2020-2021學(xué)年度五年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練

1、2020-2021學(xué)年度五年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練1. 閱讀下文，回答問題。 竹子是極_的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。 竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料，竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是_的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土地，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。酷暑它不怕，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，經(jīng)霜雪而不凋。歷四

2、時而常茂充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？（1）給這篇短文加個合適的題目。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上一對反義詞，并且能和上下文意思相吻合。竹子是極_的竹子是_的（3）“息”字的解釋有：停止；消息；呼吸時進(jìn)出的氣；利息。文中“息息相關(guān)”的“息”就屬于第_種解釋。（4）作者為了說明竹子全身是寶，分別寫了_、_、_、_的妙用。（5）把文中畫線的句子改為陳述句。（6）這段短文寫了竹子的_、_兩個方面，重點(diǎn)寫了竹子的_。作者寫竹子的目的是借贊美

3、竹子的品格，歌頌_。2. 閱讀下列短文，并按要求回答問題。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。_我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。_，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。_，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個人會用同一種方式讀同一本書。（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。_我

4、會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。_，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。_，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。（2）畫線句子是選文第一自然段的_，這段話是按照先_后_的順序來寫的。（3）“這真像與另一個人同船而行”中的“這”指的是_；“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地”中“故地”是形容_，“想去就去”是說_。（4）“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書“真像與另一個人同船而行”？（ ）3. 課內(nèi)閱讀。 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著

5、大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著擼。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。（1）“彩色的小鳥”指的是_。（2）仿照“沙啦、沙啦”寫三個擬聲詞。 （3）在下列括號內(nèi)填上合適的形容詞。的

6、羽毛的翅膀的長嘴（4）文章從和兩個方面細(xì)寫了翠鳥，表達(dá)了作者對翠鳥的之情。（5）按要求，仿寫詞語靜悄悄： 4. 課外閱讀，回答問題。 _ 這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。有一次，一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價值五千元。有一些聽眾簡直驚呆了。為了看一看那名貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好（ ）者蜂擁而來。高朋滿座，演奏家開始演奏了。那具引入注目的小提琴奏出了異常美妙的音樂（ ），使聽眾如醉如癡。一曲臨終，余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆那把名貴的樂器的魅力的時候，音樂家突然轉(zhuǎn)（ ）過身來，把小提琴在椅子背（ ）上猛擊一下，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時，四座震驚。音樂會的主持

7、人立刻跑出來，宣布道：“各位，請靜一下，此刻摔破的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音樂家為什么這樣做，這個嘛，各位是會清楚的?，F(xiàn)在要用真正的價值五千元的小提琴來演奏了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊菆?，那和剛才差不多美妙的音樂悠然而起這時，觀眾就再不去注意樂器的價值，而專心欣賞演奏者的技藝了。（1）在文中括號里給劃線字注音。（2）給短文加個題目，寫在文前橫線上。（3）聯(lián)系上下文，給下面詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱柼钤跈M線里?！胺鋼矶稀保篲A蜂群擁擠著來到。B人們像蜂一樣，亂糟糟的，很熱鬧。C人們像蜂群那樣擁擠著來到，形容來的人多。（4）音樂家摔琴是要告訴人們：對演奏者來說，_是決定演奏效果的關(guān)

8、鍵；教育人們：作為聽眾，_是最重要的。5. 閱讀下文，回答問題 紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀(jì)昌用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得像車輪一樣。（1）選擇正確的詞語填在文中的橫線上。果然 突然 當(dāng)然 竟然那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得_像車輪一樣。（2）表示“看”的詞語很多，請寫幾個。_、_、_、_（3）文中畫線的句

9、子運(yùn)用了_和_的修辭手法。（4）紀(jì)昌是怎樣練習(xí)把小東西看成大東西的？（5）紀(jì)昌為什么能成為百發(fā)百中的射箭能手？你從中受到了什么啟發(fā)？6. 閱讀下文，回答問題 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。 _的海面上，_灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的_的大海。（1）按照原文內(nèi)容填空。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，_灑滿了銀光。皮鞋匠看

10、看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的_的大海。（2）在文中找出實(shí)在事物，_，找出聯(lián)想的內(nèi)容_。（3）月光曲的創(chuàng)作人是德國音樂家_，他被后人尊稱為“_”。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂_、_。（4）對于月光曲的內(nèi)容、意境及表達(dá)的情感，作者并沒有直截了當(dāng)?shù)財(cái)⑹?，而是借皮鞋匠的?lián)想來表達(dá)，這樣寫有什么作用？7. 閱讀下文，回答問題。 一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么

11、東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？” 蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈_謙虛地說_朋友_我承認(rèn)你很漂亮_也很有用_可你應(yīng)好好想一想_你也有短處_怎么能這樣高傲呢_臺燈早就不耐煩了_大聲喊道_行了_有什么好想的_我本來就比你強(qiáng)嘛_ 一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！ 哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此

12、而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。 臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)?！保?）在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_（2）蠟燭的精神是：_。（3）讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？8. 閱讀文言文，回答問題。楊氏之子 徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪（y）？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！保?）給短文中的劃線字注

13、音。_孺譬瞳（2）查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。孺子：_嘗：_戲：_人語之曰：_9. 閱讀文言文，回答問題。越人種稻 鄭之鄙人，學(xué)為蓋，三年而大旱，無所用；棄而為桔槔，三年而大雨，又無所用；則還為蓋焉。未幾盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)兵，則老矣。 越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜瀉水種黍，弗對，而仍其舊。乃大旱連歲，計(jì)其獲，則償所歉而贏焉。 故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘”，天下名言也。（1）解釋下列字。蓋：_鄙：_兵：_償：_（2）翻譯最后一段。故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘”，天下名言也。（3）文章運(yùn)用了哪一種寫作方法？（4）這兩個故事寄寓了什么道理？（5）你更喜歡哪一個人物？為

14、什么？10. 閱讀下文，回答問題。樹葉，我贊美你 樹葉，我贊美你！ 奉獻(xiàn)。你將它作為生命的起點(diǎn)，又把它貫穿于整個生命歷程中。你制造養(yǎng)料，讓枝干粗壯，根系發(fā)達(dá)，花兒鮮艷，果實(shí)甜美；冬季到了，你為了讓樹木保持水分，安全過冬，甘愿犧牲自己，用生命換取樹木生命的延續(xù)。你吸入的是廢氣，放出的是人與動物生存必需的氧氣。在風(fēng)沙、塵埃、噪音向人們襲來時，你們手挽手結(jié)成綠色屏障，帶給世界以溫馨寧靜；在夏日炎炎灸烤大地時，你們肩并肩織成綠色傘蓋，送給人們清涼。你的偉大蘊(yùn)藏于平凡之中。 樹葉，我贊美你！ 花，果實(shí)、枝干、根雖都有奉獻(xiàn)，但同你相比，花兒總有幾分賣弄，比不上你樸實(shí)；果實(shí)雖好，卻比不上你的犧牲精神；枝干有

15、些桀驁不馴，比不上你的謙遜；樹根難以跳出孤陋寡聞的小圈子，比不上你的豁達(dá)。 每當(dāng)我看到你，就會想起那些為人民謀幸福舍身赴義的革命先烈，想起那些用熱血保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，想起那些勤勞、樸實(shí)、善良的母親，想起那些在各條戰(zhàn)線上為祖國“四化”大業(yè)忘我工作、無私奉獻(xiàn)的人們。 樹葉，我贊美你?。?）這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是什么？（2）文章是想贊美樹葉還是想贊美人的精神？為什么？11. 課內(nèi)閱讀。 “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。” 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?二十一天后，老

16、母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！” （1）“小小的聲音”是_發(fā)出的。（2）故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識，我猜到老屋應(yīng)該會覺得_。（3）我們從選文中可以體會到（ ）。12. 閱讀課文凡卡片段并完成下列各題。 凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。 “昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們

17、打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”（1）凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有_的感情。（ ）（2）“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是（ ）（3）文中“打發(fā)”的意思是（ ）（4）把第二段分成兩層，第一層應(yīng)到（ ）13. 閱讀短文，完成練習(xí)

18、。綠色裝點(diǎn)人生 在武都區(qū)白龍江北岸，有一個叫柳樹梁的地方，梁上有600多畝樹林和一位老人有關(guān)。他叫李友忠，今年70歲，是武都區(qū)兩水鎮(zhèn)兩水村的普通農(nóng)民，老人從1989年開始在柳樹梁種樹，一種就是20年。當(dāng)?shù)厝罕娬f：“李老漢的頭發(fā)白了，可柳樹梁綠了?！?陽春三月，我們來到柳樹梁，漫山遍野的松樹、油橄欖覆蓋著昔日的童山，成群的山雀鳴叫著飛來飛去，使山林充滿生機(jī)。 在一片油橄欖樹下面，李友忠老人正在澆水，他對我們說：“今年春天雨水少，現(xiàn)在氣溫回升又快，不多澆點(diǎn)兒水，樹的生長就會受影響?！薄斑@里原來是寸草不生的黃土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一條條小溝流下來，沖毀農(nóng)田，有時候直接影響村上群眾的生命安全。天

19、晴的時候，遇上大風(fēng)，滿山塵土飛揚(yáng)?！崩钣阎一貞浀?。 當(dāng)時，李友忠想栽樹，可是家里窮，連娃娃上學(xué)的錢都得東借西湊，哪來的錢買苗種樹？1989年，機(jī)會來了，他用辦磚瓦廠積累的1萬多元錢承包了村后柳樹梁的一片荒山，為了提高樹苗的成活率，李友忠從種洋槐入手，用了1個多月，種植了30畝，可之后的5個多月里，當(dāng)?shù)亟涤炅勘韧昶?，加上沒有掌提造林技術(shù)，幾十畝樹苗沒有一棵成活。 李友忠沒有灰心。第二年春天，經(jīng)過多方咨詢，他開始在陡坡上大規(guī)模興修平臺，由于量大，李友忠動員全家老小一起上陣，還雇了20多名勞力，經(jīng)過3個月的時間，修出水平臺50余畝。他買來柑橘、側(cè)柏、松樹等樹苗進(jìn)行栽植。 為了保苗，李友忠從5里之

20、外的白龍江邊靠人背富馱運(yùn)水，在他的精心呵護(hù)下，當(dāng)年秋天大部分樹苗都扎根成活，看著綠油油的小樹林，李友忠心里樂開了花。 就這樣，每年春天，不管刮風(fēng)下雨，李友忠都去栽樹，一棵、兩棵、三棵直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植樹500余畝。 面對著我們，李友忠動情地說：“我已種了20年的樹，今后還要繼續(xù)擴(kuò)大面積，我老得種不動了，就讓兒子、孫子去種，一輩一輩接著種下去 ， 肯定能把荒山變成森林?！保?）解釋下列詞語的意思。漫山遍野：_。寸草不生：_。（2）“機(jī)會來了”中的“機(jī)會”指的是_。（3）在文中找出描寫昔日柳樹梁面貌的句子；在文中找出描寫今天柳樹梁面貌的句子，說說為什么會發(fā)生這樣的變化。（4

21、）為了栽樹，李友忠遇到了哪些困難？他又是如何做的？（5）讀文中畫線的句子，完成練習(xí)。讀著文中畫線的句子，我想到了_這個故事。這句話表現(xiàn)了李友忠的_精神。（6）你是如何理解“李老漢的頭發(fā)白了，可柳樹梁綠了”這句話的？14. 閱讀下文，回答問題。拔蘿卜 一天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜。可是它怎么拔也拔不上來，它急得轉(zhuǎn)圈跑。小狗看見了，對它說：“我來幫你拔蘿卜吧?！彼鼈儌z一起拔呀拔，還是拔不上來，這時候小熊來了，它們倆一起說：“小熊的力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧?！毙⌒苷f：“好吧。”它們又一起拔啊拔，還是拔不出來，最后小象來了，對它們說：“我來幫你們拔

22、蘿卜吧”。于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：“小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗負(fù)責(zé)把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個蜜汁大蘿卜實(shí)在是太甜了?。?）這篇短文共_個自然段。（2）小兔子在拔蘿卜，最后一個大蘿卜拔不動，_、_、_來幫小兔子拔蘿卜。（3）這個故事告訴我們什么道理？（ ）15. 閱讀文言文，完成練習(xí)。晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門

23、于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，日：“使狗國者從狗門入。令臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒╣ng gng）道，從大門入。 見楚王，王日：“齊無人耶，使子為使？”晏予對日：“齊之臨淄三百閭（l），張抉（mi）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王日：“然則何為使子？”晏子對日：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖（xio xio）主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”（1）為文中的劃線字選擇正確的讀音。更_（gng gng）道不肖_（xio xio）主（2）用自己的話來理解畫線句子。（3）出自本文的三個成語是_、_、_，這三個成語用了_的修辭手法來表現(xiàn)齊國人多。（4）這則古文告訴我們，晏

24、子是一個_的人。（請用兩個四字詞語回答）16. 閱讀短文，完成練習(xí)。 在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。 西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達(dá)七八十米，_抬起頭_能看到它的樹冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡直就是一座座“天然飲料廠”

25、。當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍，不怕伐，_留下一段樹樁，很快_會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的工夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。這種樹的壽命特別長，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問題就解決了。 種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動物提供了棲息、繁衍的場所。千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。（1）聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第2，3自然段的橫線上。只要就 只有才這里的望

26、天樹高達(dá)七八十米，_抬起頭_能看到它的樹冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這種樹不怕砍，不怕伐，_留下一段樹樁，很快_會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的工夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。（2）從文中找出一句承上啟下的句子，抄寫在下面的橫線上。（3）讀第3自然段，然后回答問題。西雙版納的植物中含油量最大的是_。作者把“扁擔(dān)藤”比作_ ， 這是因?yàn)開。黑心樹的特點(diǎn)。，一是_ ， 二是_ ， 所以人們稱它為“_”（4）第3自然段用了哪些說明方法？試舉例說明。（5）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。17. 閱讀短文，完成練習(xí)。給顏黎

27、民的信（節(jié)選）顏黎民君： 昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。專看文學(xué)書，也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡（ w）數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學(xué)_不明白，自己做起文章也胡涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)、一味鉆進(jìn)文學(xué)里。譬如說罷、吉人看見月缺花戲，_淚下，是可?。╪ sh）的他那時_科學(xué)還不發(fā)達(dá)，_不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡

28、涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出哪些書合適，開明書店出版的通俗（x s）科學(xué)書里，也許有兒種，讓調(diào)查一下再說罷。 其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影：我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看美于非洲和南北極之類的片（pin pin）子，因?yàn)槲蚁胱约簩砦幢氐椒侵藁蚰媳睒O去，只好在影片上得到一點(diǎn)見識了。魯迅四月十五夜（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。厭惡_（ w） 可恕_（n sh）通俗_（x s） 片_（pin pin）子（2）在下列詞語中選擇合適的填寫到文中的橫線上。自然 黯然 固然 當(dāng)然先前的文學(xué)青年，往往厭惡（ w）數(shù)

29、學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學(xué)_不明白，自己做起文章也胡涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)、一味鉆進(jìn)文學(xué)里。譬如說罷、吉人看見月缺花戲，_淚下，是可?。╪ sh）的他那時_科學(xué)還不發(fā)達(dá)，_不明白這是自然現(xiàn)象。（3）聯(lián)系上下文理解詞語的含義。常識：_。胡涂：_。（4）畫線的句子以_來打比方，說明只有_，才能_?！霸S多花”比喻_，“蜜”比喻_。（5）魯迅就讀書問題提出了哪三點(diǎn)建議？（6）這是_寫給_的信中的幾段文字，主要講了_，從中可以看出魯迅_。18. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著： “我是中國人，我愛中國。”他寫得很認(rèn)真，也很吃力

30、。臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。為什么這位教師寫字很吃力，國語也不太熟練呢？請用課文中語言回答。19. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。（1）展開想象，仿寫句子。例：那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。那_，_。（2）在印第安人的心中，溪流河川中的不

31、僅僅是水，更是_，由此我感受到_。（3）在選文中找出河水給人們帶來的好處的句子。_20. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被

32、找到。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。科學(xué)家提出了一個怎樣的假說? _依據(jù)是什么?_又是什么讓科學(xué)家“欣喜若狂”？結(jié)合課文說說。_理解“點(diǎn)睛之筆” 。_21. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（ ）落山澗（ ），粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（

33、）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰（ ）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）在文中括號里給加橫線的字注音。不少敵人墜_落山澗_，粉身碎骨。他剛要擰_開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰_里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（2）“居高臨下”的意思是_；“山澗”的意思是_。（

34、3）給文段擬一個小標(biāo)題：_ 。（4）這段文字描寫了壯士們的_和_，表現(xiàn)了壯士們_的精神。22. 課內(nèi)閱讀。老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！昂昧耍业搅说瓜碌臅r候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。 “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上?！钡诙欤烨缌?，小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”（1）照樣子，寫詞語。（限寫三個）很久很久 _ _自言自語 _ _（2）這部分課文主要描寫了什么？完

35、成填空。一個活了_歲的、_變成黑窟窿、_破了洞、很久很久_的老屋正要倒下的時候，_請求進(jìn)入老屋_，安心_。老屋答應(yīng)小貓_。（3）從這部分你體會到什么？23. 請認(rèn)真閱讀下列短文,完成練習(xí)題。普羅米修斯（節(jié)選） 火神很敬佩普羅米修斯,悄悄對他說:“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤,歸還火種,我一定請求他饒恕你.” 普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答:“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!” 火神不敢違抗宙斯的命令,只好把普羅米修斯押到高加索山上,普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈,也不能睡覺,日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦,盡管如此,普羅米修斯

36、就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟,白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長了起來.這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠(yuǎn)沒有盡頭了。 許多年來,普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。 有一天,著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山,他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上,心中憤憤不平,便挽弓搭箭,射死了那只駕鷹,接著又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄,終于獲得了自由。（1）宙斯對普羅米修斯采取了哪些懲罰手段?（2）普羅米修斯為什么不向宙斯屈服?以下說法不正確的是（ ）。（3）判斷以下對文中人物的評價是否

37、正確。普羅米修斯是舍身取義、不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)強(qiáng)不屈的正義之神。宙斯的懲罰手段雖然殘忍惡毒,但普羅米修斯畢竟違反了天規(guī),宙斯懲罰他也是出于無奈,因此宙斯情有可原。赫拉克勒斯不但力氣大,而且非常有正義感,是個敢作敢為的大力神。（4）想象一下,當(dāng)普羅米修斯被鎖在高高的懸崖上俯視人間時,會想些什么?。24. 閱讀下文，回答問題。做什么事最快樂 小青蛙想，做什么事最快樂呢？ 他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“捉蟲子最快樂?！?他跳到田野問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂?！?他跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂?！?小青蛙回到家里

38、問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？” 媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂?！保?）本文共有_個自然段，在段前寫上序號。（2）小青蛙都向誰問了問題？請你在文中把它們?nèi)Τ鰜?。?）讀一讀，連一連。大樹_ 蜜蜂_ 耕地最快樂田野_ 啄木鳥_ 采蜜最快樂花叢_ 水牛_ 捉蟲子最快樂（4）青蛙媽媽說做什么事最快樂？25. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 他指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：“這里原來畫的都是日本的偉人，現(xiàn)在光復(fù)了，畫上了我們中國自己的偉人?！蔽铱吹缴厦嬗锌鬃?，有鄭成功，有孫中山，還有諸葛亮，穿著八卦衣。看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。這是多么強(qiáng)烈民族精神，多么深厚的愛國情意阿!短文中老師的話表達(dá)了他什么樣