小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教案

1、五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析：五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。二、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。鑒于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線索開(kāi)展活動(dòng)，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我

3、發(fā)展的意識(shí)。2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動(dòng)手操作能力。3、在知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)措施：1、統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出綜合實(shí)踐活

4、動(dòng)整體實(shí)施計(jì)劃。2、加強(qiáng)向社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳。引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評(píng)價(jià)必須采用全新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的指標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)方法的多樣化，評(píng)價(jià)主體的多元化。4、學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋，使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面，重視學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)。六、課時(shí)安排：1、 人物訪談活動(dòng) 4課時(shí)2、 社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 4課時(shí) 3、 科學(xué)探究活動(dòng) 4課時(shí)4、 發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng) 4課時(shí)5、

5、 問(wèn)題研究活動(dòng) 4課時(shí)第一單元 人物訪談活動(dòng)活動(dòng)主題：訪問(wèn)孤寡老人鄰居活動(dòng)方式：資料的收集與整理；實(shí)地進(jìn)行人物采訪；整理分析采訪資料。方法學(xué)習(xí)：怎樣選擇采訪的對(duì)象和采訪時(shí)間與采訪地點(diǎn)；怎樣進(jìn)行采訪前的準(zhǔn)備工作；怎樣設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，進(jìn)行有效的采訪提問(wèn)。如何整理分析采訪記錄；如何編排節(jié)目進(jìn)行愛(ài)心慰問(wèn)。學(xué)科整合：與語(yǔ)文，品德與社會(huì)，美術(shù)，音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行整合。課時(shí)建議：第14周 訪問(wèn)孤寡老人鄰居活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)選擇訪問(wèn)對(duì)象，時(shí)間和地點(diǎn)。2. 學(xué)會(huì)做好采訪前的準(zhǔn)備。3. 學(xué)會(huì)整理采訪資料。能力目標(biāo)：1.通過(guò)采訪實(shí)踐活動(dòng)，提高選擇采訪對(duì)象，時(shí)間和地點(diǎn)的綜合能力。2.掌握一定的與人溝通的技巧，培養(yǎng)大

6、方與人交往的本領(lǐng)和能力。 3.培養(yǎng)采訪能力和人際協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：1.通過(guò)訪問(wèn)身邊的人物，更深入地了解身邊人物的生活，工作，學(xué)習(xí)等情況，了解人物的成長(zhǎng)和奮斗經(jīng)歷，關(guān)注身邊的人物。 2. .通過(guò)訪問(wèn)身邊的人物，學(xué)習(xí)身邊人物的可貴品質(zhì)，融入社會(huì)大家庭，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī) 筆記本 筆活動(dòng)過(guò)程：一 制定采訪活動(dòng)方案1.確定采訪對(duì)象2.選擇訪問(wèn)地點(diǎn)小組討論：哪個(gè)地方比較好？3.選擇訪問(wèn)時(shí)間小組討論：有什么課余的可以隨意支配的時(shí)間？ 被采訪人什么時(shí)間最適合接受采訪？交流確定時(shí)間4.制定訪問(wèn)活動(dòng)方案 訪問(wèn)對(duì)象訪問(wèn)地點(diǎn)訪問(wèn)時(shí)間 年齡 訪問(wèn) 身體情況 內(nèi)容 現(xiàn)在的生活情況 生活上的困難訪問(wèn)工具人

7、員分工資料呈現(xiàn)方式 二進(jìn)行訪問(wèn)實(shí)踐活動(dòng)三整理采訪記錄活動(dòng)總結(jié)一交流與分享 1.各組展示采訪照片，并附上簡(jiǎn)短的講解。 2. 各組展示討論分析之后的采訪稿。 3.述說(shuō)采訪中的故事。 4.寫采訪感受和體會(huì)。 5.討論：我們?cè)摓楣鹿牙先肃従幼鲂┦裁矗?第二單元 社會(huì)調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)主題：小學(xué)生早餐情況調(diào)查活動(dòng)方式：活動(dòng)方案的制定和修改；實(shí)地調(diào)查采訪；資料的收集與整理；調(diào)查結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)；活動(dòng)成果的匯報(bào)展示。方法學(xué)習(xí)：怎樣進(jìn)行調(diào)查前的準(zhǔn)備； 怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷； 如何整理分析調(diào)查資料； 如何展示活動(dòng)成果； 計(jì)劃書(shū)和倡議書(shū)的設(shè)計(jì)與撰寫。學(xué)科整合：與語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，品德，社會(huì)，美術(shù)，生命與健康常識(shí)學(xué)科進(jìn)行整合。課時(shí)建議

8、：第58周 小學(xué)生早餐情況調(diào)查 活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)小學(xué)生早餐情況的了解與探究，懂得科學(xué)早餐的重要意義和不合理早餐對(duì)人體的危害。2、通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，初步掌握一些健康膳食的知識(shí)。能力目標(biāo)：3、通過(guò)合理安排一周的早餐食譜和動(dòng)手制作早餐的活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。4、通過(guò)提出，整理問(wèn)題，提高提煉，確定主題的能力。5、在調(diào)查研究的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握調(diào)查的具體方法，培養(yǎng)正確記錄調(diào)查結(jié)果的能力。6、通過(guò)展示匯報(bào)活動(dòng)，掌握宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)：1、逐步形成關(guān)注身體健康，關(guān)愛(ài)生命的觀念。2、在深入社區(qū)宣傳的過(guò)程中，培養(yǎng)服務(wù)社區(qū)，服務(wù)大家的意識(shí)。3、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)

9、與他人積極友善地合作交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通過(guò)多種途徑收集小學(xué)生早餐現(xiàn)狀的資料。2、查閱資料，了解科學(xué)飲食的有關(guān)知識(shí)。3、與圖書(shū)館，社區(qū)管理部門等有關(guān)方面取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為學(xué)生查閱資料與社區(qū)宣傳做好安全準(zhǔn)備。 活動(dòng)過(guò)程：一 制訂調(diào)查活動(dòng)方案 小學(xué)生早餐情況的調(diào)查小組活動(dòng)方案調(diào)查主題：小組名稱：調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查對(duì)象：小組長(zhǎng)： 小組成員：調(diào)查目的：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)分工：活動(dòng)內(nèi)容及步驟：二 開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)（一）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 調(diào)查計(jì)劃表調(diào)查內(nèi)容調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象問(wèn)題設(shè)計(jì)預(yù)期成果（二）問(wèn)卷中的問(wèn)題設(shè)計(jì) 小學(xué)生早餐情況中的問(wèn)題設(shè)計(jì)（家長(zhǎng)卷）1. 如果您早上忙，會(huì)不吃早餐嗎？會(huì)（ ） 有時(shí)候會(huì)（

10、） 從來(lái)不會(huì)（ ）2. 您會(huì)不會(huì)忽視您孩子的早餐？會(huì)（ ） 有時(shí)候會(huì)（ ） 從來(lái)不會(huì)（ ）3. 您知道不吃早餐有什么危害嗎？4. 如果早上時(shí)間不多，您和您的孩子會(huì)用什么早餐？5. 您和您的孩子會(huì)不會(huì)在路上吃早餐？會(huì)（ ） 有時(shí)候會(huì)（ ） 從來(lái)不會(huì)（ ）6. 三餐中，您把早餐放在第幾位？第一位（ ） 第二位（ ） 第三位( ) 7.今天的早餐如果有剩，您明天還會(huì)食用嗎？會(huì)（ ） 不會(huì)（）8.夜宵能否代替早餐？可以（ ） 不可以（ ）9.您一般怎樣搭配早餐？請(qǐng)寫出您一般的早餐搭配。（三）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷三資料的整理與分析四將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，得出結(jié)論，寫成調(diào)查報(bào)告。活動(dòng)總結(jié)交流與分享1. 將拍攝的

11、照片和錄像附上拍攝時(shí)間、地點(diǎn)等簡(jiǎn)短介紹材料。2. 展示調(diào)查結(jié)果。3. 展示調(diào)查報(bào)告及小論文。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 積極與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作 能與他人協(xié)作 基本能與他人協(xié)作 善于思考能發(fā)現(xiàn)并解決活動(dòng)中的問(wèn)題 能按要求解決活動(dòng)中問(wèn)題 完全依靠別人解決問(wèn)題 經(jīng)常收集有關(guān)資料，及時(shí)整理、歸類、存放。 注意收集有關(guān)資料，做好整理、歸類、存放。 參與收集資料，有資料可查。 按時(shí)完成各類作業(yè)且質(zhì)量較高。完成各類作業(yè)，且有一定質(zhì)量。 完成各類作業(yè)。第三單元 科學(xué)探索活動(dòng)活動(dòng)主題：1 物世界的探密2 走進(jìn)微生物3 水的奇跡4 聲音的秘密活動(dòng)方式：有針對(duì)性的資料收集；動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)；成果的多種收集方式

12、。學(xué)習(xí)方法怎樣開(kāi)展簡(jiǎn)單的科學(xué)探索活動(dòng)；用實(shí)驗(yàn)證明猜想；初步掌握如何有效收集成果學(xué)科整合：與科學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的整合課時(shí)建議： 9-12周 植物世界探密活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1 對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)有一個(gè)基本的了解2 學(xué)會(huì)常用的幾種觀察記錄方式并會(huì)合理運(yùn)用能力目標(biāo)：1 初步學(xué)會(huì)用文字、圖表等對(duì)所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄、整理與分析。2 可以運(yùn)用文字、圖畫和討論表達(dá)自己的看法和與同學(xué)交流。情感目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和測(cè)量的必要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2 形成細(xì)致、客觀地觀察的態(tài)度活動(dòng)準(zhǔn)備：（1） 首先我們對(duì)植物的基本情況要有一個(gè)了解，所以在每個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前請(qǐng)查閱相關(guān)的資料，將有關(guān)內(nèi)容摘錄下來(lái)。（2）

13、建立一個(gè)資源中心。（3） 準(zhǔn)備好活動(dòng)記錄單、筆記本和一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)工具?；顒?dòng)過(guò)程：（一） 觀察植物的種子 觀察蠶豆種子記錄單時(shí)間：-月-日 地點(diǎn)：五（ ）教室記錄員：記錄內(nèi)容：（二） 實(shí)驗(yàn)探究植物的莖（三） 做一個(gè)指示劑專家活動(dòng)總結(jié) “植物世界探密”活動(dòng)發(fā)現(xiàn)表 學(xué)生姓名 我的發(fā)現(xiàn) 我的新收獲活動(dòng)拓展（一） 動(dòng)物解密專家（二） 走進(jìn)百草的世界第四單元 發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)活動(dòng)主題： 以廚房?jī)?nèi)遇到的困難來(lái)開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)?；顒?dòng)方式： 生活中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與處理；調(diào)查與分析；設(shè)計(jì)與制作；檢驗(yàn)與改進(jìn)；作品的展示；身邊發(fā)明家的調(diào)查。方法學(xué)習(xí)： 如何在生活中發(fā)現(xiàn)與處理問(wèn)題，并選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)解決；設(shè)計(jì)圖的畫法指導(dǎo)；怎樣

14、將自己的設(shè)計(jì)圖變成一個(gè)真正的小發(fā)明作品；如何檢驗(yàn)作品以及作品的改進(jìn)；各種表格的設(shè)計(jì)；匯報(bào)材料的制作。學(xué)科整合： 與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、老技等學(xué)科的整合。課時(shí)建議：13-16周 廚房里的小發(fā)明活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，學(xué)會(huì)發(fā)明創(chuàng)造的基本方法組合發(fā)明法。2.學(xué)會(huì)小發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程。它要經(jīng)過(guò)選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。能力目標(biāo)：1. 培養(yǎng)創(chuàng)造和想象能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2. 培養(yǎng)調(diào)查、寫作、表達(dá)等能力，促使多方面能力的提高。3. 培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的興趣，以及克服困難、戰(zhàn)勝肯難的堅(jiān)強(qiáng)意志，樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的信念，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，并受到審美教育、勞動(dòng)教育以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律

15、等方面的教育。情感目標(biāo)：1.在活動(dòng)中，明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識(shí)發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹(shù)立發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí)。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)心，懂得關(guān)心長(zhǎng)輩關(guān)心他人。3.在發(fā)明過(guò)程中讓學(xué)生土?xí)絼?chuàng)造發(fā)明給人們帶來(lái)的幸福感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)查詢什么是小發(fā)明，小發(fā)明的特性是什么，怎樣做一個(gè)小發(fā)明，我們生活中的小發(fā)明作品。請(qǐng)家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩切黃瓜條使用的工具名稱及使用的方法。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)、筆記本、相應(yīng)的制作材料和加工工具，一定數(shù)量的資金。活動(dòng)過(guò)程：一、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題生活中的小發(fā)明為我們帶來(lái)了很多的方便，這些發(fā)明創(chuàng)新產(chǎn)品的背后都有一個(gè)精彩的發(fā)明故事。只要善于觀察，多動(dòng)腦筋，發(fā)明創(chuàng)造不是一件難事，人人都可以

16、做小發(fā)明家。二、構(gòu)思設(shè)計(jì)： 1將自己的選題和構(gòu)思說(shuō)給同學(xué)、家長(zhǎng)、老師聽(tīng)，聽(tīng)取他們的改進(jìn)意見(jiàn)，在網(wǎng)上查閱所選的題和構(gòu)思是否具有新穎性。 2畫好作品設(shè)計(jì)圖。 3做出這個(gè)小發(fā)明需要什么材料，這樣加工？是自己獨(dú)立做，在家長(zhǎng)和老師的幫助下做，還是找加工廠做？三、制作階段： 1選擇合適的材料，并且準(zhǔn)備好材料。 2由于受加工工具或加工水平的限制，自己不能獨(dú)立做?；蛘呒议L(zhǎng)和老師也制作不出設(shè)計(jì)的作品，那么可以找能加工的地方，將自己的作品設(shè)計(jì)圖給加工師傅，并給師傅講清作品的結(jié)構(gòu)，讓師傅能理解作品，按照設(shè)計(jì)圖來(lái)制作。 3作品的加工過(guò)程一定要守在加工師傅的跟前，隨時(shí)可以看到制作出的作品是否達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。如達(dá)不到設(shè)計(jì)

17、要求可以及時(shí)指出并加以修改。 4選派一兩名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見(jiàn)和建議及時(shí)記錄下來(lái)，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。 -組活動(dòng)計(jì)劃 年 月組長(zhǎng)組員我們組創(chuàng)意的內(nèi)容我們組創(chuàng)意活動(dòng)的途徑我們組成員的分工- 負(fù)責(zé)-負(fù)責(zé)-負(fù)責(zé)-負(fù)責(zé)-負(fù)責(zé)-我們準(zhǔn)備按以下步驟進(jìn)行第一步：（-月-日-月-日）：分頭調(diào)查，查找資料-第二步：（-月-日-月-日）：小組交流，整理資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。第三步：（-月-日-月-日）：小組討論，確定項(xiàng)目，制定展示方案。最終匯報(bào)展示時(shí)間 展示形式的設(shè)想 活動(dòng)其他說(shuō)明四、實(shí)踐檢驗(yàn)檢驗(yàn)報(bào)告單小組名稱：姓 名： 作品名稱 時(shí)間 地

18、點(diǎn) 檢驗(yàn)人員 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否滿意改進(jìn)意見(jiàn) 備注五、作品改進(jìn) 作品的改進(jìn)是每項(xiàng)發(fā)明必須做的一步，只有作品不斷改進(jìn)和完善，作品才更能貼切生活實(shí)際的需要，才能體現(xiàn)創(chuàng)新先發(fā)明作品的價(jià)值。六活動(dòng)總結(jié)成果形式建議1設(shè)計(jì)一項(xiàng)生活中的能改進(jìn)的發(fā)明作品。2制作一項(xiàng)發(fā)明作品。3能找出生活中在不同場(chǎng)所中工具使用中的不方便之處。4發(fā)明制作過(guò)程中的圖片和視頻材料等。5作品參加創(chuàng)新大賽，聽(tīng)專家意見(jiàn)。七活動(dòng)拓展 （一）我身邊的發(fā)明家 （二）了解學(xué)校的小小發(fā)明家的發(fā)明之路第五單元 問(wèn)題的研究活動(dòng)活動(dòng)主題：交通流量的研究活動(dòng)方式： 定時(shí)定點(diǎn)觀察并且記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；統(tǒng)計(jì)并分析所記錄的數(shù)據(jù)；判斷問(wèn)題所在并提出合理建議 方法學(xué)習(xí)： 記錄分析數(shù)據(jù)的方法；根據(jù)數(shù)據(jù)初步分析判斷問(wèn)題所在的方法；提出合理解決方案的方法學(xué)科整合： 與數(shù)學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科整合課時(shí)建議：第1719周 交通流量的研究活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1 了解什么是交通流量以及研究交通流量的方法。2 運(yùn)用研究交通流量的方法對(duì)某街道交通流量進(jìn)行研究。3 學(xué)會(huì)研究相關(guān)的道路交通法律法規(guī)，為提出合理化建議做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。 能力目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)記錄、分析的方法。提高數(shù)據(jù)處理的能力。會(huì)制作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表。2 學(xué)會(huì)根據(jù)事故局分析得出結(jié)論，并能夠提出合理的建議。3 學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話。培養(yǎng)實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。