幼兒園教師外出培訓工作總結

1、幼兒園教師外出培訓工作總結工作總結幼兒園教師外出培訓工作總結總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起來學_寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是整理的幼兒園教師外出培訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會。學_時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座教學活動設計中德育滲透的真與假。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動小兔子找太陽、大班

2、綜合活動西游記。宋燕老師的中班音樂活動功夫熊貓、大班音樂活動走進等。雖然是短短的一天學_，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學_的東西就越多，現(xiàn)就學_的體會總結如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的小兔子找太陽，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽_慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)

3、了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友

4、急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學_。二、專家講座xx教授的講座是教學活動設計中德育滲透的真與假圖文并茂，她結合自己的經(jīng)驗講了很多關于教學活動設計德育滲透的真與假。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我

5、國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。關乎提高公民道德素質(zhì)（是基礎）。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前公共機構是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內(nèi)容，其中還出示ppt繪本小蛇散步，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的.想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導“關愛”錯位，體驗落空。教授還總結了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”關乎幼兒的“情感”與“情趣”1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。2、幼兒的生活經(jīng)驗，尤其是生活實踐（真生活）決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。3、對豐富課程資源精細解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。通過這次外出學_，我開闊了視野，同時