精選幼兒園小袋鼠教案優(yōu)秀范文

1、精選幼兒園小袋鼠教案優(yōu)秀范文 下面是為大家收集了小袋鼠教案，希望你們能喜歡， 課題：小袋鼠 總課時數(shù)：第1節(jié) 教學內容： 1、歌曲：小袋鼠 2、歌表演 3、綜合訓練：u 木魚 4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨奏曲) 雪花飛舞選自兒童園地(電子合成器演奏) 教學目標 ： 1、學習“u”的正確發(fā)聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱小袋鼠。 2、學習用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。 3、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。 4、通過夢幻曲、雪花飛舞兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學生聽音樂的習慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內容以及不同情緒。 教學

2、重點：學唱并表演歌曲 教學難點 ：通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程 ： 一、發(fā)聲練習 第12頁，注意方法同前節(jié)。 二、認一認 1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。 2、請同學們試著敲一敲。 三、節(jié)奏練習 1、 復習上節(jié)課所作的節(jié)奏練習。請同學們拍手練一練。 2、 請同學們看書，按走和跑讀節(jié)奏。 3、 按節(jié)奏邊讀邊走。 4、 拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。 四、學唱“小袋鼠” 1、導入 ： 同學們，今天我們來認識一個可愛的動物“小袋鼠”。(教師出

3、示圖片，請同學們講講小袋鼠有什么特點)肚子上有個大口袋 今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么? 2、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點? 3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學歌。 注意休止符處唱法，反復練習，直至準確。 4、處理： 16小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強; “挺著一個”用漸強的聲音演唱。 練唱 請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱 請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。 五、歌表演 1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。 2、教師帶領學生將動作串聯(lián)起來練習。 3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏

4、。 六、欣賞： 1、介紹： 夢幻曲是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲童年情景中的第七段樂曲，后改為大提琴獨奏曲。 雪花飛舞是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲兒童園地中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。 2、要求學生閉上眼睛，靜靜聽音樂。 初聽樂曲夢幻曲和雪花飛舞，兩首樂曲逐一播放。 聽后請同學談談印象：感受到了什么?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒? 3、復聽樂曲。 請同學自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。 七、小節(jié) 請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。 板書設計 ： 小袋鼠 活潑、可愛、歡快 挺著一個 漸強 課后

5、小記： 一、親親熱熱小鈴鼓找朋友(練習節(jié)奏感，愿意響亮的介紹自己。) 準備：小鈴鼓一個 過程： 1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。 2、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問：|你來了|嗎|。被點到名的寶寶拍手說：來了|來了|我來|了|” 3、教師與家長一起拍手表揚寶寶：|你真|棒| 4、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問好，每個寶寶都參與活動。 5、家長以自身的情緒感染寶寶，幫助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應。 二、做做玩玩紅紅綠綠分分開(認識紅綠兩色，練習分類) 準備：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個)。 過程： 1、出示紅綠娃娃

6、引起幼兒的興趣。 2、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。 3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的? 4、幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色) 5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。 三、蹦蹦跳跳小袋鼠，跳跳跳(練習跳躍的動作) 準備：輕快的音樂。 過程： 1、教師提出游戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂一起做跳躍動作，并且隨兒歌內容的變換及時變換動作。 2、教師分步示范幾個具體動作，并請父母帶著孩子練習。 3、家長帶著寶寶隨音樂玩游戲。 四、找找說說這是我的(能從眾多的物品中找出自己的東西，并學說話：這是我的。) 準備：幼兒和家

7、人的生活用品若干。 過程： 1、導入活動寶寶一天天長大了，學會了許多本領，今天我們又要學習新的本領了。 2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說一說這是什么，是誰的? 3、引導幼兒說完整的句子。 寶寶，哪樣東西是你的?請拿出你的東西，學說：這是我的。 寶寶拿對了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯了要幫助他重新尋找。 4、在找到自己物品的基礎上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品。 五、開開心心玩床單(訓練幼兒的平衡覺) 準備：每人一條床單，舒緩的音樂。 過程： 1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭，家長拉著床單隨音樂走動。 2、第二種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長拎住四個角，隨音樂搖晃。 教學目標： 1、通過游戲學唱歌曲小袋鼠摘果子，體驗歌唱時愉快的情緒， 培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。 2、學習休止符的唱法，訓練幼兒的節(jié)奏感。 教學準備： 小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機、磁帶。 教學過程： 一、開始部分 1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室，安靜入座。 2、練聲，用C、D、F調向客人問好。 3、復習聲勢節(jié)奏摘果子，引出課題。 二、基本部分 1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。 2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。 3、幼