三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)（一）

1、三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)（一）本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我用心深入班級，深入學(xué)生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn).在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高.但也有些學(xué)生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級.有些孩子作業(yè)不認真.針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)

2、上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛.這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了.所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步.二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ).而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認識的加強上來落實.因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣.第一、行為規(guī)范教育.由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈.開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某

3、個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正.在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己.對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正.一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范.第二，群眾主義教育.開學(xué)來，透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的群眾活動，增強學(xué)生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼.第三，學(xué)習(xí)重要性教育.開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能.一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)

4、生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是注意對他們的教育方法.采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式.在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好.”“加油！老師為你們喝彩.”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵.同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高.三、做好家長工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好.我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決.那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教.所以有了家長的幫忙，這個學(xué)期我的工作很順利.本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題.比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等.還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績.這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強.總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，