初中英語詞匯課的教學(xué)設(shè)計;

1、初中英語詞匯課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容摘要:詞匯量是構(gòu)成語言的的基礎(chǔ),只有學(xué)生積累了豐富的英語詞匯,才會自主學(xué)習(xí),為今后的英語學(xué)習(xí)打下良基。初中階段是學(xué)生記憶的黃金階段，教師要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。教師要授人以魚，教會學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同時學(xué)會自主學(xué)習(xí)和發(fā)展也是國家素質(zhì)教育的要求。是英語新課標(biāo)的指導(dǎo)思想和宗旨。關(guān)鍵詞：初中英語 詞匯教學(xué) 實踐 方法 多媒體 單詞記憶 積累 拓展一、教學(xué)內(nèi)容:初中階段的單詞和詞組。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、提高、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和合作精神。 2、會拼讀單詞,掌握常見的使用方法。 3、掌握詞匯的記憶方法,以及各

2、種變化方式。 4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)詞匯的聽、說、讀、寫技能,形成一定的語言運用能力。 5、借助情感因素,營造親切、和諧、活潑的課堂氣氛,促進學(xué)習(xí)思維。 6、拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀。 三、教學(xué)重點:詞匯的記憶和拓展。 四、教學(xué)難點:詞匯的綜合運用。 五、教學(xué)方法:啟發(fā)式、討論式、表演式、多媒體等。 六、教學(xué)用具:課件、實物、圖片。 七、課時:一節(jié) 八、學(xué)情分析: 1、有利條件:學(xué)生在小學(xué)時基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)解除了簡單的了英語,有了詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),積累了一些簡單的詞匯,在教師指導(dǎo)下能夠完成詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、不利條件:由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同。再加上初中階段詞匯

3、量的增多,給學(xué)生增加了許多詞匯記憶的困難。同時初中生受年齡特征的局限,面對眾多的詞匯，在學(xué)習(xí)中很容易產(chǎn)生厭倦情緒，很難有更多的付出,更不可能去加以全面的拓展和深化。 九、教學(xué)過程: 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)鞏固：老師讓學(xué)生跟錄音大聲朗讀上一節(jié)課教授的單詞。喚醒學(xué)生的記憶 全班同學(xué)合上課本,老師朗讀，學(xué)生聽寫單詞(10個),(寫出單詞與意思)。 最后老師抽查一個小組,其它組用3分鐘檢查并改正。 2、教授詞匯的方法 詞匯是組成英語河流的源頭,對學(xué)生來講,掌握好學(xué)習(xí)英語詞匯方法就像蓋大樓打好地基一樣重要,若不掌握好一定的詞匯量,想學(xué)好、用好英語便是空談。在多年的教學(xué)實踐中,我在詞匯教學(xué)方面,有意識地培養(yǎng)學(xué)

4、生記憶單詞的能力并注重探索此方面的教學(xué)設(shè)計。具體實踐如下： 強化語音知識，利用字母和字母組合的讀音規(guī)則，掌握單詞的拼寫形式。在詞匯教學(xué)中，要注重總結(jié)和歸納音和形的統(tǒng)一與結(jié)合，使學(xué)生把一定的音同可能對應(yīng)的形聯(lián)系起來，又把一定的形同可能對應(yīng)的一定的音聯(lián)系起來，通過反復(fù)操練，在大腦中建立起來各類詞的音、形 模式聯(lián)系，例如：讓學(xué)生把長元音i:和she,see,sea,piece等單詞中的元音字母及元音字母組合的形聯(lián)系起來。 拓展記憶學(xué)習(xí)法。英語詞匯學(xué)習(xí)中,有很多詞有同音、近義、反義詞和有與之相關(guān)聯(lián)的詞性,教學(xué)中可以拓展學(xué)習(xí),以擴大學(xué)生詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生自己歸納總結(jié)學(xué)習(xí)詞匯的能力。增強拓展聯(lián)系的記憶詞匯能

5、力。 如large-huge (同義) shorttall (反義) seesea(同音) dead(9a.)death(noun)die (verb) 運用歸類教學(xué)。如顏類:red,black,white,green,yellow;交通工具類:bus,bike,car,train,ship。 實物展示詞匯教學(xué)。利用實物展示,教學(xué)直觀生動形象,學(xué)生樂于接受。教師指著實物問whatsthis/that?幫助學(xué)生回答its a/an 利用多媒體教學(xué)。這種方法圖、聲、形具全,既省時又少力,且直觀有趣。如教動詞run、sing、hear、jump等。教happy、angry、sad等。 6.利用具體情

6、景掌握單詞的讀音和語義。在具體情景中教單詞、學(xué)單詞，不但可以克服孤立記單詞容易遺忘的缺陷，而且能培養(yǎng)學(xué)生靈 活運用單詞的能力，學(xué)會在交際中使用單詞總之，詞匯教學(xué)方法多種多樣,以上方法只要能結(jié)合實際加以運用,將會令你的教學(xué)事半功倍。十、課堂練習(xí)設(shè)計(類型): 1、看音標(biāo)寫單詞:si:verimi:t等 2、補全單詞:j-ph_l_l_ft等 3、根據(jù)句意和首字母,寫出所缺單詞。 如it must - to linda. 十一、布置作業(yè):(復(fù)習(xí)、鞏固、強化所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)能力)。 老師可事先設(shè)計一些詞匯題,用課件和多媒體教學(xué)的方式,呈現(xiàn)于課堂上。通過師生互動和小組討論等方式，對課堂內(nèi)容進行及時的檢測