護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)-第一章-緒論習(xí)題及答案

1、 第一章緒論一、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn);現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。2.護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)、范疇及工作方式。難點(diǎn): 1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。 2.護(hù)理工作方式。二、考點(diǎn)測(cè)試(一)選擇題A1型題 1.在母系氏族社會(huì)中,婦女照顧家中傷病者,形成主要的照顧方式是 A.“自我保護(hù)”式 B.家庭式 C.宗教式 D.社會(huì)化服務(wù) E.護(hù)理社團(tuán) 2.中世紀(jì)護(hù)理僅僅限于簡(jiǎn)單的生活照料,其原因是 A.生活經(jīng)驗(yàn)缺乏 B.社會(huì)重男輕女 C護(hù)士分工不明確 D.護(hù)理工作繁重 E.宗教的束縛和影響科學(xué)3.護(hù)理專業(yè)的誕生是在A.17世紀(jì)中葉 B.18世紀(jì)中葉 C.19世紀(jì)中葉 D.20

2、世紀(jì)初期 E.20世紀(jì)中葉4.南丁格爾接受短期的護(hù)理訓(xùn)練是在 A.凱塞威爾斯城護(hù)士訓(xùn)練班 B.圣托馬斯醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班 C.英國(guó)倫敦護(hù)士訓(xùn)練班 D.佛羅倫薩護(hù)士訓(xùn)練班 E.戰(zhàn)地醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班5.南丁格爾扭轉(zhuǎn)了英國(guó)朝野輕視護(hù)理工作的觀念,其主要原因是 A.出身名門與上層社會(huì)交往密切 B.南丁格爾具有淵博知識(shí) C.克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中卓有成效的工作 D.撰寫多篇著作指導(dǎo)護(hù)理工作 E.創(chuàng)立了科學(xué)的護(hù)理制度6.國(guó)際護(hù)士節(jié)選定為每年的 A.4月12日 B.5月12日 C.5月21日 D.12月5日 E.6月12日7.國(guó)際護(hù)士節(jié)時(shí)間的確定是根據(jù) A.南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校的日期 B.南丁格爾誕辰紀(jì)念日 C.南

3、丁格爾接受英國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)的日期 D.宣布南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜掌?E.南丁格爾逝世紀(jì)念日8.克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,南丁格爾率領(lǐng)的護(hù)士團(tuán)最終使士兵的病死率由42%降到9.南丁格爾發(fā)表的論著中被認(rèn)為是護(hù)士必讀的經(jīng)典著作是 A.醫(yī)院札記 B.護(hù)理札記 C.護(hù)理福利札記? D.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)札記 E.護(hù)理社會(huì)學(xué)札記10.南丁格爾創(chuàng)立了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校是于 A.1850年 德國(guó) B.1872年 美國(guó) C.1888年 英國(guó) D.1860年 英國(guó) E.1880年 意大利11.“護(hù)理是一門藝術(shù),需要有組織性、實(shí)務(wù)性及科學(xué)為基礎(chǔ)”,提出此觀點(diǎn)的護(hù)理學(xué)者是 A.奧瑞姆 B.羅伊 C.雷寧格 D.南丁格爾 E.紐曼12.19

4、77年,美國(guó)醫(yī)學(xué)家恩格爾提出了 A.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式 C.生物社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 D.生物-心理精神醫(yī)學(xué)模式 E.生物一心理醫(yī)學(xué)模式13.以人的健康為中心的護(hù)理階段特點(diǎn)不包括 A.病人從個(gè)體擴(kuò)展到對(duì)群體的護(hù)理B.護(hù)理教育方面有完善的教育體制 C.護(hù)士角色呈現(xiàn)多元化發(fā)展 D.工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)和家庭 E.護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士是醫(yī)生的助手14.1977年WHO提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是 A.2000年人人享有健康 B.2000年人人享有衛(wèi)生保健 C.2000年人人享有均衡的營(yíng)養(yǎng) D.2000年人人享有公費(fèi)醫(yī)療E.2000年人人享有醫(yī)療保險(xiǎn)15.中醫(yī)的“三分治,七分養(yǎng)”中的“養(yǎng)”是指

5、 A.護(hù)理 B.中醫(yī) C.食療 D.醫(yī)療 E.藥療16.護(hù)士條例的實(shí)施時(shí)間是 A.1888年5月 B.1983年1月 C.1995年6月 D.2004年1月 E.2008年5月17.1884年在上海婦孺醫(yī)院推行“南丁格爾護(hù)理制度”的是 A.英國(guó)傳教士巴克爾 B.美籍約翰遜女士 C.美國(guó)護(hù)理學(xué)者莉迪亞海爾 D.美國(guó)護(hù)士麥克奇尼 E.中國(guó)鐘茂芳18.我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于 A.1835年廣州 B.1888年福州C.1920年北京 D.1921年上海E.1909年江西19.中國(guó)護(hù)理界的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體最早名為 A.中華護(hù)士會(huì) B.中國(guó)護(hù)士會(huì) C.中華護(hù)士學(xué)會(huì) D.中華護(hù)理學(xué)會(huì) E.中國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)20.

6、將“ nurse”一詞譯為“護(hù)士”的護(hù)理前輩是 A.南丁格爾 B.鐘茂芳 C.王瑗瑛 D.林菊英 E.韓德森21.國(guó)際護(hù)士會(huì)的簡(jiǎn)稱是 A. ICN B. ANA C CAN D. WHO E.NANDA22.1950年第一屆全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議,將護(hù)理教育確定為 A.崗位培訓(xùn) B.中等護(hù)理教育 C.?？谱o(hù)理教育 D.本科護(hù)理教育 E.繼續(xù)教育23.1983年,在全國(guó)率先恢復(fù)護(hù)理本科課程的醫(yī)學(xué)院校是 A.燕京大學(xué) B.協(xié)和醫(yī)學(xué)院 C.嶺南大學(xué) D.天津醫(yī)學(xué)院 E.齊魯大學(xué)24.醫(yī)院設(shè)護(hù)理部,實(shí)行護(hù)理三級(jí)管理制,要求病床應(yīng)保證在 A.100張以上 B.150張以上 C.200張以上 D.250張以上E

7、.300張以上25.我國(guó)首次頒發(fā)中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法是在 A.1990年 B.1992年 C.1993年 D.1994年 E.1995年26.我國(guó)舉行首屆全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是在 A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年 E.1996年27.中華護(hù)理學(xué)會(huì)設(shè)立護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)的時(shí)間是在 A.1992年 B.1993年 C.1995年 D.1996年 E.1998年28.為加強(qiáng)我國(guó)護(hù)理界與國(guó)際間的交流,1985年衛(wèi)生部在北京設(shè)立了 A.護(hù)理教育中心 B.臨床護(hù)理中心 C.全國(guó)護(hù)理中心 D.世界衛(wèi)生護(hù)理發(fā)展中心E.國(guó)際護(hù)理交流中心29.適用于重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理工作方式為 A.個(gè)

8、案護(hù)理 B.功能制護(hù)理 C.小組護(hù)理 D.責(zé)任制護(hù)理 E.系統(tǒng)整體化護(hù)理30.不屬于基礎(chǔ)護(hù)理解決的問(wèn)題是 A.飲食的護(hù)理 B.清潔護(hù)理 C.腹腔穿刺的護(hù)理 D.口腔護(hù)理 E.排尿護(hù)理31.護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中的一門 A.以技術(shù)操作為主的專門科學(xué) B.研究醫(yī)學(xué)的科學(xué) C.綜合性應(yīng)用科學(xué) D.從屬于醫(yī)療的輔助科學(xué) E.研究社會(huì)的科學(xué)32.下列不屬于護(hù)理交叉學(xué)科的是 A.護(hù)理心理學(xué) B.護(hù)理美學(xué) C.護(hù)理管理學(xué) D.護(hù)理教育學(xué) E.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)33.個(gè)案護(hù)理的工作特點(diǎn)為 A.護(hù)士責(zé)任明確但耗費(fèi)人力 B.護(hù)士提供連續(xù)的整體護(hù)理 C.護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動(dòng) D.各級(jí)護(hù)士各司其職 E.護(hù)士工作任務(wù)單34

9、.將護(hù)士分為“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)士”等用以完成護(hù)理任務(wù)的工作方式為 A.責(zé)任制護(hù)理 B.小組制護(hù)理 C.綜合護(hù)理 D.功能制護(hù)理 E.個(gè)案護(hù)理35.以分組方式對(duì)病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方法為 A.個(gè)案護(hù)理 B.功能制護(hù)理 C.系統(tǒng)化整體護(hù)理 D.責(zé)任制護(hù)理 E.小組制護(hù)理36.以病人為中心,由責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行8小時(shí)在崗24小時(shí)負(fù)責(zé)制的護(hù)理工作方式為 A.責(zé)任制護(hù)理 B.小組制護(hù)理 C.功能制護(hù)理 D.個(gè)案護(hù)理 E.系統(tǒng)化整體護(hù)理37.有關(guān)系統(tǒng)化整體護(hù)理內(nèi)涵的敘述不妥的是 A.病人是所有的人 B.對(duì)病人生活和疾病進(jìn)行護(hù)理 C.服務(wù)于人的生命全過(guò)程 D.實(shí)施全身心整體護(hù)理 E.重視人與環(huán)境的平

10、衡A2型題38.張某,男,52歲。肝癌晚期,因大量嘔血入院,臨終前病人劇烈疼痛,護(hù)士小王遵醫(yī)囑為其注射一支哌替啶,此項(xiàng)護(hù)理措施的目的是 A.促進(jìn)健康 B.預(yù)防疾病 C.減輕痛苦D.恢復(fù)健康 E.治療疾病39.沈某,女,45歲。因卵巢囊腫需進(jìn)行手術(shù)治療,護(hù)士小李于術(shù)前行導(dǎo)尿管留置,引出尿液排空膀胱,以避免手術(shù)中誤傷,此項(xiàng)護(hù)理措施屬于 A.基礎(chǔ)護(hù)理 B.護(hù)理教育 C.護(hù)理管理 D.社區(qū)護(hù)理 E.護(hù)理研究40.王某,男,42歲。骨髓移植術(shù)后第一天,護(hù)士長(zhǎng)安排護(hù)士小李對(duì)該病人進(jìn)行24小監(jiān)護(hù),此種護(hù)理工作方式是 A.功能制護(hù)理 B.個(gè)案護(hù)理 C.小組制護(hù)理 D.責(zé)任制護(hù)理 E.系統(tǒng)化整體護(hù)理A3/A4型

11、題 (4142題共用題干)王某,女,50歲。患支氣管哮喘,不能平臥,口唇發(fā)紺。護(hù)士小吳是王太太的責(zé)任護(hù)士她將王太太的床頭抬高呈端坐位,并給予氧氣吸入。41.此時(shí)護(hù)士小吳的角色是 A.提供照顧者 B.健康咨詢者 C.健康協(xié)調(diào)者 D.健康教育者 E.護(hù)理計(jì)劃者42.護(hù)士小吳實(shí)施的護(hù)理工作方式屬于 A.功能制護(hù)理 B.個(gè)案護(hù)理 C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理 E.綜合護(hù)理(4345題共用題干) 張某,男65歲。因冠心病入院,雖病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。護(hù)士潘某,作為病區(qū)的“治療護(hù)士”,負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。43.請(qǐng)問(wèn)此種護(hù)理工作方式是 A.功能制護(hù)理 B.個(gè)案護(hù)理 C.小組制護(hù)理 D.責(zé)任制

12、護(hù)理 E.系統(tǒng)化整體護(hù)理44.此種護(hù)理工作方式的優(yōu)點(diǎn)是 A.能發(fā)揮各級(jí)護(hù)士的作用 B.能調(diào)動(dòng)護(hù)土積極性 C.便于與病人溝通 D.全面了解病人病情 E.節(jié)省人力,易于組織管理45.此種護(hù)理工作方式的缺點(diǎn)是 A.護(hù)士分工明確 B.忽視病人身心整體護(hù)理 C.護(hù)士工作壓力增加 D.對(duì)護(hù)士知識(shí)架構(gòu)有較高要求 E.文字記錄任務(wù)較多(4648題共用題干)非典期間,為了更好地預(yù)防該傳染病,某社區(qū)護(hù)理工作人員深入各個(gè)家庭,分發(fā)過(guò)氧乙酸消毒液,并指導(dǎo)濃度配制方法。46.此項(xiàng)護(hù)理工作內(nèi)容屬于 A.臨床護(hù)理 B.護(hù)理教育 C.護(hù)理管理 D.社區(qū)護(hù)理 E.護(hù)理研究47.此項(xiàng)護(hù)理工作的目的是 A.促進(jìn)健康 B.預(yù)防疾病

13、C.恢復(fù)健康 D.治療疾病 E.減輕痛苦48.此工作是由誰(shuí)來(lái)完成的 A.居委會(huì)護(hù)工 B.醫(yī)院護(hù)士 C.社區(qū)護(hù)士 D.傳染病科護(hù)士 E.家庭人員(4950題共用題干)趙某,男。被一家三級(jí)甲等醫(yī)院聘用,崗前培訓(xùn)時(shí),護(hù)理部主任強(qiáng)調(diào)本院的護(hù)理模式是以病人為中心,滿足病人身心需要,實(shí)施系統(tǒng)、全面的護(hù)理。49.該醫(yī)院采用的護(hù)理工作方式是 A.個(gè)案護(hù)理 B.功能制護(hù)理 C.小組制護(hù)理 D.責(zé)任制護(hù)理 E.系統(tǒng)化整體護(hù)理50.此時(shí)小趙在該醫(yī)院所接受的教育屬于A.崗前培訓(xùn) B.?？平逃?C.中等教育 D.繼續(xù)教育 E.基礎(chǔ)教育(二)名詞解釋 1.護(hù)理學(xué) 2.功能制護(hù)理 3.個(gè)案護(hù)理 4.責(zé)任制護(hù)理(三)簡(jiǎn)答題

14、1.簡(jiǎn)述南丁格爾對(duì)近代護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn)。 2.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段?各階段有哪些特點(diǎn)?護(hù)理學(xué)的范疇有哪些簡(jiǎn)述護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)？(四)綜合分析題1.1854年,南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)士開赴克里米亞戰(zhàn)地醫(yī)院,經(jīng)過(guò)短短半年時(shí)間就使英軍士兵的病死率由原來(lái)的42%下降到2.2%。請(qǐng)問(wèn): (1)南丁格爾采取哪些護(hù)理措施,在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的局面,改變了英國(guó)朝野對(duì)護(hù)士的評(píng)價(jià)? (2)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)后,是什么促使南丁格爾在1860年創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校?2.張某,男,65歲,因冠心病入院,病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。護(hù)士王某,作為病區(qū)的“治療護(hù)士”,負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。請(qǐng)問(wèn)(1)護(hù)土此

15、種工作方式屬于哪種? (2)臨床護(hù)理工作方式有哪些?各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?三、參考答案 (一)選擇題1. B 2.E 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.D11. D 12.A 13.E 14.B 15.A 16.E 17.D 18.B 19.A 20.B21.A 22.B 23.D 24.E 25.C 26.D 27.B 28.C 29.A 30.C31.C 32.E 33.A 34.D 35.E 36.A 37.B 38.C 39.A 40.B41.A 42.D 43.A 44.E 45.B 46.D 47.B 48.C 49.E 50.A(二)名詞解釋 1.護(hù)理學(xué)

16、是一門以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ),研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。 2.功能制護(hù)理是以完成醫(yī)囑和執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理為主要工作內(nèi)容,依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械性地將護(hù)理工作分配給護(hù)士。護(hù)士被分為“辦公室護(hù)士”、“治療護(hù)士”、“巡回護(hù)士等,是一種流水作業(yè)的工作方法 3.個(gè)案護(hù)理是由一名護(hù)士護(hù)理一位病人,即由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理的方式,適用于危重病人護(hù)理或某些特殊病人和臨床教學(xué)需要 4.責(zé)任制護(hù)理是由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)的整體護(hù)理。以病人為中心,每位病人由一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé),對(duì)病人實(shí)行8小時(shí)在崗,24小時(shí)寸負(fù)責(zé)制

17、的護(hù)理。 (三)簡(jiǎn)答題1.南丁格爾對(duì)近代護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn): (1)創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校:1860年,南丁格爾在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校,為現(xiàn)代護(hù)理教育奠定了基礎(chǔ)。從1860年至1890年共培養(yǎng)了1005名學(xué)生。 (2)撰寫論著指導(dǎo)護(hù)理工作:南丁格爾一生撰寫了大量的筆記、報(bào)告和論著,其中最著名的是醫(yī)院札記和護(hù)理札記,直至今日她的理念和思想對(duì)護(hù)理實(shí)踐仍具有指導(dǎo)意義。(3)首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè),推動(dòng)護(hù)理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。(4)創(chuàng)立了護(hù)理制度,促進(jìn)了護(hù)理工作質(zhì)量和效率的提高。2.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展可概括為三個(gè)發(fā)展階段: (1)以疾病為中心的階段:此階段護(hù)理的特點(diǎn)是:護(hù)理

18、已成為專門的職業(yè),護(hù)士從業(yè)前須經(jīng)過(guò)專業(yè)的特殊培訓(xùn)。護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士被看作是醫(yī)生的助手。護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和完成各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。由于護(hù)理尚未形成獨(dú)立的理論體系,因此護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育,課程內(nèi)容涵蓋較少的護(hù)理內(nèi)容。 (2)以病人為中心的階段:此階段護(hù)理的特點(diǎn)是:強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門專業(yè),逐步建立了護(hù)理的專業(yè)理論基礎(chǔ)。護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴半關(guān)系。護(hù)理工作內(nèi)容不再是單純地、被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑和完成護(hù)理技術(shù)操作,取而代之的是對(duì)病人實(shí)施身、心、社會(huì)等全方位的整體護(hù)理,滿足病人的健康需要。護(hù)理學(xué)逐漸形成了獨(dú)立的學(xué)科理論知識(shí)體系,脫離了類同醫(yī)學(xué)教育的課程設(shè)置,建立了以病人為中心的教育和臨床實(shí)踐模式

19、。(3)以人的健康為中心的階段:此階段護(hù)理的特點(diǎn)是:護(hù)理學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)體系中一門獨(dú)立的、綜合的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)士角色多元化,使護(hù)士不僅是醫(yī)生的合作伙伴,還是護(hù)理計(jì)劃制訂者、照顧者、教育者、管理者、咨詢者、病人利益維護(hù)者等。護(hù)理工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭和社區(qū)。護(hù)理工作范疇從對(duì)病人的護(hù)理擴(kuò)展到對(duì)人的生命全過(guò)程的護(hù)理,病人由個(gè)體擴(kuò)展到群體。有了完善的護(hù)理教育體制和護(hù)理理論基礎(chǔ)3.護(hù)理學(xué)的范疇包括 (1)護(hù)理學(xué)的理論范疇:護(hù)理學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo);護(hù)理學(xué)理論體系;護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系;護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科。(2)護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇:臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理,護(hù)理科研。4.護(hù)理學(xué)的主要

20、任務(wù):促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康減輕痛苦(四)綜合分析題 1.(1)她組織護(hù)士立即清理垃圾,改善醫(yī)院環(huán)境;設(shè)法調(diào)整膳食,加強(qiáng)傷兵營(yíng)養(yǎng);為傷兵清洗傷口,消毒物品;建立閱覽室,活躍傷兵的生活;幫助傷兵書寫家信,滿足思鄉(xiāng)心理需要。她經(jīng)常手持油燈巡視各個(gè)病房,親自安慰受傷士兵。南丁格爾忘我的獻(xiàn)身精神贏得了醫(yī)護(hù)人員的信任和傷兵們的尊敬,士兵們稱頌她為“提燈女神”、“克里米亞天使”。由于南丁格爾夜以繼日的辛勤工作,戰(zhàn)地醫(yī)院狀況在短短數(shù)月內(nèi)迅速改觀,半年后,英軍士兵的病死率下降到2.2%。南丁格爾卓有成效的工作業(yè)績(jī),震動(dòng)了整個(gè)英國(guó),英國(guó)朝野改變了對(duì)護(hù)士的評(píng)價(jià),護(hù)理工作從此受到社會(huì)的重視。 (2)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的護(hù)理實(shí)踐使南丁格爾越發(fā)深信護(hù)理是科學(xué)事業(yè),再度確認(rèn)了護(hù)士必須接受嚴(yán)格的科和學(xué)訓(xùn)練,具有專門的知識(shí)和良好的品行。1860年,南丁格爾在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上