七年級第一單元

1、七年級（下）第一單元基礎(chǔ)檢測題（B）（總分：120分時間：120分鐘）梁桂芬一、基礎(chǔ)知識積累與使用（30分）1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）猥鄙()叫囂()翌日()綺麗()pio悍()cn寂()分min()凝mu()2.請請選出下列詞語中錯別字超過兩個的一項。（）（2分）A左顧右盼不勝其煩窺伺和煦B無可言喻游哉游哉貯立引吭C三板一眼無濟于事崩匱悠揚D絡(luò)繹不絕捏手捏腳冥頑奢多3小柯在寫日記時用了幾個剛學(xué)的詞語，請選出用詞不當(dāng)?shù)囊粋€：（）（2分）A因為小測成績不佳，音樂課甚是岑寂。B正在音樂老師尷尬之時，遲到的劉陽躡手躡腳地從后邊溜了進來。C老師的疏導(dǎo)讓我明白了，只有不怕摔跟頭的鷹才能

2、翱翔藍(lán)天。D看看清澈如洗的窗外，覺得失敗之后的天格外藍(lán)、云也白的溫柔。4選詞填空（2分）偶然必然傲然果然爺爺說他自己不舒服，（）下午他就發(fā)起燒來了。只要你刻苦學(xué)習(xí)，成績（）會有所提升。這是一個（）的事故，實在是意想不到的。山上的蒼松翠柏，在寒風(fēng)中（）挺立。5請在句后的括號內(nèi)注明該句所用的修辭方法。（2分）要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。（）上百只鶴恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛揚。（）6結(jié)合具體語境解釋下面加點的詞語并造句。（4分）盤旋的圓形隊和輕快飛舞的鶴姿，悠悠揚揚，壯觀綺麗，美不可言。蒼鷹雖然壯勇剽悍，不過寡不敵眾，束手無策。這食料并不奢侈，但它的吃法，三板一眼，絲毫不

3、茍。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。7試著給下列句子排序使文章流暢。（2分）一場鶴與鷹的激戰(zhàn)在長空中展開了。蒼鷹不知何時已淹沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中，蹤影全無。鶴分為幾群，每群下幾只不等，擰成一團，拼命地向蒼鷹撲去。戰(zhàn)斗持續(xù)了好長時間。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群婉如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩耀眼。8千年的文化積淀使我們的漢語厚重豐富、含義深刻，僅是“客”的衍生詞就豐富多樣，根據(jù)你的理解把下面句子概括成含有客的一個詞。（2分）出門旅游的人為人說情的人經(jīng)常來訪的人到廟里求神拜佛的人92008年是讓我們每一個中國人熱血沸騰的年份奧運會要在北京舉行，你知道奧運會吉祥物

4、和會徽是什么嗎？如果現(xiàn)在將你置身于2008的北京，有外國客人來京看比賽問起你這個事情，你怎么回答？你還能給他們講解其它的關(guān)于吉祥物和會徽的含義和故事嗎？（選擇會徽或吉祥物其一回答即可）（5分）10在人與動物共同構(gòu)筑的這個地球家園中我們時時處處能夠看到動物，你最喜歡什么動物？喜歡它什么地方？請用簡明扼要而又不失生動的語言表現(xiàn)出動物的個體征，要求很多于一百字。（5分）二、閱讀與理解（40分）(一)認(rèn)真的觀察、細(xì)致的描寫讓平凡普通的白鵝惹人喜愛：這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一

5、看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”凡動物,頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。豬玀、烏龜?shù)龋^都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客

6、進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥：要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂

7、妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐，它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它?/p>

8、飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候?？此俪粤艘豢陲垼僮唛_去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近的狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃，我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。不過它所必需的盛饌泥和草，所在的地點

9、遠(yuǎn)近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。所以鵝的吃飯，非有一人侍候不可，真是架子十足的！11結(jié)合具體語境解釋加點詞。(4分)豬玀、烏龜?shù)龋^都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。12“我親自抱了這雪白的大鳥回家”句中的“大鳥”指的是什么？（2分）13“它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：好一個高傲的動物！”作者根據(jù)什么推斷這只白鵝是個高傲的動物？(2分)14在選文中,為了表現(xiàn)白鵝的高傲，作者用了什么方法？他是從哪幾個方面體現(xiàn)白鵝的高傲的？請舉例說明。（3分）15“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”在這句話中“更”起到了一個什么作用？（2分）16請試著結(jié)合語句說說作

10、者對白鵝的態(tài)度。（2分）17雖然都是寫鵝，但因為作者的寫作目的各不相同，所以文章寫出來也不盡相同。下面兩篇文字也都是在寫鵝，你能結(jié)合作者的寫作目的談?wù)勊鼈冊趯懽鞣椒ɑ蛘咔苍~造句方面與白鵝的不同之處嗎？（5分）材料一：“鵝鵝鵝，曲項向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波?！辈牧隙骸耙黄瑵嵃椎脑撇?，輕柔地飄拂著，活潑地翻滾著，一會兒拉成一條線，一會兒又變成一團。白云沿著筆直的田埂，飄著白云沿著彎曲的山路，滾著白云滑下一個開滿野花的小坡，躍進了一條跳著浪花的小溪溪水流著，白云也流著流著，流進了一個大水庫白云啊，是山風(fēng)吹來的嗎？不，是一個紅領(lǐng)巾用竹竿趕過來的?！?二)“集體”與“個人”是一對相因相生的概念

11、，鶴群的救助把“團隊精神”生動地演繹了出來：鶴群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這引起我強烈的注意。這只鶴可能因為在方才的戰(zhàn)斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地?fù)浯虺岚?，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。此刻鶴群又一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中。隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣。不過無濟于事。傷鶴虛弱地?fù)浯蛑岚颍鷣碛蛳侣淙?。于是，竟然發(fā)生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，伸

12、出長長的翅膀，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。18用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。（2分）19作者在地面上觀察鶴群，他怎么知道那只鶴受了重傷“似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量”？請結(jié)合文中的語句回答。（2分）20“于是，竟然發(fā)生了意料之外的事”在這句話中“意料之外的事”指的是什么？（2分）21“此刻鶴群又一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴”這句話使用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）22作者在這個故事中寄托了什么深意？23（2分）“隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍”在這個情景中，三只鶴交流了什么呢

13、？請你來做一下翻譯，把他們談話的內(nèi)容寫到下面。（4分）24選文體現(xiàn)了一種團隊精神，也就是我們中國傳統(tǒng)意義上的集體觀點。在尊重個性的今天我們應(yīng)該如何處理好個性發(fā)揮與集體榮譽之間的關(guān)系？請結(jié)合下面這兩則消息談?wù)勀愕目捶ā＃?分）王治郅簡歷1996年在亞特蘭大，年僅19歲的大郅協(xié)助中國男籃首次打進奧運前八；2000年在悉尼，大郅和姚明、巴特爾并肩作戰(zhàn)，被世界譽為“三大移動長城”；2001年在莫斯科，大郅為北京申奧搖旗吶喊；還是2001年在達(dá)拉斯，大郅成為NBA亞洲第一人。但在2002年夏天，一切都變了。大郅滯美不歸，成為全國乃至全世界媒體注重的焦點。此后大郅回國的話題總是被一而再再而三地提起，國內(nèi)也

14、發(fā)起了一輪又一輪的“拯救大郅”行動?，F(xiàn)在歷時四年多的“拯救大兵王治郅”的行動也將最終畫上圓滿的句號。新華網(wǎng)北京2006年月日電王治郅日上午在八一隊領(lǐng)導(dǎo)陪同下到中國籃協(xié)承認(rèn)錯誤，他能否進入國家隊參加集訓(xùn)，將在未來幾天出結(jié)果。據(jù)八一男籃領(lǐng)導(dǎo)說，王治郅這幾天一直在和八一男籃以及八一體工大隊的領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通。王治郅對自己沒有回應(yīng)國家隊的召喚，滯留美國不歸的錯誤做了深刻的檢查，八一男籃和體工大隊對王治郅實行了批評教育。三、作文（50分）（二選一）25讀了鄭振鐸的白鵝我們總是不能忘懷那個高昂著頭、老爺似地吃食、傲慢地走著的白鵝。是鄭先生家的鵝有靈性還是什么原因讓那只白鵝如此可愛？正是鄭先生閑居時對鵝的認(rèn)真

15、觀察和入微的描寫讓白鵝如此撥動我們的心弦。在我們的生活中隨時隨處都能夠看到動物，請選一個你所喜歡的動物抓住它的特點寫下來。要求：自擬題目，使用很多于兩種修辭方法，字?jǐn)?shù)很多于600。26勤勞的蜜蜂、團結(jié)的飛鶴動物世界和人類社會一樣都是要遵循一定規(guī)則、需要一種精神的。認(rèn)真觀察周圍的事物，讓驚嘆的贊美表現(xiàn)到筆端紙上。要求：自擬題目，使用很多于兩種修辭方法，字?jǐn)?shù)很多于600。參考答案：一、1wixioyq剽岑娩眸2D3A4果然必然偶然傲然5比喻比喻6鮮艷美麗，形容鶴群在空中舞姿和隊形的優(yōu)美；敏捷勇猛，形容蒼鷹的威力之大，以此來反襯鶴群的團結(jié)；比喻有條理、合規(guī)矩，在這里擬人化地將鵝的吃相寫了出來；豐盛的

16、飯食，用幽默的語言形容鵝吃飯的講究。造句略。78旅客、說客、?？汀⑾憧?。9可參考以下內(nèi)容：奧運吉祥物福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，奧運吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”?；蛘呤?，“中國印舞動的北京”是奧運會徽，它很好地體現(xiàn)了中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形

17、式與運動特徵結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法誇張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。10略。二、.11愚昧頑固形象地寫出了豬和烏龜動作行為緩慢的特點用擬人化的語言寫出了鵝的叫聲大而凝重12指的就是白鵝。13因為“凡動物,頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格”“鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示”14對比，在全文通過與鴨與狗以及其它動物的對比顯示鵝的高傲。舉例略。而具體文字中很恰當(dāng)?shù)厥褂眉?xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)鵝的傲慢。舉例略。15遞進，說明鵝的步態(tài)比叫聲還要傲慢。16喜愛。舉例略。17材料一是駱賓王七歲時寫的一首詩，它形象地寫出了鵝的外形特點，語言簡潔詞語色彩感強；材料二寫的是鵝群的整體，但作者的寫作目的不在鵝而在紅領(lǐng)巾，為的是表現(xiàn)紅領(lǐng)巾的勤勞；課文白鵝卻是鄭振鐸在