教學論文《如何指導學生進行景物描寫》

1、教育教學論文如何指導學生實行景物描寫內(nèi)容提要： 寫好景物，能夠更好地突出文章主題，表現(xiàn)文章中心，了解寫作背景。但在中小學生作文中，絕絕大部分學生提起筆來都覺得景物描寫無從寫起，或者是寥寥數(shù)語就無話可說，不能讓景物描寫令人神往，更不用說情景交融，借景抒情了。為此，在指導學生實行景物描寫時，首先是指導學生深入細致地觀察，再展開豐富的聯(lián)想和想象，然后通過多種表現(xiàn)手法，如采用多角度、多視角、多感官的描述，使用比喻、擬人等修辭手法狀物，使用動靜結(jié)合的方法繪景等，使得景物描寫生動有趣，起到了深化文章中心的作用。在作家的筆下，景物非常優(yōu)美，栩栩如生，令人神往；同時，景中有情，景中有理，或借景抒情，或借景感悟

2、人生，做到了情、景的高度的融合統(tǒng)一。那么，我們在寫景時候要注意哪些方面呢？一、要學會全面深入細致地觀察，這是寫好景的前提我們先講一個畫家觀察景物的故事，傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏云蓋住了山頭，隨后狂風大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。因為文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。文與可觀察可謂是“癡”，進入一種忘我的境界

3、，他調(diào)動了各種感官要素實行觀察，只有這種觀察才能全面深入。其實畫家的觀察和我們觀察一樣，也要深入細致的觀察，甚至流連忘返，才能有所收獲。二、要展開豐富的想象和聯(lián)想，這是寫好景的基礎面對景物，展開豐富的想象，一葉荷花，能夠想象成凌波仙子，一池荷花，能夠想象成花仙的盛會。當我們展開了想象的翅膀，景物能夠在我們筆下想象成各種事物，云，能夠變成屋頂?shù)耐?，也能夠變成某種動物，也能夠是一棵樹，也能夠是舞動的少女。聯(lián)想，就是由此及彼的想象，早上看到地面潮濕，會想到可能是夜間下過了雨。由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等，通過聯(lián)想，使文章內(nèi)容更為豐富。三、使用多種表現(xiàn)手法描寫景物，這是寫好景的關鍵1.注意實行多角

4、度描寫。觀察點不同，所看到的景物也就不同。同樣描寫要根據(jù)觀察點的變化而變化，宋代文學家蘇軾有題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”因為觀賞廬山的角度不同，描寫的角度也不一樣，所表現(xiàn)的景象也不一樣，所獲得的感受也就迥然不同了。在描寫景物時，我們要注意一定的順序，如從高到低，從遠到近，或根據(jù)行寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。立足點也是能夠變化的，通常有很多作品在描寫所見到的景物時，采用了“移步換景”的寫法，根據(jù)行蹤的變化而變化，令讀者在讀的過程中，不但隨著作者的腳步

5、看到了所見的景物，也充分了解了作者的行進路線。2.調(diào)動多種感官來描寫景物。我們除到將看到的景物訴諸筆端，還能夠?qū)⒆约焊惺艿降木拔飳懗鰜?，如聞到的、聽到的、觸摸到的等，比如寫農(nóng)村景色，能夠?qū)懢G油油的麥浪，能夠?qū)懩酀舻耐谅?，這些都是看到的，我們還能夠聽到潺潺的流水，熟悉的雞鳴，清切的母親呼兒回家吃晚飯的聲音；我們還能夠嗅到炊煙的氣息，泥土的芳香，哪怕是動物糞便的味道也能夠?qū)戇M去，這樣能夠避免內(nèi)容的單調(diào)，增強文章真實性。3.用比喻、擬人等修辭狀物繪景。著名作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻?！贝_實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，

6、就生動形象地寫出豐收的景象。不過比喻也要創(chuàng)新，如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。擬人，是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達出來。把春天人格化為“春天是個插花的能手”，“春天是個美麗活潑的仙子”，“春天是個慈祥的守護神”，“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。4.用動靜結(jié)合的手法狀物繪景。古人筆下有這么兩句詩：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！比绻粚懴s噪、鳥鳴的動態(tài)，就能知道林靜、山更幽，這說明：以動寫靜，動靜結(jié)合，這是狀物繪景中高妙的一著

7、，它能使文章情趣盎然。 5.使用傳說，狀物繪景。狀物寫景要富有活力，使用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不但能使文章內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。四、做到情景交融、物我統(tǒng)一，這是寫好景的重要手段寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：林海一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫林海。他告訴我們，大興安嶺不但是良材產(chǎn)地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。”這說明人與山的關系日益密切