人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)單元測(cè)試-第五單元

1、第五單元走進(jìn)社會(huì)單元測(cè)試卷班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào) _一、選一選 50%1、人類勝過(guò)動(dòng)物的主要優(yōu)點(diǎn)是（）A 人類能思考B人類能勞動(dòng)C人類有語(yǔ)言D人類生活在社會(huì)中2、魚兒?jiǎn)枊寢尩脑⒀院屠呛⒌墓适?，告訴我們（）A 我們的生活是離不開社會(huì)的B個(gè)人可以孤獨(dú)地生活C 人們可以不交流地生活D人類可到任何地方去生存3、“人是萬(wàn)物之靈”，其“靈氣”的開發(fā)必須依賴于()A語(yǔ)言表達(dá)能力的形成B思維能力的形成C、人類社會(huì)中生活D發(fā)達(dá)的大腦4、人的行為品德，健康心理等方面形成的關(guān)鍵期是在（）A 小學(xué)階段B初中階段C高中階段D大學(xué)階段5、通過(guò)在社會(huì)中成長(zhǎng)一課的學(xué)習(xí)，使們們認(rèn)識(shí)到（）（ 1）我們都生活在大社會(huì)中（ 2）我們應(yīng)

2、該正確看待自己，塑造良好的品德（ 3）我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的心理（ 4）我們要融入社會(huì)，做一個(gè)合格的社會(huì)人A（ 1）（ 2）（ 3） B （ 2）（3）（ 4） C （ 1）（ 3）（ 4） D （ 1）（ 2）（ 3）（ 4）6、小鋒考試沒(méi)有考好，媽媽責(zé)怪他，可小鋒辯解說(shuō)：“小玫平時(shí)成績(jī)比我好，這次考得比我還差?！边@說(shuō)明小鋒（）A用心學(xué)習(xí)，有勤奮感B 能夠通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，懂得了自律、自強(qiáng)C 在培養(yǎng)健康的自我意識(shí)方面還有待提高D 能夠“以人為鏡”通過(guò)他人正確認(rèn)識(shí)自己的得失7、 人與人交往過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則是相互尊重和（）A 誠(chéng)信B平等C理解D溝通8、 你認(rèn)為消除代溝的

3、最好辦法是（）A 吵架B冷處理C溝通D遠(yuǎn)離9、晚晴家境清貧，主要靠爸爸在外地打工維持生活，她每天都要幫助媽媽分擔(dān)不少家務(wù)，在一次課堂上因體力不支睡著了，老師將她批評(píng)了一通。此時(shí)，晚晴的最佳處理方法是（）A息事寧人，道歉了事B保持沉默，任其責(zé)備C 先行道歉，待機(jī)說(shuō)明D勃然大怒，拂袖而去10、“有所許諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！边@一格言的意思是說(shuō)，人們?cè)诮煌^(guò)程中要（）A善于溝通與理解B注意相互尊重，平等待人C 慷慨大方，不拘小節(jié)D講信用11、人生的第一所學(xué)校是（）A 幼兒園B托兒所C家庭D小學(xué)13、我們現(xiàn)在接觸最多的小社會(huì)是（）A 學(xué)校B街道C社區(qū)D商店14、你在家庭里的角色是（）1A

4、小孩B寶貝C子女D學(xué)生15、你乘公共汽車到學(xué)校去上學(xué)，路上扮演的角色是（）A 孩子B顧客C學(xué)生D乘客16、下列屬于與生俱來(lái)的社會(huì)角色是（）A 學(xué)生B乘客C教師D黑種人17、在社會(huì)的大舞臺(tái)上，我們應(yīng)該做到（）（ 1）正確選擇角色（ 2）明確自己的責(zé)任（ 3）發(fā)揮自身的作用（ 4）適應(yīng)社會(huì)大舞臺(tái)的生活A(yù)（ 1）（ 2）（ 3） B （ 2）（3）（ 4） C （ 1）（ 3）（ 4） D （ 1）（ 2）（ 3）（ 4）18、健康的自我意識(shí)表現(xiàn)在（）A 具有“一切以我為中心”的意識(shí)B能夠明辨是非，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任C 生病及時(shí)到醫(yī)院就診D我是社會(huì)中的最強(qiáng)者，能夠解決各種問(wèn)題19、莉莉總覺(jué)得自己的成績(jī)

5、差，長(zhǎng)得又難看， 家里又沒(méi)有同學(xué)楠楠家里那么有錢，她為此總是悶悶不樂(lè)，覺(jué)得自己活著沒(méi)有什么意思，莉莉的這種意識(shí)是（）A自律的表現(xiàn)B自卑的表現(xiàn)C自信的表現(xiàn)D自立的表現(xiàn)20、就像舞臺(tái)上的角色一樣，合格的社會(huì)角色也需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。正因?yàn)檫@樣，我們才需要讀書上學(xué)，從()A學(xué)生角色做起，B公司職員角色做起C工人角色做起D干部角色做起21.“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這句古訓(xùn)，揭示了一個(gè)重要的道理（）A 人類社會(huì)發(fā)展離不開規(guī)矩B 做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩C 畫圓而無(wú)規(guī)，會(huì)因筆走龍蛇而畫不圓D 制方而無(wú)規(guī)，會(huì)因角不正，張不直而制不出方來(lái)22下列說(shuō)法正確的是（）A 生活中處處有規(guī)則、公民的生活離不開規(guī)則。B

6、所有的規(guī)則都是以文字的形式存在的。C 規(guī)則是人人都必須遵守的，否則會(huì)受到法律的制裁。D 在我國(guó)人人都可以直接參與規(guī)則的制訂。23. 人行橫道線從“跳石”到“斑馬線”的發(fā)展歷程說(shuō)明了規(guī)則（）A有著悠久的歷史B不是無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)的C是不斷完善和更新的D前三種說(shuō)法都對(duì)24.有關(guān)權(quán)利、義務(wù)、自由三者與規(guī)則的關(guān)系正確的表述是（）A行使權(quán)利時(shí)可以無(wú)視規(guī)則的存在B履行義務(wù)時(shí)就不受規(guī)則的約束C自由就是完全脫離了規(guī)則的約束D以上三種都離不開規(guī)則25.喬丹能夠成為享譽(yù)世界的空中飛人，是因?yàn)樗谇驁?chǎng)上（）A擁有不受競(jìng)賽規(guī)則約束的特權(quán)B我行我素，無(wú)視規(guī)則的存在C倍受裁判的青睞，可以任意妄為D很好地運(yùn)用了競(jìng)技規(guī)則二、填一

7、填10%226、人在不同的年 段，具有不同的良好品 特征，開始具有主 性的年 段是_ 。27、在我 個(gè)年 ，離我 最近的人群有兩 ：_和 _，_ 和 _是我 與他 相 的主要 所。28、 寫出自己的社會(huì)角色：與生俱來(lái)的是_ 、社會(huì) 定的是_、期望扮演的是_ 。29、 了培養(yǎng)學(xué)生 社會(huì)的服 意 ，我國(guó)在大學(xué)和中學(xué) 極開展_活 。30、隨著互 網(wǎng) 入家庭，網(wǎng) 交流越來(lái)越 繁，出 了網(wǎng) 社區(qū) 一新的生活空 ，人 把它叫做_ 。三、材料分析 ：31材料二： （ 10 分）王老 是七年 某班的班主任，他在開學(xué)初召開了一次主 班會(huì)“我的理想” ， 果 ，三分之二的同學(xué)將來(lái)想成 作家、歌唱家、 家、科學(xué)家、

8、律 、董事 、 理、局 等等，而愿意當(dāng)普通 者的卻不到十分之一。主 班會(huì) 束后，王老 陷入沉思，今天的孩子， 將來(lái)社會(huì)角色的 種 位的想法，反映了什么?原因是什么 ?(1) 你所期望的社會(huì)角色是什么 ? 它的理由是什么 ?(2) 以上所 象在你和同學(xué)身上存在 ?如果存在， 你 合 想一想， 致 種 象 生的原因主要有哪些 ?32、大 上初中，一次放學(xué)后，路上碰 了兩個(gè)不法分子，他 向他勒索10元 ，聲稱不 就 他。大 無(wú)奈，將自己的零花 了歹徒。一個(gè)星期后，大 再次遇到歹徒，他 本加 ，向他勒索 20 元，聲稱不 ，就把他在幾個(gè)女生面前 一 ，羞辱一番， 他在學(xué)校里沒(méi)面子，大 只好從同學(xué)那里借

9、了 湊 后 了歹徒。不久，那兩個(gè)歹徒又向大 勒索， 次是要 50 元，大 沒(méi)有 ， 歹徒就逼迫大 他 到家里去拿， 到大 家附近，多 大 的一個(gè)老大 不 ，通知民警，才把兩個(gè)歹徒抓 。（ 1）歹徒 什么能 多次向大 勒索？（5分）（ 2）我 當(dāng)從中吸取什么教 ？（5 分）33、材料三（ 10 分）康寧是初一年 的學(xué)生，他整天把自己埋在 中，真可 “兩耳不 窗外事，一心只 圣 ”。 近日學(xué)校 出海 ： 招募 管理 。 班里有很多同學(xué)踴 名參加，可康寧卻很反感，他 ：只要自己學(xué) 好就行了，做什么 管理 ，那都是 人服 的，我可沒(méi) 去管不人的事。3康寧這種想法對(duì)嗎？作為中學(xué)生，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以代替一切嗎？請(qǐng)你說(shuō)出理由四、實(shí)踐運(yùn)用題：34、下面是剛上初中的小寧成長(zhǎng)表格和坐標(biāo)圖：年齡0？歲3？歲612 歲912 歲社會(huì)角色兒子學(xué)生小學(xué)生學(xué)習(xí)委員請(qǐng)你參照上圖，根據(jù)下表制作一個(gè)小青一天某段時(shí)間行程坐標(biāo)