第10課《文化習俗多姿多彩》教案

1、“協(xié)進課堂”模式思想品德教案時間： 2010-11-24總第課時第 10 課 有朋自遠方來第一框文化習俗多姿多彩教學目標：情感、 度與價 ：感受、體會人 文明的多 性和豐富性。養(yǎng)成平等、尊重地 待其他民族與文化的 度知 與能力：懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。 程與方法：學會從 刊 、 網(wǎng) 上收集世界各國的民族文化，了解基本的國 交往禮 。教學重點和難點：教學重點：差異在哪里教學 點：交往的障礙教學方法： 案例教學法、情境表演法、 法、 等。教學過程：【前置學 】：1、民俗的含 及其形成2各國，各民族 俗各異的表 ：3不同民族，不同國家人 在日常生活中 事情 理上有

2、哪些不同？4不同民族和國家 理，解決 度和方法不同的原因是什么？5交往中重 不同民族和國家生活 俗和文化差異背景的原因是什么？【 學 】： 入新 ：今天，我 生活在一個國 化的社會，越來越多的中國人跨出了國 ，越來越多的外國人 入了國 。 中國與世界各國的交流與合作日益加 ，使我 的生活方式 生了改 ，我 的生活到 都有國 化的影子。同學 能不能 些例子：教 小 ：吃肯德基、麥當 （美國）方便面（日本）；穿耐克運 裝（美國）、皮裝（意大利）；用三星手機（ 國）、松下 器（日本）、IBM 筆 本 （美國）；住住房 越來越歐化；行豐田汽 （日本）、福特汽 （美國）、奧迪汽 （德國）； 卡拉OK（日

3、本）、美國大片、互 網(wǎng)活 一：教 前布置任 （如下表），按地域分布在 洲、南北美洲、歐洲、大洋洲各 一個具有代表性的國家和地區(qū)。（2）學生根據(jù)任 ，利用 余 通 網(wǎng) 、 、 刊等媒體或 教相關學科教 完成表格。（3）在 堂上 行交流，教 各小 的任 完成情況 行適當 價。中國美國巴西法國非洲澳大利 食物服 建筑 言藝術 ( 音 、舞蹈等 )與家庭有關的習俗其他方面教師小結：世界各國、各民族的民俗風情各異，涉及到方方面面：衣食住行，婚喪嫁娶，節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等。（板書）信息點擊：教材P87 了解民俗的形成和涵義活動二，“文化差異小幽默”-望文生義洋人：“你們中國人

4、的確是一個勤奮的民族?！敝袊耍骸昂我砸姷??”洋人：“每天早晨我經(jīng)過街道，常?？梢钥吹铰放缘恼信茖懼琰c兩個大字，提醒過路上班的人不要遲到?！边^渡：不同民族、國家的人們在日常生活中對許多事情的處理不盡相同，請同學們根據(jù)自己所了解的東西方文化的差異， 設計情景對話， 表演給大家看 （先表演中國人習慣的方式，再表演西方人習慣的方式）?；顒觾热荩盒∑繁硌菀娒嬲泻粼谥袊?，熱情握手，寒暄一番，如“吃了嗎？” “上哪兒去？” “最近在哪里發(fā)財？” “改天請你吃個飯！”在西方，簡單問候， 一般不問個人私事， 以談論天氣等為主。如 How are you?或 Howdo you do?（你好！） What

5、a nice day!(多好的天氣??！)表示感謝在中國，親戚、熟人之間表示感謝一般不說“謝謝”。在西方，即使是在最親密的父母和子女、丈夫和妻子之間也會十分客氣地用“Thanksa lot! ”或者 Thats very kind of you”表示謝意。(在中國，親戚、 熟人之間一般不說“謝謝”，如果說“謝謝”，對方會覺得被當作外人而缺少親切感。西方人則從早到晚“謝”不離口，這被看作是有禮貌、有教養(yǎng)的表現(xiàn)。)請客吃飯在中國，熱情的主人一邊在客人碗里不斷添加菜肴，一邊說：“多吃點，多吃點?！痹谖鞣?，主人不會過多地勸酒勸菜?？腿瞬幌牒染疲牒瓤蓸肪驼f：“Could I havea glass of

6、 Cola?”(西方人認為： 一再問客人要不要添加食物或強塞食物給客人被認為是不禮貌的。美國2人遵循“誠實是上策”的原則。而中國人卻正好相反，熱情的主人會在客人碗里不斷添加菜肴，以示盛情。另外在餐桌上“避而不說實情”在中國是有禮貌的表現(xiàn)，西方人對此感到難以理解。)要求：（ 1）請前四個小組抽簽，每小組準備一個主題。（2）小組合作成立創(chuàng)作室，分工創(chuàng)作。（3）課堂進行表演。討論：（ 1）東西方人在日常生活中，還有哪些事情的處理上不盡相同？請列舉出來。（ 2）造成不同民族和國家人們處理、解決問題的態(tài)度和方法差異的原因是什么？教師小結：不同民族和國家的人們在日常生活中處理、解決問題的態(tài)度和方法不同的原

7、因，是由于生活習俗和文化背景的差異造成的。（板書）過渡：這些差異會給我們的交往帶來什么影響？請大家來看教材P89 一則有趣的故事?；顒觾热荩洪喿x討論“點頭和搖頭”教材P89討論：（ 1）“搖頭不算點頭算”，這是中國和世界其他許多國家的風俗習慣；“點頭不算搖頭算” ，這是阿爾巴尼亞人的習慣。那么，在斯里蘭卡點頭和搖頭又表示什么呢？（ 2）如果你和阿爾巴尼亞人、斯里蘭卡人交往，會產(chǎn)生什么影響？教師小結：我們要了解和尊重不同國家、民族的文化風俗習慣，并在交往中引起重視，否則容易造成交往的障礙和困難，甚至導致誤解。（板書）【提升學習】一收獲平臺：由學生自主小結本節(jié)課的收獲二實踐探究：鴻雁傳書（教材P94）200