七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《最后一課》學(xué)案 新人教版

1、最后一課學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1感知文意，理清脈絡(luò)并積累字詞。2掌握小說(shuō)的基本常識(shí)，了解閱讀小說(shuō)的一般方法。3分析人物形象體會(huì)人物感情，品味小說(shuō)語(yǔ)言。4樹(shù)立熱愛(ài)漢語(yǔ)、學(xué)好漢語(yǔ)的意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1感知文意，理清脈絡(luò)并積累字詞。2分析人物形象體會(huì)人物感情，品味小說(shuō)語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】韓麥爾先生這一人物形象的特點(diǎn)及他對(duì)法語(yǔ)的見(jiàn)解【自主預(yù)習(xí)案】1查字典給下列字注音：踱（ ）胳膊( )郝叟（ ）（ ）捂（ ）懊悔（ ）懲罰（ ）賺錢(qián)（ ）鑰匙（ ）（ ）祈禱（）（ ）哽（ ）督學(xué)（ ）膝頭（ ）2解釋詞語(yǔ)：宛轉(zhuǎn)：詫異： 祈禱：3都德, 國(guó)小說(shuō)家，代表作長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō) ，短篇小說(shuō)集 等。4.小

2、說(shuō)的三要素：生動(dòng)的人物形象、完整的、適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)。5.這篇小說(shuō)的主要寫(xiě)的事是： ，主要人物是：_，表達(dá)了法國(guó)人民的情感。6.本文的線索是：_。 7.最后一課和平日上課的情景有怎樣的不同？最后一課學(xué)案參考答案1du bo ho su w hu chng zhun yo shi q do gng d x2宛轉(zhuǎn)：(說(shuō)話)溫和而曲折詫異： 覺(jué)得奇怪 祈禱：指向神祝告求福3法國(guó) 小東西星期一的故事集4故事情節(jié)5被普魯士占領(lǐng)的阿爾薩斯地區(qū)的人上最后一堂課的事 小弗郎士 崇高的愛(ài)國(guó)主義精神6小弗郎士的見(jiàn)聞和感受7 平時(shí)上課 最后一課 氣氛 “學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一 “一切都安安靜靜的，整個(gè)教室 陣喧鬧，就是在街上也能聽(tīng)到?！?都有一種不平常的嚴(yán)肅氛。” 學(xué)生 “開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，捂著 “上課前，學(xué)生們已都在自己的座位上了。” 耳朵大聲背書(shū)啦。” 課堂里還坐著許多本村的人。 教師 “拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著， “韓麥爾先生踱來(lái)踱去，胳膊底下夾著那怕人的靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)” 鐵戒尺。督學(xué)來(lái)校視察或發(fā)獎(jiǎng)的日子的