理解句子的幾種方法

1、. 炫酷12 理解句子的幾種方法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握多種理解句子的方法，尤其是聯(lián)系上下文理解句子2、引導(dǎo)學(xué)生在具體語境中運用正確方法，提高理解句子的能力教學(xué)重難點：聯(lián)系上下文理解句子的含義教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程：1、 故事導(dǎo)入一個雨天，主人不想讓來客投宿，于是在一張紙上寫了幾個字“下雨天留客天留我不留”，主人的意思是“下雨天留客，天留我不留”?？腿丝戳?，偷偷加了標(biāo)點：“下雨天，留客天，留我不？留!”主人再也不好意思趕客人走了。我們漢語真是高深莫測啊，小小一個標(biāo)點就完全改變了句子的意思。到底怎么樣才能準(zhǔn)確地理解句子的意思呢？老師今天來給你們介紹幾個訣竅。二、新課授入1、 抓句子主干理解句子一般由

2、“誰（或什么）和”做什么（或怎么樣、是什么）構(gòu)成，有些句子比較長，好像一棵大樹，有很多枝杈和樹葉。閱讀這樣的句子，要學(xué)會抓它的主干明確這句話主要說什么，然后想想“主干”以外的枝葉又講什么，在句子中起什么作用，這樣就很快把句子讀懂。例如：P58（1） 燕子從南方趕來加入了這百花爭艷的宴會。問：同學(xué)們，這句話的主干是什么呢？小燕子加入盛會問：這“盛會”是怎樣的呢？百花爭艷問：小燕子是從哪里來的呢？南方（2） 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。問：請同學(xué)們找找這句話的主干？漓江水靜，漓江水清，漓江水綠。問：有

3、多靜呢？靜得讓你感覺不到它在流動問：有多清呢？清得可以看見江底的沙石問：有多綠呢？綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠練習(xí)：抓主干理解下面句子。（1）一群群毛茸茸的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，把冬眠的菜園喚醒了。（2）盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶。（3）森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛來一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。2、 抓關(guān)鍵詞語理解句子 關(guān)鍵詞語是在句子中起關(guān)鍵作用的詞語。一個句子里詞語很多，但最能表達句義的詞語只有一個或幾個，這就是句子的關(guān)鍵詞語或重點詞語。理解了關(guān)鍵詞語的意思，整個句子的意思就清楚了。例如：（1）“桂林山水甲天下”這句話中哪個詞對理解這句

4、話起關(guān)鍵性的作用？甲問：“甲”是什么意思？老師給你們批改作業(yè)的時候會在最后寫上等級：甲乙丙丁，說明甲是？ 最好的意思。（2） “從前，有一對夫妻，開了一家酒館，由于他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆”。問：這句話中起關(guān)鍵作用的詞語是哪個？物美價廉問：物美價廉是什么意思？東西價錢便宜，質(zhì)量又好小結(jié)：是的，只要抓住了關(guān)鍵詞，就不難理解這個句子的意思了，剛才咱們講到了兩種方法，現(xiàn)在來具體做一下練習(xí)P60 第1、2題補充練習(xí)：抓住關(guān)鍵詞理解句子1、 在四川發(fā)生地震的時候，全國人民都伸出了友愛之手，這真是雪中送炭。2、 放暑假了，我真希望插上翅膀，回到鄉(xiāng)下爺爺奶奶的身邊。3、 聯(lián)系上下文解釋句子 接下來老

5、師給大家講個小故事：在一個人跡罕至的沙漠，一名探險者偶然發(fā)現(xiàn)了一具尸體，這名死者頭朝下，身上布滿灰塵，在它旁邊有個笨重的行李箱，還有一截火柴棒，請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，猜猜他是怎么死的？乘熱氣球高空墜地而死剛才咱們根據(jù)前面的提示猜出了答案，事實上在進行句子理解的過程中，經(jīng)常會有一些答案就是在前后文中，不信咱們來看一個例子： 在一個學(xué)校，有一個小女孩，她的嘴巴天生就是一張兔唇，很難看。在學(xué)校里，沒有一個同學(xué)喜歡她，她覺得，除了家里的父母以外，沒有人喜歡自己，甚至沒有人愛自己。 在二年級時，她來到了倫納德夫人的班級里，倫納德夫人很胖，很美，很可愛，每個孩子都喜歡她、敬慕她。低年級同學(xué)每年都有一次耳

6、語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述一遍?？墒沁@個小女孩的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這件事說出來，以免被人嘲笑。所以，每次測驗時，她都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，又是最后一個。她把左手對著老師，用右手輕輕捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就可以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我的女兒!” 問：我們先來看一句話：“我希望你是我的女兒”來我們猜猜，說這句

7、話的人是什么意思？老師希望小女孩是她的女兒問：“ 我希望你是我的女兒”這九個字仿佛一道溫暖的陽光，直射入到她的心田，這九個字撫慰了她受傷的、幼小的心靈，這九個字改變了她對人生的看法?！薄拔蚁Ｍ闶俏业呐畠骸保@句話讓你震憾嗎？那為什么這平淡的一句話對作者影響這樣深刻呢？咱們可不可以從前文中找到答案？小結(jié)：是的，只有了解了文章的前后意思，我們才能用我們聰明的腦瓜子想出答案。這就是今天老師要告訴你們理解句子意思的訣竅：抓住前后聯(lián)系理解句子意思。 練習(xí)1：P60 第3題 練習(xí)2： 最完美的戰(zhàn)勝老鼠是山神的寵物，一天，老鼠要求下凡當(dāng)一只小動物，山神說：“好，我答應(yīng)你，但你必須戰(zhàn)勝動物中的大象?！崩鲜笸?/p>

8、意了。老鼠到人間后，找到大象，趁大象不注意，它從大象鼻子里鉆進去，想把大象憋死。然而，剛鉆進去不到一半，大象一個噴嚏就把老鼠吹飛了。但是大象并不放過它，一看見老鼠就用腳踩。此后很久，老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著大象，它不想自討苦吃。天有不測風(fēng)云。一天，大象不幸被狩獵隊捉住了，半死半活得掙扎時，小老鼠看見了，覺得很痛快。但是，它的善良使它爬上大網(wǎng)開始咬起來，不一會兒，網(wǎng)上破了一個大洞，大象見了，猛一用力，終于從巨網(wǎng)中鉆了出來。它得救了。從這件事中，大象看見了老鼠那可貴的心靈，于是，它們化干戈為玉帛，成了好朋友。不久，山神找到了老鼠說：“你已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象！”老鼠說：“沒有啊，因為我們已經(jīng)化敵為友了！”“不，

9、你戰(zhàn)勝了大象，你把對手變?yōu)樽约旱呐笥眩y道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”練習(xí)：你是怎樣理解山神最后說的那句話？ 4、 分析修辭手法理解句子有的句子使用了修辭手法，表達的生動、形象，對這類句子我們可以先弄清采用了什么修辭手法，結(jié)合該類修辭手法特點理解句子的意思。（1）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分支的鹿角。分析：這里用了比喻，把各種各樣的珊瑚比喻成綻開的花朵、分支的鹿角，從而說明珊瑚的種類多。（2） 興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。分析：這里用了擬人的修辭手法，把興安嶺當(dāng)做人來寫，上身穿綠衫，下身穿白裙，腳上穿繡花鞋，這是一個多么漂亮的姑娘??！這句話用擬人的修辭手法寫出了興安嶺的美麗。3、 小結(jié) 今天，咱們學(xué)習(xí)了理解句子的