的名句1一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。2二十世紀的喪鐘為人類而鳴！3每個人都不是一座孤島，一個人必須是這世界上最堅固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分。4上帝創(chuàng)造人，不是為了失敗。5只要不計較得失，人生便沒有什么不能克服的。6自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。7發(fā)現(xiàn)你能否信任一個人的最好的方法就是去信任他。8書籍比朋友對你更忠誠。9恕我不能站起來。(海明威給自己寫的墓志銘)文本導學1讀準字音(1)單音字鯊魚()脊鰭()嘎吱

2、()攮進() 吞噬() 鯖鯊()攥住() 禱告() 榫頭()(2)多音字 2辨形組詞(1) (2)(3) (4)3理解詞義(1)蹂躪：(2)攮進：(3)向晚：(4)為所欲為：4選詞填空(1)赤手空拳手無寸鐵“啊，”他說，“我照舊是個老頭兒。不過我不是_罷了?！蔽溲b到牙齒的侵略者竟喪心病狂地對_的婦孺開槍掃射，其殘忍可見一斑。(2)不止不只老人與海這部小說，我看了_一次。_我喜歡看海明威的小說，我們班許多男生都喜歡看。通讀文本，找出文章一共描寫了老人與鯊魚的幾次搏斗，每一次的搏斗結(jié)果如何。答：1小說開頭部分，“頭上有高高的積云，還有很多的卷云，所以老頭兒知道還要刮一整夜的小風”的描寫有何作用？答

3、：2文中用了不少筆墨寫鯊魚的兇猛，如第三段中寫鯖鯊“那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的口子”；第六段中寫鯖鯊有著“又粗大又尖長的藍色的頭、兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩顎”；還有那貪婪的鏟鼻鯊，在饑餓時“會去咬槳或者船舵”。這些描寫對表現(xiàn)老人的形象有何作用？答：3寫老人與鯖鯊的搏斗，“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得見那條大魚身上皮開肉綻的聲音”，文字雖使用不多，但給人的感受卻深切，這是為什么？答：4“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”通過這句話，并結(jié)合其他描寫你可以看出桑地亞哥是怎樣的一個人？答：5

4、深入體會課文中的形象，談?wù)劇按蠛！薄磅忯~”象征了什么。答：文中有大量的老人的內(nèi)心獨白，這對表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題有什么作用？答：鏈接作家作品1作者簡介海明威(18991961)，美國現(xiàn)代作家，向來以文壇硬漢著稱。他生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致他傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對海明威的評價，正如約翰肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”他稱海明威為“本世紀(20世紀)最偉大的作家之一”。代表作有老人

5、與海太陽照樣升起永別了，武器喪鐘為誰而鳴。2背景展示老人與海這部小說是根據(jù)真人真事寫成的。海明威與老漁民富恩特斯有著深厚的友誼。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。1952年海明威創(chuàng)作了老人與海。該書出版僅48小時就銷量驚人，當年即獲得了普利策獎。1954年，“因為他精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著老人與海之中”，海明威獲得了諾貝爾文學獎。對于老人與海這部被譯成幾十個國家文字的作品，海明威自己評價說，它是“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。文內(nèi)文外關(guān)于桑地亞哥的“硬漢”形象老人與馬林魚的較量講述了

6、一個哲理，桑地亞哥同鯊魚的較量也闡述了海明威的一種思想。這就是，桑地亞哥到底是失敗了還是勝利了？表面上看，也就是從物質(zhì)的得失來看，鯊魚從他手里奪去了大馬林魚。那條巨大的魚骨，既是老人失敗的證明，也是鯊魚勝利的物證。那些在水中強悍異常、似乎不可一世的龐然大物，無疑利用自己的優(yōu)勢，取得了這場戰(zhàn)斗的勝利。它們勝利的意義不僅在于奪去了老人苦斗兩晝夜的成果，也不僅在于搶走了老人過冬的食物，它們在于無情地粉碎了老人的一切努力與嘗試。以至于后來，桑地亞哥自己也不得不懷疑道：“我沒有運氣。我再也不會走運了?！钡菑牧硪环矫鎭砜?，在這場力量絕對懸殊的較量中，桑地亞哥無疑又是勝利者。這種勝利的意義在于，他在精神與

7、氣質(zhì)上絕對壓倒了對方。在強敵面前，他沒有絲毫的怯懦，沒有些微的退縮。在這場顯然是毫無希望的斗爭中，他從一開始便積極迎戰(zhàn)，并把全盛的斗志保持到底。在人與自然的較量中，個體的能力永遠在后者之下。但桑地亞哥使我們看到了，渺小的個人所展示的蔑視自然偉力的氣勢。對人類來說，他所體現(xiàn)的這種不服輸?shù)木裼葹橹匾?。海明威通過他與大魚、大海，尤其是以鯊魚群為象征的大自然的抗衡，否定了人在物質(zhì)上的劣勢，弘揚了人在精神上的優(yōu)勢。正因如此，我們應(yīng)當接受桑地亞哥所宣揚的人生哲學：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！币驗檫@并不是一種自我安慰性質(zhì)的精神勝利，這一哲學的邏輯建筑在對人的信念力量的

8、崇拜上。具有這樣一種精神的人，無論他面對怎樣的困境、怎樣的強敵，都不會從心理上敗下陣來，不會在精神上輸?shù)??？梢哉f，海明威的哲學，對希望與失望、勝利與失敗、精神與物質(zhì)范疇及其相互關(guān)系，有他自己的獨特解釋。這就是海明威的“硬漢”性格，桑地亞哥是他塑造的一系列“硬漢”形象的最高代表。桑地亞哥最鮮明的特征是富于競爭意識與挑戰(zhàn)精神。在大海中捕魚，是人與自然的抗衡，而人與自然又不具有平等性，由此導致的對抗性，會產(chǎn)生無時無處不在的風險。桑地亞哥的特點在于他具有向強者挑戰(zhàn)的主動性和頑強性。他每次下海，既是向大海要財富，更是向命運挑戰(zhàn)。一連84天的厄運，是大海對他的吝嗇，也是大海對他的考驗。他面對空前失敗之時，

9、也就是他爆發(fā)更強烈挑戰(zhàn)之時，這就是他為什么毫不猶豫地進入第85天的根本原因。讀者也完全相信，在這次巨大失敗后，他還會義無反顧地駛進大海。在這類“硬漢”看來，同足以毀滅一己的自然力量較量，更能激發(fā)自己的人生使命感及生命活力。從這種意義上說，他走進大海，是走向失敗，也是推進貫穿其畢生的挑戰(zhàn)。所以他說：“幸而我不打算把星星也給弄死?！弊孕牛巧５貋喐缧愿竦挠忠恢匾卣?，這也是他的精神支柱，這使他敢于蔑視對手。這種自信不是對一己力量的夸大，亦非對結(jié)局的盲目樂觀，而是他對自我精神力量的確信，是有信心保持精神上的不敗記錄。所以，他在最困難的時候這樣自言自語：“我希望我也能夠讓它看看我是什么樣的人。讓它(指

10、馬林魚筆者注)把我當作比現(xiàn)在的我更有男子漢氣概些吧，事實上我一定會那樣的?！倍艺嬉簿驼鞣藢κ?。正是在這樣的基礎(chǔ)上，他才能在被鯊魚掠奪一空后豪邁地宣告：“是什么把你打敗的呢？什么也不是?！鄙５貋喐缛〉眠@樣的勝利，還有賴于他的勇敢、強悍，這些特點使他成為不只是能從精神上蔑視對手的英雄。在與大自然的只身作戰(zhàn)中，他體現(xiàn)出驚人的能力，其驚人的程度讓人想到古希臘神話中的英雄。鯊魚奪走他的馬林魚所付出的代價是巨大的，以多條活鯊魚換一條死馬林魚，即使是這樣估價，也能看出桑地亞哥的勝利不只是精神性的。他所具有的“硬漢”性格，不只是精神、意志上的堅韌不拔，也包含這種“力拔山兮”的超人能力。沒有這類實在的強者品

11、質(zhì)，他只是一個精神勝利者；他的那種“打不敗哲學”也只能是一句空洞的口號。類文品悟當生活遇上了挫折只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有穿越生活中的刀霜劍雨，才能明白人生的意義。題記朋友，當你遇到挫折，你會怎么辦？或許你會選擇躲避，找個避風的港灣；或許你會選擇哭泣，用淚水清洗受傷的心靈；或許你會選擇求救，尋求可以依靠的獨木舟。還記得那是一段心灰意冷而又寂寞無助的日子。期末考的再次失利使我那顆疲憊不堪的心再次失去了平衡。那時候，所有歡愉離我遠去，伴隨我的只是綿綿不盡的失望和苦楚。無意中，翻開了海明威的老人與海，看了這部作品后，我似乎看到了一絲曙光。

12、“一個人可以被消滅，卻不能被打敗。”強有力的音符從桑地亞哥的嘴里，不，是心里涌出。這句話強烈地震撼著我受挫的心靈。桑地亞哥，一位歷經(jīng)滄桑的老人，以他的實際行動演繹了他的人生信條。他已經(jīng)84天捕不到魚了，但他毫不氣餒，同捕獲的大馬林魚搏斗兩晝夜，返航途中又與鯊魚奮力拼搏。在老人羸弱的身軀里蘊藏著無窮無盡的力量。他面對厄運，既不抱怨，也不氣餒，而是以無畏的勇氣和奮斗精神去迎接災(zāi)難。在他與大海的搏斗中，顯示出了人的高貴與尊嚴。沉淪已久的我深深地感覺到：與老人相比，自己是那么脆弱，那么無力。老人桑地亞哥讓我懂得該如何面對挫折。當挫折來臨時，我們不要害怕，更不要輕易地向惡魔困境屈服，而應(yīng)該操起自信的矛和

13、堅強的盾，勇敢迎上前去！用自己的努力，去克服困境，做一個經(jīng)得起百般磨練的人。學會面對挫折，是人生的必修課，是成就大業(yè)的奠基石，成功的人，總是能享受挫折的。蘇軾他并沒有因為“烏臺詩案”一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑煙雨任平生”。曹雪芹沒有被“一把辛酸淚”嚇倒，而是勇敢地走下去，給世人一部驚世大作紅樓夢“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀冊谏５貋喐缋先说母姓傧?，在一本本好書的指引下，去挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折吧！微感言：素材運用點擊文本老漁夫桑地亞哥在海上連續(xù)84天一無所獲，最終釣到了一條大馬林魚。他歷盡艱辛，終于把大馬林魚殺死，但在歸程中又不幸遭到了一群鯊魚的襲擊，老人竭盡全力捍衛(wèi)他的戰(zhàn)利品，最

14、后只帶回了大馬林魚的一副骨架。這是海明威的經(jīng)典之作，更是一首人類挑戰(zhàn)極限、超越極限的頌歌。桑地亞哥在重壓之下保持著優(yōu)雅的風度，面對困難不失生命的硬度，成為永不言棄的強者的代言人！運用示例帆的勇敢是對海的執(zhí)著，葉的深情是對花的執(zhí)著。執(zhí)著是什么？是驚濤駭浪中老人對一副大馬林魚骨架的殊死捍衛(wèi)，是鯊魚襲來時老人奮力舉起魚叉的剛勁臂膀，是老人海一樣深邃的眼眸中無畏的堅定。當生命的潮水沖刷精神的堤岸，桑地亞哥，一位可敬的老人，用拼搏的力美麗了執(zhí)著的回音壁。提醒：完成作業(yè)第3課答案精析語言積累1(1)shq zhnnshqn zundosn(2)chuxizhozhuknnzhuchu2(1)錐形椎心泣血(

15、2)戳穿殺戮(3)輸贏羸弱(4)門梃鋌而走險3(1)踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。(2)(用刀、叉)使勁兒刺進，插入。(3)接近傍晚。(4)想干什么就干什么，任意行事(含貶義)。4(1)赤手空拳手無寸鐵解析“赤手空拳”和“手無寸鐵”都有“手里沒有一點武器”的意思，有時可通用。但“赤手空拳”的意義范圍比“手無寸鐵”廣，而且可以表示“毫無憑借或手里一無所有”的意思；“手無寸鐵”不能。(2)不止不只解析兩者都表示不停留在某一點上，但使用對象不同。“不止”，繼續(xù)不停；表示超出某個數(shù)目或范圍，其后接數(shù)詞?！安恢弧?，不但，不僅，后面一般不接數(shù)詞。整體把握回合搏斗對象搏斗結(jié)果一一條灰鯖鯊殺死灰鯖鯊，馬林

16、魚被咬去大約40磅，失去魚叉和繩子二兩條鏟鼻鯊殺死鏟鼻鯊，馬林魚被吃掉四分之一三一條犁頭鯊殺死犁頭鯊，馬林魚又被吃掉一部分，刀子折斷四兩條鏟鼻鯊擊退鏟鼻鯊，馬林魚被咬爛大半五成群結(jié)隊的鯊魚只劈打了幾條鯊魚，馬林魚被吃光，失去短棍，只剩舵把和魚骨架重點突破1(1)描寫環(huán)境，用云塊的聚散預示天氣的變幻，暗示著老人的處境也將變得嚴峻。(2)由云的變化而知道“還要刮一整夜的小風”，這說明老人海上航行的經(jīng)驗十分豐富；一個經(jīng)驗豐富的漁夫知道自己將面臨著嚴峻的處境，這就為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富經(jīng)驗和“硬漢精神”一次次擊退鯊魚的侵犯做了鋪墊。2反襯。作者通過渲染鯊魚之兇猛和殘暴，從側(cè)面表現(xiàn)了老人的剛毅頑強

17、，使桑地亞哥的形象活生生地展現(xiàn)在讀者面前，并震動讀者的心弦。3(1)作者從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，給人立體的豐富感受。(2)作者不直接表露感情，卻將它們凝結(jié)在簡捷、迅速的動作中，由讀者自己去體會。(3)簡單的語言，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，讀者讀來便會過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。4他年邁體衰但仍保持著年輕時的堅韌、勇敢、好勝和自尊。他與數(shù)條鯊魚遭遇，用魚叉、刀子、船槳等工具同鯊魚搏擊。他筋疲力盡，但終于回到家中，雖然帶回來的只是一副巨大的馬林魚骨架。他是一個不向命運低頭的英雄，是一個無論在多么艱難的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行英勇抗爭的勇士，是一個捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”的人。他正視失敗甚至死亡，表現(xiàn)出無畏的勇氣和“硬漢”的奮斗精神，展現(xiàn)了人類最寶貴的精神力量。桑地亞哥是海明威筆下“硬漢”的典型代表。5課文