一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考試卷分析

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考試卷分析一年級(jí)有20人，總分1742,人均87分及格率95%。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是比較全面的，難易也適度，能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從考試成績(jī)來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算、看圖寫算式、填空、連線等一系列習(xí)題考察學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)加減的計(jì)算能力。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都是適合學(xué)生現(xiàn)階段的解決問題意識(shí)。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測(cè)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況。二、學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下：1、在基本知識(shí)中，計(jì)算、填空

2、的情況基本較好。說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展。但類似于“（）-2=9，或者14-9O3,在O里填寫大于、小于或等于的就有點(diǎn)小出錯(cuò)了。”說明個(gè)別學(xué)生對(duì)這類題型還是練習(xí)的不夠。2、看圖列式計(jì)算，學(xué)生都能看懂圖，并且列出正確的算式。但是個(gè)別學(xué)生對(duì)于第1小題中數(shù)小兔子的只數(shù)沒有數(shù)清楚，第2小題小雞也是這種情況或者將它寫成了減法；很多學(xué)生出于常規(guī)看圖，沒有看清下面的問號(hào)，而理解錯(cuò)了。寫成15-9=6或是15-6=9了，這類題目最重要的還是靠學(xué)生自己看清理解透。通過本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的審題習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。3、對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意

3、在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，太可惜了。如：第7題、草地上一共有15只兔子，（1）左邊有7只，右邊有幾只？出現(xiàn)的答案有：15-7=8,15-8=7； 7+8=15；（2）、黑兔有6只，白兔有幾只？出現(xiàn)的答案有：15-6=9；6+7=13,15-8=7這樣的答案很明顯就可以看出學(xué)生沒有好好的去讀題，對(duì)題意的理解不夠。第8題、五一勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校組織18個(gè)同學(xué)去少年宮參觀學(xué)習(xí)，上車10人，男生有9人，還有多少個(gè)同學(xué)沒上車？出現(xiàn)的答案有：18-9=9；19-9=1；18-10=8.這樣的答案說明孩子們沒有認(rèn)真讀題，沒有分析題意，不會(huì)篩選有用的數(shù)學(xué)信

4、息。4、還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。這方面有一定的差距。三、今后的教學(xué)建議，從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：1、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在解決問題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。2、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。3、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。綜觀整體，這次單元試卷能