【鼓樓區(qū)】2017-2018學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及解析 (2)(1)

1、20162017 學(xué)年度鼓樓區(qū)第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（40 分）一、 用鋼筆默寫朱熹的觀書有感。（5 分）要求：書寫正確、規(guī)范、行文整齊、美觀。二、 字詞句練習(xí)1 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（9 分）nshxirnjng面對(duì)困難ylqunhngrnjn勇敢正視dun zhzhnchnzhuyu走向成功2 選擇題（1）加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）。（2）下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A. 帳蓬C. 袒露頂禮膜拜顛沛留離B. 迂回D. 泥漿唇槍舌劍悲奮欲絕（3）加點(diǎn)字解釋不正確的是（）。A. 生死攸關(guān)（所）B. 山寺桃花始盛開（才）A. 趁機(jī)（chn）擇菜（z）B. 挑

2、剔（t）粘補(bǔ)（zhn）C. 渲染（xun）馴養(yǎng)（xn）D. 刁難（nn）鐵砧（zhn）C. 寥寥無(wú)幾（寂靜） D. 重讀好書，如逢故知。（原來(lái)的，從前的）（4）下面新詞兒理解不準(zhǔn)確的一個(gè)是（）。A. “打非”是指打擊非典型性肺炎病菌。B. “一頭霧水”是指摸不著頭腦，稀里糊涂。C. “洪荒之力”是指全部的力量、最大的力量。D. “友誼的小船說(shuō)翻就翻”寓意友誼經(jīng)不起考驗(yàn)，說(shuō)變就變。（5）下列句子有語(yǔ)病的一句是（）。A. “現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)”“黃金金黃”都是意思不一樣的。B. 錢學(xué)森詹天佑鞋匠的兒子都是寫人的文章。C. 談禮貌學(xué)與問(wèn)麋鹿這三篇都是說(shuō)理性文章。D. 他，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變。他寫下家春

3、秋等巨著，他心系家鄉(xiāng)的孩子，他就是世紀(jì)老人巴金。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16 分）1好曲不厭百回唱，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，卻看妻子愁何在，須讀古今書。2 這種境界，既，又叫人舒服，既愿。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候。（草原5 分），又想坐下低吟一首，好像回味著草原的3 每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都是，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的（安塞腰鼓5 分）4 無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那，使人嘆為觀止，這段描寫表現(xiàn)出安塞腰鼓的，我的。就立刻變得有聲有色。（姥姥的剪紙2 分）第二部分：閱讀（30 分）一、閱讀材料，完成練習(xí)。（13 分）材料 1：二十四節(jié)氣在聯(lián)合國(guó)申遺成功11月30日，埃塞俄比

4、亞當(dāng)?shù)貢r(shí)間12點(diǎn)40分，聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，我國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。材料 2：農(nóng)歷雞年將現(xiàn) “ 一年兩頭春”新華社電再有一個(gè)多月，農(nóng)歷丁酉雞年即將到來(lái)。天文專家表示，雞年將會(huì)出現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)歷法中的“一年兩頭春”現(xiàn)象。從2017年1月28日開始到2018年2月15日，為農(nóng)歷的丁酉年，俗稱“雞年”，長(zhǎng)達(dá)384天。天文教育專家、天津市天文學(xué)會(huì)理事趙之珩(hng)介紹說(shuō)，所謂“一年兩頭春” 是指在農(nóng)歷的一年中有兩個(gè)立春日的現(xiàn)象?！半u年”的兩個(gè)立春日分別是正月初七立春（2017年2月3日）和臘月十九（2018年2月4日）。天

5、文專家表示，由于我國(guó)的節(jié)氣是按照陽(yáng)歷排列的，每月兩個(gè)節(jié)氣，日期是相對(duì)固定的，而這些節(jié)氣中在農(nóng)歷中的日期卻不斷變動(dòng)，從而造成了“兩頭春”或“無(wú)春”現(xiàn)象。這都只是正常的歷法演變， 絕對(duì)不存在“吉利”或“不吉利”之分。2016 年12月25日揚(yáng)子晚報(bào)焦點(diǎn)新聞材料 3：“ 二十四節(jié)氣”，你了解多少？“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。中國(guó)古人將太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)軌跡規(guī)劃分為 24 等份，每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”。“二十四節(jié)氣”基本概括了一年中不同時(shí)節(jié)太陽(yáng)在黃道上位置的不同、寒來(lái)暑往的準(zhǔn)確時(shí)間，降雨降雪等自然現(xiàn)象發(fā)生的規(guī)律，以及記載了大

6、自然中一些物候現(xiàn)象的準(zhǔn)確時(shí)刻。因此“二十四節(jié)氣”是一部反映太陽(yáng)對(duì)地球產(chǎn)生影響的太陽(yáng)歷。在國(guó)際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。（2016 年12月1日 鄭州晚報(bào) 原標(biāo)題厲害了！中國(guó)“二十四節(jié)氣”中遺成功節(jié)選并略作改動(dòng)）1. 認(rèn)真閱讀材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“ ”。（6 分）（1）北京時(shí)間 2016 年 11 月 30 日 12 點(diǎn) 40 分，二十四節(jié)氣在聯(lián)合國(guó)申遺成功。（2）每次農(nóng)歷丁酉雞年，都會(huì)出現(xiàn)“一年兩頭春”現(xiàn)象。（3）“無(wú)春”就是這一年里沒(méi)有春天。（4）“一年兩頭春”是指在農(nóng)歷的一年中有兩個(gè)立春日的現(xiàn)象。（5）中國(guó)古人將地球周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為 24

7、 等份，每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”。（6）“二十四節(jié)氣”申遺成功，體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)智慧的認(rèn)可。（）2.“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人詩(shī)意棲居的創(chuàng)造，如立春：東風(fēng) 解凍 魚上冰；雨水：冰雪融化 桃花開。請(qǐng)根據(jù)描述選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)氣。（4 分）（1）細(xì)雨放飛柳飄絮（）A. 清明B. 大暑C. 冬至（2）寒風(fēng)飄葉寒蟬鳴（）A. 立春B. 立夏C. 立秋3. 申遺的全稱是什么？請(qǐng)你為“二十四節(jié)氣”申遺成功擬定一句宣傳用語(yǔ)。（3 分）二、閱讀短文，完成練習(xí)（17 分）懷李叔同先生豐子愷我十七歲的時(shí)候，在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，他是我們的音樂(lè)教師。我們上他的音樂(lè)課時(shí)，有一種特殊的感覺：嚴(yán)肅。搖

8、過(guò)預(yù)備鈴，我們走向音樂(lè)教室，推進(jìn)門去，先吃一驚：李先生早已端坐在講臺(tái)上；以為先生總要遲到而嘴里隨便唱著、喊著，或笑著、罵著而推進(jìn)門去的同學(xué)，吃驚更是不小，他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界限而忽然消滅，接著是低著頭，紅著臉，去端坐在自己的位置里。端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來(lái)看看，看見李先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，露出在講桌上，寬廣得可以走馬的前額，細(xì)長(zhǎng)得鳳眼，隆正的鼻梁，形成威嚴(yán)的表情，扁平而潤(rùn)的嘴唇兩側(cè)常有深渦，顯示和藹的表情，這幅相貌，用“溫而厲”三個(gè)字來(lái)描寫，大概差不多了。講臺(tái)上放著點(diǎn)名簿、講義，以及他的教程筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著，琴蓋開著，譜表擺著，琴頭上又

9、放著一只時(shí)表，閃閃的金色直射到我們的眼中。黑板上早已清楚地寫好本課內(nèi)所應(yīng)寫的東西（兩塊都寫好，上塊蓋著下塊，用下塊的把上塊推開）。在這樣布置的講臺(tái)上，李先生端坐著。坐到上課鈴響出（后來(lái)我們知道他這脾氣，上音樂(lè)課必早到。故上課鈴響時(shí)，同學(xué)早已到齊），他站起身來(lái)，深深地一鞠躬，課就開始了。這樣地上課，空氣嚴(yán)肅得很。有一個(gè)人上音樂(lè)課時(shí)不唱歌而看別的書，有一個(gè)人上音樂(lè)時(shí)吐痰在地板上，以為李先生不看見的，其實(shí)他都知道。但他不立刻責(zé)備，等到下課后，他用很輕而嚴(yán)肅的聲音鄭重地說(shuō)：“某某等一等出去?！庇谑沁@位某某同學(xué)只得站著。等到別的同學(xué)都出去了，他又用輕而嚴(yán)肅的聲音向這某某同學(xué)和氣地說(shuō)：“下次上課時(shí)不要看別

10、的書。”或者：“下次痰不要吐在地板上?！闭f(shuō)過(guò)之后他微微一鞠躬，表示“你出去罷”。出來(lái)的人大都臉上發(fā)紅。又有一次下音樂(lè)課，最后出去的人無(wú)心把門一拉，碰得太重，發(fā)出很大的聲音。他走了數(shù)十步之后， 李先生走出門來(lái)，滿面和氣地叫他轉(zhuǎn)來(lái)。等他到了，李先生又叫他進(jìn)教室來(lái)。進(jìn)了教室，李先生用很輕而嚴(yán)肅的聲音向他和氣地說(shuō)：“下次走出教室，輕輕地關(guān)門?！本蛯?duì)他一鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關(guān)了。最不易忘卻的，是有一次上彈琴課的時(shí)候。我們是師范生，每人都要學(xué)彈琴，全校有五六十架風(fēng)琴及兩架鋼琴。風(fēng)琴每室兩架，給學(xué)生練習(xí)用；鋼琴一架放在唱歌教室里，一架放在彈琴教室里。上彈琴課時(shí)，十?dāng)?shù)人為一組，環(huán)立在琴旁，看李先生范

11、奏。有一次正在范奏的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)放一個(gè)屁，沒(méi)有聲音，卻是很臭。鋼琴及李先生十?dāng)?shù)同學(xué)全部沉浸在亞莫尼亞氣體中。同學(xué)大都掩鼻或發(fā)出討厭的聲音。李先生眉頭一皺，管自彈琴（我想他一定屏息著）。彈到后來(lái)，亞莫尼亞氣散光了，他的眉頭方才舒展。教完以后，下課鈴響了。李先生立起來(lái)一鞠躬，表示散課。散課以后，同學(xué)還未出門，李先生又鄭重地宣告：“大家等一等去，還有一句話?！贝蠹矣置C立了。李先生又用很輕而嚴(yán)肅的聲音和氣地說(shuō)：“以后放屁，到門外去，不要放在室內(nèi)。”接著又一鞠躬，表示我們出去。同學(xué)都忍著笑，一出門來(lái)，大家快跑，跑到遠(yuǎn)處去大笑一頓。李先生用這樣的態(tài)度來(lái)教我們音樂(lè)，因此我們上音樂(lè)課時(shí)，覺得比上其他一切課

12、更嚴(yán)肅。同時(shí)對(duì)于音樂(lè)教師李叔同先生，比對(duì)其他教師更敬仰。1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中 5、6、7 小節(jié)中講述的故事。（3 分）2. 文章三次提及“用輕而嚴(yán)肅的聲音向他和氣地說(shuō)”有什么作用？（3 分）3. 文中第 8 小節(jié)“這樣的態(tài)度”具體指什么？（4 分）4. 對(duì)本文分析正確的義項(xiàng)是（）（3 分）A. 本文是按照時(shí)間順序來(lái)懷念恩師的。B. 文章第三小節(jié)外貌描寫表現(xiàn)了李叔同先生嚴(yán)肅讓人不敢親近。C.“同學(xué)都忍著笑，一出門來(lái)，大家快跑，跑到遠(yuǎn)處去大笑一頓?！本褪菍?duì)剛才那位同學(xué)在鋼琴課上有趣的行為而哄笑。D. 文中四次寫“一鞠躬”這個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重禮儀且尊重學(xué)生。5. 文章動(dòng)作描寫細(xì)膩

13、，如“一鞠躬”，請(qǐng)摘錄關(guān)于先生其他動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫并簡(jiǎn)述作用。（4 分）第三部分：作文（30 分）請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中選一個(gè)寫作文。1.2.傳統(tǒng)節(jié)氣，在我們生活中，陪伴我成長(zhǎng)20162017 學(xué)年度鼓樓區(qū)第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷參考答案第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（40 分）一、默寫朱熹觀書有感觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。二、字詞句練習(xí)1. 虐殺羞辱逆境毅力權(quán)衡韌勁鍛鑄震顫卓絕2.ABCAA三、根據(jù)課文內(nèi)容填空1. 欲知天下事；好書不厭百回讀；少壯工夫老始成；漫卷詩(shī)書喜欲狂2. 使人驚嘆；久立四望；奇麗的小詩(shī)；靜立不動(dòng)；無(wú)限樂(lè)趣3. 充滿了力量；呼呼

14、作響；光和影的匆匆變幻；藝術(shù)享受之中；舞姿變幻多端4. 清清爽爽的剪紙聲；心境與夢(mèng)境第二部分 閱讀（30 分）一、閱讀材料，完成練習(xí)。（13 分）1. ； ； ； ； ； 2. AC3. 申 報(bào) 聯(lián) 合 國(guó) 教 科 文 組 織 人 類 非 物 質(zhì) 文 化 遺 產(chǎn) 代 表 作 名 錄 ； “中國(guó)節(jié)氣走向世界！二十四節(jié)氣申遺成功！”五千年文化底蘊(yùn)傳承，二十四節(jié)氣申遺成功。（答案不唯一，答案僅供參考）二、閱讀短文，完成練習(xí)。（17 分）1. 在李先生的音樂(lè)課上，有同學(xué)做出看別的書、隨地吐痰、關(guān)門太狠以及在室內(nèi)放屁等不應(yīng)該的事情，李先生的處理方式均是輕聲而嚴(yán)肅地勸告，以及深深鞠躬。學(xué)生均深覺羞愧，改正了行為。（答案僅供參考）2.“用輕而嚴(yán)肅的聲音向他和氣地說(shuō)”體現(xiàn)了李先生和氣待人的性格、嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、富有智慧。與上文提到的李先生的課堂氛圍嚴(yán)肅相照應(yīng)，并為文章結(jié)尾處學(xué)生對(duì)他更敬仰作鋪墊。(答案僅供參考)3. 李先生對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是早到課堂并做好上