年小學(xué)工作總結(jié)范本工作總結(jié)

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2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣1、加強(qiáng)對班會、主題班會的管理。各班圍繞每月的主題內(nèi)容開展活動，使主題班會固定化。2、加強(qiáng)四入，即入樓即靜、入室即座、入座即學(xué)、入學(xué)即專。3、加強(qiáng)愛國、愛校、愛集體。每周一充分利用升國旗的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛校。4、加強(qiáng)紀(jì)律，狠抓學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行有效治理，針對不同的違紀(jì)情況采取不同的整改措施。利用晨會對學(xué)生進(jìn)行安全、行為習(xí)慣、思想品德、法制等。5、加強(qiáng)十佳青少年、優(yōu)秀學(xué)生、校園之星及好人好事評選活動。6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，彰顯班級個性，發(fā)展德育特色。三、抓教改，提升教學(xué)成績1、依托課堂教學(xué)，大力推進(jìn)教學(xué)改革骨干教師上示范課，青年教師舉行評優(yōu)課;舉

3、行教研組系列研討活動;開展大閱讀活動等。2、加強(qiáng)管理評價，使課堂改革常態(tài)化我校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，幷嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎勵制度。按照考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方案，對教職工的日常教學(xué)工作進(jìn)行日檢查，月評比，年終總評，并把考核結(jié)果和績效工資，評優(yōu)秀進(jìn)行聯(lián)掛，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎勵制度，教學(xué)質(zhì)量檢測制度，有了科學(xué)的制度化管理，增強(qiáng)了教師工作的主動性，自覺性。3、加強(qiáng)畢業(yè)年級管理，提升教學(xué)成績校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，走進(jìn)課堂聽課，課后及時評課指導(dǎo);三位教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包年級管理，責(zé)任到人，聚焦課堂，提高效率，打造高效課堂;加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對臨界生的缺腿學(xué)科進(jìn)行個別輔導(dǎo)。四

4、、抓招生，保證發(fā)展后勁樹立全區(qū)一盤棋的思想，最全面的參考寫作網(wǎng)站努力在全校形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、重點突出、富有成效的招生工作局面。暑假期間，學(xué)校將學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)、班主任承包到人，入戶宣傳，做深入細(xì)致的思想工作。五、抓環(huán)境，創(chuàng)良好的育人環(huán)境學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)，堅持高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。在局黨委、鎮(zhèn)政府的幫助下對教學(xué)樓、辦公室和學(xué)校圍墻進(jìn)行了改造和修繕，如今的校園面貌煥然一新。學(xué)校對各樓層的文化布置重新設(shè)計，各班確立了自己主題鮮明的班級文化建設(shè)內(nèi)容，建立圖書角、展示墻等。校園內(nèi)板書展示評比，櫥窗宣傳內(nèi)容及時更新，校園廣播深入人心，圖書館、閱覽室開放服務(wù)。加大對校園文化建設(shè)的投入，達(dá)到了良好的育人

5、效果，學(xué)校環(huán)境建設(shè)取得了初步成效。六、抓安全，確保師生零事故學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的交通、運動、消防、森林防火、飲食衛(wèi)生等安全，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每周對校園進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)安全問題及時找到相關(guān)部門進(jìn)行限期整改。利用晨會、間操等時間對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全防范知識。充分利用校園櫥窗、廣播、班級板報、班會和校會等不同形式進(jìn)行安全知識。經(jīng)過全體教師的共同努力，本學(xué)期沒有出現(xiàn)各類安全方面的事故。七、上學(xué)年工作不足認(rèn)真反思學(xué)期工作，學(xué)校管理中還存在著諸多問題和不足:一是教師隊伍建設(shè)與管理的力度還不夠，二是教學(xué)管理的規(guī)范化和精細(xì)化程度還不夠，三是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的檔次還不夠。制約學(xué)校發(fā)展的突出問題:一是師資隊伍建設(shè)的問題(老齡化嚴(yán)重)，二是課堂教學(xué)改革的問題。推薦閱讀：關(guān)于學(xué)生管理工