小學高年級文言文訓練

1、文言文訓練（1）刻舟求劍楚人有涉1江者，其劍自舟中墜于水，遽（j)2契(q)3其舟，曰：“是4吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽?入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑6乎？1涉-本指徒步過河，此指渡。 2遽-立刻，匆忙。 3契-用刀刻。 4這里 1字義解釋： 其（ ） 自（ ） 止（ ） 之（ ） 2句子翻譯： 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。 求劍若此，不亦惑乎？ 3寓意這個故事告訴我們 畫蛇添足楚有祠（c）者1，賜其舍人2卮（zh）3酒。舍人相謂4曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?一人蛇先成，引5酒且6飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，

2、一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡7其酒。1祠者：祠者：主持祭祀的人 2舍人：舊時王公貴族家中的門客。 3卮： 古代盛酒的器具。 4相謂：互相商量，共同議論。 5引：拿起。 6且：準備。 7亡：失掉，指未喝上。1字義解釋：成（ ） 之（ ） 固（ ） 終（ ） 2句子翻譯：蛇固無足，子安能為之足？ 一人蛇先成，引酒且飲之 3寓意這個故事告訴我們 守株待兔宋人有耕者。田中有株1。兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒（li）2而守株，冀復得兔。兔不可得得，而身為宋國笑3。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。1株：露出地面的樹根和樹莖 2耒：古代的一種農(nóng)具，形狀

3、像木叉。3笑：恥笑1字義解釋：釋（ ） 冀（ ） 以（ ） 治（ ） 2句子翻譯：兔不可得得，而身為宋國笑。 兔走觸株，折頸而死。 3寓意這個故事告訴我們 執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初1豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出2。俄3有老父至曰：“吾非圣人，但4見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂5依而截之。1初：開始時 2計無所出：計，計謀，策略。指想不出辦法 3俄：不久 4但：只 5遂：于是1字義解釋： 執(zhí)（ ） 之（ ） 至（ ） 截（ ）2句子翻譯：初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。 何不以鋸中截而入？ 3寓意這個故事告訴我們 鷸蚌相爭 趙且1伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者

4、臣來，過易水。蚌方出曝2，而鷸啄其肉，蚌合而箝3其喙4。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即5有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍6。漁者得而并禽7之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊8大眾，臣恐9強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥埂?將要 2曝：曬 3 箝：同“鉗”，把東西夾住的意思 4 喙：嘴，專指鳥獸的嘴。 5即：就，那就。 6舍：放棄。 7禽：同“擒”，捕捉，抓住。8弊：弊?。缓μ?，這里指疲弊的意思。 9恐：擔心1字義解釋：伐（ ） 過（ ） 并（ ） 愿（ ）2句子翻譯：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 漁者得而并禽之。 3寓意這個故事告訴我們 文言

5、文訓練（2）畫蛇添足楚有祠（c）者1，賜其舍人2卮（zh）3酒。舍人相謂4曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。” 一人蛇先成，引5酒且6飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡7其酒。1祠者：祠者：主持祭祀的人 2舍人：舊時王公貴族家中的門客。 3卮： 古代盛酒的器具。 4相謂：互相商量，共同議論。 5引：拿起。 6且：準備。 7亡：失掉，指未喝上。1解釋文中帶點字字義：成（ ） 之（ ） 固（ ） 終（ ） 2句子翻譯：蛇固無足，子安能為之足？ 一人蛇先成，引酒且飲之 3寓意這個故事告訴

6、我們 守株待兔宋人有耕者。田中有株1。兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒（li）2而守株，冀復得兔。兔不可得得，而身為宋國笑3。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。1株：露出地面的樹根和樹莖 2耒：古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。3笑：恥笑1解釋文中帶點字字義：釋（ ） 冀（ ） 以（ ） 治（ ） 2句子翻譯：兔不可得得，而身為宋國笑。 兔走觸株，折頸而死。 3寓意這個故事告訴我們 執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初1豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出2。俄3有老父至曰：“吾非圣人，但4見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂5依而截之。1初：開始時 2計無所出：計，計謀，策略。指想不出辦法 3俄

7、：不久 4但：只 5遂：于是1.解釋文中帶點字字義： 執(zhí)（ ） 之（ ） 至（ ） 截（ ）2句子翻譯：初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。 何不以鋸中截而入？ 3寓意這個故事告訴我們 鷸蚌相爭 趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥?。且：將要 曝：曬 箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。 喙：嘴，專指鳥獸的嘴。即：就，那就。 舍：放棄。禽：同

8、“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思?？郑簱?.解釋文中帶點字字義：伐（ ） 過（ ） 并（ ） 愿（ ）2句子翻譯：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 漁者得而并禽之。 3寓意這個故事告訴我們 曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)?！逼捱m市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?下列各句中加點詞意義的解釋，不準確的一項是( ) A曾子妻之市 之：往 B顧反，為女殺彘 反：同“返” C妻適市反 適：

9、往 D特與嬰兒戲耳 特：特別2請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。譯文：_ 3試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。答：_ 學弈 弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。1 解釋下列句中加點的詞。使弈秋誨二人弈。（ ） 非然也。（ ） 思援弓繳而射之 。（ ） 雖與之俱學，弗若之矣。（ ）2下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（ ）A夫戰(zhàn)，勇氣也 B此則岳陽樓之大觀也C甚矣，汝之不惠 D蓮，花之君子者也3翻譯：惟弈秋之為聽譯文： 為是

10、其智弗若與？曰：非然也。 譯文： 4本文通過學弈這件小事，作者意在說明一個什么道理？ 答： 陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1解釋加點詞的含義。陳太丘與友期行 期：（ ）太丘舍去，去后乃至 乃：（ ）與人期行，相委而去 委：（ ）元方入門不顧 顧：（ ）2翻譯下列句子。非人哉！與人期行，相委而去。 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 3試揣摩

11、下列句中人物的心理活動。 友人慚，下車引之。友人： 元方入門不顧。元方： 4你從陳太丘與友期一文中得到了什么啟示？啟示： 勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1解釋加點詞的含義。但當涉獵，見往事耳 （ ） 卿言多務，孰若孤（ ）蒙乃始就學 （ ） 及魯肅過尋陽，與蒙論議（ ）2文中有兩個通假字，請找出并釋義。 通 ，釋義 。

12、通 ，釋義 。3解釋下列句子中“以”的不同含義。辭以軍中多務 （ ） 以叢草為林（ ）溫故而知新，能夠為師矣 （ ）子以我為不信（ ）4根據(jù)下列句子，寫出成語。卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 成語：（ ）士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！成語：（ ）5翻譯下列句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 6本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？答： 螳螂捕蟬園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆下，迎而欲彈之。童子方欲

13、彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。1解釋加點詞的含義。（1）蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露（ ）（2）曲其頸，欲攫而食之也（ ）（3）舉其頸，欲啄而食之也（ ）（4）童子方欲彈黃雀（ ）2翻譯下列句子。（1）螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。（2）童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。3請你用一個成語概括上文的大意： 4你從這個故事中獲得了哪些啟示？ 兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”1、寫出下列句中帶點字的意思。見兩小兒辯斗（ ）日始出時去人近（ ） 一兒以日初出遠（ ）及其日中如探湯（ ） 孔子不能決也（ ）孰為