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公開(kāi)課教案聲 聲 慢一、教學(xué)目的1、了解李清照及婉約派 2、理解李清照在詞中所表達(dá)出的“愁”3、品味語(yǔ)言，體會(huì)藝術(shù)風(fēng)格二、教學(xué)重點(diǎn)理解情感，品味語(yǔ)言，體會(huì)藝術(shù)風(fēng)格三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)藝術(shù)風(fēng)格四、教學(xué)方法賞析、誦讀法五、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課在中國(guó)的詞壇上，有一位才情出眾的女詞人，她的詞作哀婉凄美，打動(dòng)了無(wú)數(shù)后人，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首婉約詞中的杰作聲聲慢。（二）、簡(jiǎn)介作者，介紹背景，引導(dǎo)學(xué)生回憶其作品（三）、教師范讀（四）、學(xué)生自由誦讀，整體感知 上片：著重寫(xiě)詞人心情的悲傷。 下片：進(jìn)一步寫(xiě)詞人的孤寂、愁苦。（五）、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞這首詞 1、詞人抒發(fā)了什么情思？通過(guò)什么方式抒情的？ 一種深深的愁思，采用直接抒情和借景抒情相結(jié)合的方式。 2、分析詩(shī)歌意象和意境詩(shī)人選擇了慘淡的黃昏，堆積的黃花、南飛的大雁，點(diǎn)滴的細(xì)雨這樣一些飽含愁情的事物，將它們別具匠心地組合在一起，反復(fù)地渲染，給我們營(yíng)造了一種如怨如慕、如泣如訴的意境。 3、賞析重點(diǎn)語(yǔ)句 （1）、尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚 （2）、這次第，怎一個(gè)愁字了得 4、藝術(shù)特色 （1）、疊字的使用 （2）、觸景生情，層層深入（六）學(xué)生再讀這首詞，用詩(shī)化的語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌意境(七)、 布置作

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