小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《乘除法的運(yùn)算性質(zhì)》教案范本三篇_小學(xué)教案

1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法的運(yùn)算性質(zhì)教案范本三篇_小學(xué)教案精品文檔，僅供參考小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法的運(yùn)算性質(zhì)教案范本三篇_小學(xué)教案本課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了乘法交換律、乘法結(jié)合律基礎(chǔ)上安排的，是對(duì)乘法運(yùn)算定律的一種補(bǔ)充和延伸。下面就是編輯給大家?guī)淼男W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法的運(yùn)算性質(zhì)教案范本，歡迎大家閱讀! 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法的運(yùn)算性質(zhì)教案范本一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解和掌握一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的方法。 2、會(huì)運(yùn)用這個(gè)除法運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算 56087 180036 48068 72098 56056 180018 480(68) 720(98) 2、簡(jiǎn)便方法計(jì)算 60

2、9-51-49 846-121-279 3、動(dòng)手做 24個(gè)圓片平均分成2組，再把每組平均分成3份，求每份是多少。 (體會(huì)連續(xù)等分：可以分了再分，也可以先求出兩次一共分成多少份，然后一次分完。) 4、引入新課：除法的運(yùn)算性質(zhì)。 5、出示目標(biāo)(見學(xué)習(xí)目標(biāo)) 二、自互學(xué)習(xí)：(出示例3) 一共有25個(gè)小組，每個(gè)小組種了5棵樹苗。購(gòu)買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢? 1、指名讀題。 2、(出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)) (1)根據(jù)題中的信息列出算式，并計(jì)算。 (2)試一試，你還能想出其它的方法嗎?如果有困難，可以與書進(jìn)行交流。 (3)對(duì)比一下，兩種計(jì)算方法有什么不同?你喜歡哪一種?為什么? (4)能用語(yǔ)言概括一下你

3、發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎? (5)試著用字母表示出這個(gè)規(guī)律。 自學(xué)時(shí)間5分鐘。 3、學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)指導(dǎo)，自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)的問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注) 4、小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。 三、精講要點(diǎn) 1、小組匯報(bào)。 2、解決各小組中在自學(xué)中遇到的不會(huì)的問題。 3、小結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì)。 4、練習(xí)：教材P43做一做，指名板演。 四、當(dāng)堂檢測(cè) 1、判斷 (1)1456-(324+456)=1456-456-324 (2)100(254)=100254 (3)400(4025)=4004025 2、怎樣簡(jiǎn)便就

4、怎樣算 3200254 2000258 35014 3、有1440個(gè)玩具，每24個(gè)裝一盒，每6盒裝一箱，一共要裝多少箱? 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法的運(yùn)算性質(zhì)教案范本二 【教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)連除計(jì)算題中的簡(jiǎn)便算法。 2.能讓學(xué)生靈活的計(jì)算試題，養(yǎng)成靈活的解題技巧。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感悟能力。 【教學(xué)重點(diǎn) 掌握連除式題中的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。 一、談話引入，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，對(duì)于加法、減法、乘法計(jì)算的題目，找到了一些簡(jiǎn)便算法，對(duì)于除法式題，有沒有簡(jiǎn)便算法呢?有，是怎樣的?想知道嗎? 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 1.教學(xué)例3。 (1)出示植樹畫面。 師：植樹需要買什么? 生：買樹苗。 師：一共有25個(gè)小

5、組，每個(gè)小組種了5棵樹苗。購(gòu)買樹苗花了1250元，你會(huì)算出每棵樹苗多少錢嗎? (2)生小組里交流。生匯報(bào)。 生甲：1250255 生乙：1250255 =505 =1250(255) =10(元) =1250125 =10(元) (3)師：說說，你們先算什么? 生甲：我先算每個(gè)小組種的樹苗花多少錢。 生乙：我先算25個(gè)小組一共種了多少棵樹苗。 師：你們說得很好，也算得對(duì)。從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生小組里交流。 (4)生匯報(bào)。 生丙：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。 (5)師：你說得真棒!小組里互相說一說。有幾道題你想做嗎? 2.試做教材第43頁(yè)做一做第1,2題。 出示：

6、20001258 1280168 生匯報(bào)。 生甲：20001258 生乙：1280168 =2000-(1258) =1280(168) =2000-1000 =1280128 =2 =10 師：你們同意這樣做嗎?你是這樣做的嗎? 大家都很聰明，老師非常高興。 三、鞏固運(yùn)用，深化提高。 1.下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。 1280168 25(4+8) 599+5 2.小明用3個(gè)星期把一本習(xí)字本寫字，一共寫了420個(gè)毛筆字。他平均每天寫多少個(gè)毛筆字? 你能用不同的方法進(jìn)行解答嗎? 四、總結(jié)提升。 這節(jié)課，你的計(jì)算能力提高了嗎?老師祝賀你.你學(xué)會(huì)了什么?誰(shuí)的表現(xiàn)最棒? 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法的運(yùn)算

7、性質(zhì)教案范本三 教學(xué)設(shè)計(jì)： 本節(jié)課從實(shí)際情況入手，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中兩種算法的客觀存在，并通過大量的實(shí)例讓學(xué)生先感知再抽象出.教案在設(shè)計(jì)中本著實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的原則，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際. 教學(xué)內(nèi)容： (現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)). 教學(xué)目的： (1)使學(xué)生理解并掌握，并利用性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)算. (2)培養(yǎng)學(xué)生分析研究及綜合概括的能力. (3)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)地去獲取知識(shí). 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)概括. 教學(xué)過程 ： 一、師：我在商店買牙膏花4.5元，買香皂花3.5元，付給售貨員10元錢，請(qǐng)幫老師算一算，售貨員應(yīng)找給老師多少錢?說說你是怎樣算的. 板書：10-

8、(4.5+3.5) 10-4.5-3.5 二、研究分析減法的性質(zhì). 1.出示例1：四年級(jí)一班有圖書84本，借給第一小隊(duì)26本，借給第二小隊(duì)30本，還剩多少本? 方法一：先求共借出多少本，再求還剩多少本. 方法二：先減去第一小隊(duì)借的，再減去第二小隊(duì)借的. 2.師：這兩種算式間有什么關(guān)系? 3.觀察下面每組中的兩個(gè)算式，它們有什么關(guān)系? 4.請(qǐng)學(xué)生分組討論有什么規(guī)律. 5.概括討論的結(jié)果. (1)一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和，可以用這個(gè)數(shù)依次減去這兩個(gè)數(shù). (2)一個(gè)數(shù)依次減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和. 6.練習(xí)：在下面空格上填出適當(dāng)?shù)姆?hào). 459_47_153=549-47-153 673-(173+48)=673_173_48 7.用字母a、b、c代表任意的三個(gè)數(shù)，表示. a-(b+c)=a-b-c或a-b-c=a-(b+c) 8.練習(xí)：把左右相等的算式用線連起來. 師：根據(jù)什么?應(yīng)注意什么問題? 三、運(yùn)用性質(zhì)簡(jiǎn)算. 1.出示例2： 638-(438+57) =638-438-57 =