如何構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂(2)

1、如何構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂摘要：高效是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)，務(wù)實(shí)是課堂教學(xué)的手段。潛心研讀教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活使用教學(xué)方法，才能真正提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，把握好課堂，向課堂要質(zhì)量是搞好教育教學(xué)工作的保障。無(wú)論語(yǔ)文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。能夠說(shuō)，高效是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)，務(wù)實(shí)是課堂教學(xué)的手段。如何構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂呢？本人認(rèn)為能夠從以下幾個(gè)方面入手： 一、潛心研讀教材內(nèi)容 教材，即語(yǔ)文課文。語(yǔ)文課文是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的主要載體，教學(xué)內(nèi)容隱藏在課文之中。課文有大美而不言，只有用心與它對(duì)話，用心去解讀，才能重拾其美麗。潛心研讀

2、教材內(nèi)容，是構(gòu)建務(wù)實(shí)高效課堂的前提。 1、用心解讀課文，首先要做到準(zhǔn)確解讀課文內(nèi)容。準(zhǔn)確解讀課文內(nèi)容就是指能準(zhǔn)確把握課文的價(jià)值取向。 首先要“鉆進(jìn)去”，依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)等，綜合課文的教學(xué)內(nèi)容，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教情、學(xué)情，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。 然后再“跳出來(lái)”，站在學(xué)生的角度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文特點(diǎn)確定本課語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)容，確定課文教學(xué)的重難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確解讀了課文，才能夠把課文的精要提煉出來(lái)。 2、用心解讀課文，還應(yīng)做到多元化地解讀。課文是一座精神花園，教師把學(xué)生帶進(jìn)這座“花

3、園”，不但要讓學(xué)生看到紅花，還要讓學(xué)生看到綠草。所以我們應(yīng)該以一種欣賞并愉悅的良好心態(tài)尊重學(xué)生多元化解讀課文內(nèi)容。 3、用心解讀課文，更應(yīng)做到超越性地解讀。超越教材的過(guò)程，就是讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位從書(shū)本中積累文化知識(shí)，間接獲得情感體驗(yàn)、生活體驗(yàn)等人生涵養(yǎng)的過(guò)程。超越文本使孩子的文學(xué)素養(yǎng)更厚實(shí)，使孩子的文素養(yǎng)更沉實(shí)。 二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展?！焙沃^簡(jiǎn)單？“簡(jiǎn)單不是草率，不是省事，而是要改變那種繁瑣的，或面面俱到地分析課文內(nèi)容，或離開(kāi)課文語(yǔ)言挖掘人文內(nèi)涵的教學(xué)套路，依據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，突出語(yǔ)言的理解、積累與使用，來(lái)構(gòu)建簡(jiǎn)約、實(shí)用的閱讀教學(xué)?！苯?/p>

4、育專家們的話真是一語(yǔ)中的?？v觀很多特級(jí)教師的優(yōu)秀課例，他們無(wú)一不是遵循這樣的原則，實(shí)現(xiàn)了教師在簡(jiǎn)單中教，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)的教學(xué)境界。精心巧設(shè)計(jì)，是構(gòu)建務(wù)實(shí)高效課堂的關(guān)鍵。 三、靈活使用教學(xué)方法 “興趣是最好的老師”。只有學(xué)生感興趣、學(xué)得輕松、學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。由此看來(lái)，課堂上使用靈活的方法、手段實(shí)行教學(xué)是非常重要的。靈活使用教學(xué)方法，是構(gòu)建務(wù)實(shí)高效課堂的保障。 1、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。心理學(xué)認(rèn)為，愉快的環(huán)境能夠使人感到自由、安全和能夠依賴。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于知識(shí)的生成。所以老師要使用語(yǔ)言、課件、音樂(lè)等各種手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以一種自由、放松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

5、 2、激發(fā)學(xué)生的思考欲望。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”高效的課堂必然是思考的課堂。在課堂上教師要充分利用課堂資源，創(chuàng)設(shè)濃厚思考的氛圍，讓學(xué)生一直處在一種積極的思考狀態(tài)中，讓他們?cè)诔浞炙伎嫉幕A(chǔ)上，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師加以適時(shí)點(diǎn)撥，無(wú)疑對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升大有好處。 （1）、課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。教師語(yǔ)言要充滿活力和感染力，要抑揚(yáng)頓挫，要幽默風(fēng)趣。要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們積極參與，獨(dú)立思考，自由表達(dá)，要讓學(xué)生在張弛有度的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 （2）、課堂節(jié)奏要隨學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，甚至教學(xué)內(nèi)容，而不能盲

6、目冒進(jìn)。要合理地講練，每節(jié)課都要有深入的信息反饋和調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度或生成度。 （3）、課堂要面向全體學(xué)生。我們常說(shuō)的培優(yōu)輔差，不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生的成績(jī)好。所以，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)輔差工作，尤其是輔差工作是非常重要的。課堂上，要想方設(shè)法讓那些暫時(shí)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生多提問(wèn)、多回答，給他們多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)陴B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，增強(qiáng)他們的自信心。這樣，就極大限度的擴(kuò)大了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的廣度。 3、課堂教學(xué)要堅(jiān)持“三為主”。即：以學(xué)為主、以練為主、以賽為主。 （1）、以學(xué)為主。這就是以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，

7、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的水平，提升學(xué)習(xí)整體效果；以教師為主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過(guò)合適的形式使學(xué)生完全動(dòng)起來(lái)，積極參與到學(xué)習(xí)之中，通過(guò)自己的身體力行去體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，最終讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)形式成為自己的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）、以練為主。課堂上，學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式是多種多樣的，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。教師僅起主導(dǎo)作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的控制、爭(zhēng)議的評(píng)議等都可能是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種途徑。這個(gè)環(huán)節(jié)教師理應(yīng)視具體情況給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，以練習(xí)去強(qiáng)化課堂的互動(dòng)，并通過(guò)這種練習(xí)達(dá)到課堂教學(xué)效果的即時(shí)反饋，以便更好的把握學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況。 （3）、以賽為主。單位時(shí)間內(nèi)要給學(xué)生以積極參與的動(dòng)力與適當(dāng)?shù)膲毫?，生生之間或組組之間能夠引入恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)學(xué)生快速高效的學(xué)習(xí)情緒。 4、課堂練習(xí)鞏固拓展。每節(jié)課結(jié)束，設(shè)計(jì)一些具有鞏固拓展作用的練習(xí)非常必要。好的練習(xí)不但能夠使學(xué)生在無(wú)意之間實(shí)行了知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固，而且一些拓展題更使學(xué)生增加了課外知識(shí)的積累，使所學(xué)的課內(nèi)知識(shí)更豐富、充實(shí)。 總來(lái)說(shuō)之，高效課堂無(wú)論是學(xué)習(xí)還是借鑒，都在于領(lǐng)會(huì)先行