三年級語文上冊 第一單元 早晨真好教案 湘教版

1、1 早晨真好【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識、會寫“捧、操、艷、領(lǐng)、飄、嘴、奔、蹦、吟、閃、始”12個生字；借助詞典理解生詞。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3. 讀懂課文，理解第25節(jié)詩歌的主要意思。會仿照例句寫句子。4. 抓住詩歌重點詞句、小節(jié)體會同學(xué)們的幸福生活，懂得珍惜早晨的美好時光。5. 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗的性格，并懂得要珍惜時間，使學(xué)生感受生活的美好。【教學(xué)重點】理解課文第25節(jié)的主要意思；背誦詩歌。【教學(xué)難點】理解詩歌中的比喻句、擬人句的含義。會照例句仿寫句子?！窘叹邔W(xué)具】教具：寫有本課生字的迷宮圖、字詞卡片；PPT課件。學(xué)具：課時測評學(xué)生用書?！臼谡n類型

2、】新授。【教學(xué)方法】教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點拔。學(xué)生：自讀自悟、合作探究?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1. 運用小組合作法認(rèn)識本課會寫的12個生字。2. 鼓勵學(xué)生用查字典的方法或聯(lián)系上下文理解的方法理解詞語的意思。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，寓情導(dǎo)學(xué)。1.（利用PPT課件，播放清晨美麗景色的配樂、圖片）教師渲染情景：早晨一輪紅紅的太陽從東方升起，新的一天開始了。樹林里，百花競放，芬芳撲鼻，露珠在花瓣上滾動，一條潺潺的小溪順著山崖往下流淌，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歡唱，一群活蹦亂跳的少先隊員沐浴著金色的朝陽邁進(jìn)校園，五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中徐徐升起2.看到這么美的景色，你想說些什么？（如：早晨的

3、景色多美！早晨的景色好）3.板書課題。4.讀課題，讀出感嘆的語氣。 二、初讀課文，整體感知。1.范讀課文，請小朋友認(rèn)真聽，展開想象，說說好像看見了什么？聽見了什么？2.自讀詩歌，要求讀正確、讀流利，并把生字，新詞畫出來。遇到不懂的詞句畫個問號。三、學(xué)習(xí)生字，理解詞語。1.小組合作認(rèn)讀生字，討論識記方法。2.利用PPT課件出示生字，生交流匯報：（1）你覺得這些生字中，哪個最難讀、最容易讀錯？（2）齊讀生字。（出示生字，去掉拼音）你還會讀嗎？先自己試試，然后請小組成員在組內(nèi)抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。比一比哪個小組合作得最好。（小朋友先組內(nèi)練讀，老師再多形式抽讀生字）3.討論生字的識記方

4、法。有些生字比較復(fù)雜，能告訴老師，你們是用什么好辦法記住它們的嗎？（部件識字法）（自由匯報生字的識記方法，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機指導(dǎo)分析字形，歸納識字方法）重點指導(dǎo)：（1）飄：與“漂”進(jìn)行對比，借助風(fēng)力移動的用帶“風(fēng)”的“飄”。借助水力移動的用帶“氵”的“漂”。 （2）閃：與“鬧、闖、問、閑、聞”進(jìn)行歸類識字。（課件出示部件識字法）4.（利用PPT課件出示迷宮圖，迷宮中有一個足球和本課生字）要求比一比，誰先讀準(zhǔn)詞語，走出迷宮，拿到足球。5.開火車游戲。6.理解詞語。（1）提示：不懂的詞語可以問老師，可以問同桌，可以問自己最好的小伙伴。（2）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語。通過“演一演”理解“捧著

5、、做操、奔跑、蹦跳、一甩”。通過多媒體展示理解“閃耀”。通過彈奏風(fēng)琴理解“音符、吟唱”。通過展示紅領(lǐng)巾理解“ 鮮艷”。7.回歸詩歌，鞏固記憶。小朋友們，生字回到兒歌中去了，用你最喜歡的方法再讀兒歌，可以同桌合作讀，可以小組合作讀，可以加上動作表演讀。8.指導(dǎo)書寫。（1）出示生字，請小朋友們仔細(xì)觀察，再想一想把這些字寫好要注意些什么？捧：右下部不是“豐”；領(lǐng)：左下部汪是“今”；嘴：右上部是“此”，不是“比”；吟：右部是“今”，不要多寫一點。（2）自由練寫，在本子上把每個字寫兩遍。（3）同桌互相評價對方寫的字，寫得好的，向他學(xué)，寫得不好的，幫他提出寶貴意見。（4）在講臺上反饋交流學(xué)生寫的字，評一評

6、。第二課時【課時目標(biāo)】1.理解詞語，抓住重點詞句體會早晨的美好以及同學(xué)們快樂的生活。2.有感情地朗讀課文。能背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的熱情，懂得珍惜時光。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語渲染，調(diào)動情感。1.談話導(dǎo)入新課。課件播放早晨的美麗的景色、人和動物的活動。與學(xué)生談話：你喜歡早晨嗎？2.板書課題，齊讀課題。（快樂地）二、分節(jié)讀課文，了解內(nèi)容大意。1.分節(jié)讀課文。（1）請一組同學(xué)開火車讀課文，一人讀一小節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后評價。（2）小組自由讀，教師評價。2.讀后交流：在這美麗的早晨，你都看到了什么？（多媒體出示重點句子）指名用“我看見_”這一句式練習(xí)說話。（如：我看見小鳥在枝頭

7、做操）3.過渡：早晨的景色這么迷人，現(xiàn)在，讓我們輕聲地齊讀課文，細(xì)細(xì)地品味吧！三、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容。1.教學(xué)第1小節(jié)。（課件出示第1小節(jié)）（1）請大家自由讀讀詩歌的第1小節(jié)。（2）說說這小節(jié)告訴了我們什么？（早晨真好）（3）指導(dǎo)朗讀：早晨這么美好，讓我們大聲地贊美它吧?。R讀）2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。（1）指名讀第2小節(jié)，評價。（2）從哪里可以看出早晨真好？（3）看到這么美的景致，你有什么感受？自由地、放聲朗讀這一小節(jié)，讀出自己獨特的感受，邊讀邊想象畫面，喜歡的句子多讀幾遍，一會兒讀給大家聽。（4）大自然多么神奇、美麗！除了書上描繪的美景，你還發(fā)現(xiàn)了哪些美景？讓我們展開自己想象的翅膀，依照例句口頭

8、填空：例：早晨的小溪一路歡笑。早晨的太陽_。 早晨的（ ）_。（課件出示早晨的景色和句子）3.自讀自悟，學(xué)習(xí)詩歌35節(jié)。過渡：早晨上學(xué)的孩子們又是怎樣一番情景呢？（課件出示孩子們上學(xué)的情景）（1）自讀自悟。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象孩子們上學(xué)時活潑可愛的樣子，感受他們快樂的心情：孩子們在早晨快樂地生活和學(xué)習(xí)，你有什么感受？把你的感受通過朗讀表達(dá)出來，好嗎？重點指導(dǎo)兩個比喻句。（PPT課件出示第3小節(jié)） （2）積累語言。自讀課文，畫出喜歡的詞語或句子，讀給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用他找出的詞說一句話。四、朗讀全詩，背誦全詩。1.自由組合練習(xí)讀。2.展示個性指名讀。3.師生互動背誦。（自由組合讀，讓學(xué)生自讀自

9、悟，讀中悟情；展示個性讀，可引發(fā)學(xué)生展示自身獨特體會；師生互動背誦，可點撥學(xué)生如何讀出抑揚頓挫，觸發(fā)學(xué)生深入體會。通過反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生語感）五、回顧全詩，歸納升華。1.學(xué)完本詩，你有什么感受？想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從幸福與快樂，珍惜時光兩方面談感受）2.積累名言名句：是啊，我們要珍惜大好時光，讓我們牢記：（課件出示）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。莫等閑，白了少年頭，空悲切。3.歸納本詩前后呼應(yīng)的寫法?！景鍟O(shè)計】1 早晨真好樹林、小溪、花朵、小鳥 珍惜孩子們 快樂地上學(xué) 時光【教學(xué)反思】語文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)中指出：小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目的是要求學(xué)生具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為