學案164-4群落的演替

1、高一生物 BCA 教學案主備人：鄧寶媛審核人：常順利使用人： _使用時間： _編號： 16課題4-4 群落的演替課型新授課1. 闡明群落的演替過程。學習目標2.說明人類活動對群落演替的影響。3. 關(guān)注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。學習重點群落演替的過程學習難點群落演替的過程B 案反思提升使用說明：依據(jù)學習目標進行預習，完成以下內(nèi)容。用紅筆做好疑難標記，以備討論。【預習學習內(nèi)容】一、演替的概念及類型（熟記）1概念：隨著_ 的推移，一個群落被另一個群落_ 的過程。2類型：（ 1）初生演替：概念：在一個從來沒有被_ 覆蓋的地面， 或者是原來存在過_ ，但 _的地方發(fā)生的演替。舉例：在

2、 _ 、 _ 、 _ 上進行的演替。過程：裸巖階段_ 階段 苔蘚階段 _ 階段 灌木階段 _ 階段（ 2）次生演替：概念：在原有植被不存在，但原有_ 條件基本保留，甚至還保留了植物的_或其他 _ 的地方發(fā)生的演替。舉例：在 _、 _、 _上進行的演替。過程（棄耕農(nóng)田的演替）：棄耕農(nóng)田 一年生雜草 _ 小灌木 灌木叢 _二、人類活動對群落演替的影響人類影響群落演替的活動有：_，這些活動往往會使群落演替按照不同于_ 的 _ 和_ 進行。三、退耕還林、還草、還湖1洪澇災害頻繁發(fā)生的重要原因是_2為處理好經(jīng)濟發(fā)展同_ 、 _ 、 _ 的關(guān)系，走 _ 道路，我國政府提出 _ 、_ 、_ ，_ ，頒布了

3、_ ，自 _起施行?！绢A習自我檢測】1群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（）A影響因素不同B 初始條件不同C產(chǎn)生的植物種群不同D產(chǎn)生的生物數(shù)量不同2下列群落演替系列中，屬于初生演替的是（）A某地海底火山爆發(fā)形成了一個新島，后來又逐漸長出了很多植物B 河流因為堵塞而成沼澤，上面長出了新的植物C棄耕后的農(nóng)田長出雜草，幾年后又長出多年生植物D西雙版納熱帶雨林遭到嚴重砍伐破壞后，很快又長出新的植物3棄耕的農(nóng)田上進行的演替屬于（）1A初生演替B 先是初生演替后為次生演替C次生演替D先是次生演替后為初生演替4在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林 ”和 “退耕還林（草）”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的

4、首要目的是（）A 開展生態(tài)旅游B 發(fā)展畜牧業(yè)C增加木材質(zhì)量D改善生態(tài)環(huán)境C 案反思提升使用說明：將自學中遇到的問題同桌交流，用紅筆做好標記。小組交流，總結(jié)本組內(nèi)的看法和觀點，組長做好記錄，準備展示和點評。按照互動要求，及時思考，展示到位，認真點評?！菊n堂合作探究】導入： “離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。 ”蘊含了什么生物學現(xiàn)象？合作探究一、群落的演替1. 演替：要求：閱讀課本P78 第一自然段，回答下列問題：（ 1）演替在短時間內(nèi)能完成嗎？演替過程中，群落是如何變化的？2. 演替的過程要求：閱讀教材P79 圖 4-14 及 P8

5、0 圖 4-15 ，并回答下列問題：（ 1） 按箭頭所示方向?qū)懗鲅萏孢^程的幾個階段：（ 2） 在草本植物階段，為什么土壤的通氣性越來越好？（ 3） 哪個階段是相對穩(wěn)定的階段？為什么？3. 演替的類型（ 1）分類依據(jù)： _（ 2）類型： _ 和 _（ 3）完成下列表格，進一步比較兩種演替類型：初生演替次生演替起點時間速度影響因素實例合作探究二、人類活動對群落演替的影響要求：觀察教材P81 圖 4-17 、4-18 、4-19 ，分析這些活動對草原、森林、水域生物群落造成的影響：歸納小結(jié)： 人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的_ 和 _ 進行。2思考回答： 除了人類活動外，還有哪些因素能夠

6、影響群落演替？合作探究三 、退耕還林、還草、還湖要求：閱讀課本P82 結(jié)合我國現(xiàn)狀，回答下列問題：1 我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀： 思考回答： 為什么大面積圍湖造田是洪災頻繁發(fā)生的原因之一？2解決方法：_遷移訓練1、群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進行著演替。下列關(guān)于演替的敘述，不正確的是（）A初（原）生演替歷程長、速度慢B 在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低C初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短D在森遭受火災后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個例子遷移訓練2、下列有關(guān)人類活動對群落演替影響的表述，不正確的一項是（）A人類的許多活動影響群落的演替B 人類可以建立人工群落，將演替

7、的方向和速度置于人為控制之下B 人類活動對生物群落演替的影響有時超過其他某些自然因素D人類的活動對群落的演替均是具有破壞性的遷移訓練3、關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（）A群落自然演替是一個群落代替另一個群落的過程B 群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生C 群落的初生演替速度通常非常緩慢D動物群落的演替與光照條件無關(guān)遷移訓練4、下列有關(guān)群落演替的說法，正確的是（多選）（）A群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代B. “遠芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替的現(xiàn)象C草本階段各種昆蟲進入不會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力D群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響【本節(jié)知識小節(jié)

8、】群落動態(tài)自然因素影響因素演替類型【課堂自我檢測】1群落演替的總趨勢是（）A物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高3B 物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的降低C物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低D物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的提高2在群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（）A灌木階段B 草本植物階段C 苔蘚階段D森林階段3下列有關(guān)群落演替的說法中，不正確的是 （）A群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果B 不同生物群落的演替過程是相同的C群落演替達到平衡狀態(tài)時就不再進行了D群落演替導致生物種類的不斷改變4 關(guān)于群落演替的說法不正確的是 （）A演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象B 只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞

9、時才會出現(xiàn)群落的演替C不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在D演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是會導致物種多樣性的增加5 20 世紀 50 年代，有人將水葫蘆帶到非洲的剛果盆地。三年后，水葫蘆征服了幾乎所有的水生植物對手，在剛果上游 1500 公里的河道上蔓延，阻塞了航道。為了消滅水葫蘆，當?shù)卣ㄙM巨資，沿河噴灑除草劑，但不到半個月，水葫蘆又迅速生長起來。請分析回答下列問題：（ 1）水葫蘆與其它水生植物的關(guān)系是_。（ 2）在剛果，水葫蘆能戰(zhàn)勝所有對手、并在河道上蔓延是因為_。A 案反思提升使用說明：課后認真回顧反思，力求全面掌握知識內(nèi)容、明確

10、知識體系。小組成員交流學習體會，就存在的困惑向其他同學請教，對仍然解決不了的問題通過問題卡請教老師。獨立完成下列練習題。【課后延伸訓練】1下列各項中，不能體現(xiàn)群落演替的特點的（）A有規(guī)律B 可預測C有一定方向D 永遠進行，無終止2下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是（）A群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，一個群落可能被另一個群落所代替B 在一定的條件下，不毛之地也有可能長成森林C火山爆發(fā)后在火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替D. “野火燒不盡，春風吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象3研究發(fā)現(xiàn)，在群落演替中，一個種群的數(shù)量迅速增長過后，往往會存在一個相對穩(wěn)定的階段，形成這種相對穩(wěn)定的原因最可能是（）A天敵數(shù)量減少B 可

11、利用的食物增加C出生率降低或死亡率增加D出現(xiàn)了其他新物種4當草食動物從天然草場轉(zhuǎn)移后，將看到的現(xiàn)象是（）植物競爭強度增加植物競爭強度降低植物種類增加植物種類減少AB C D5某地區(qū)在近十幾年來陸續(xù)有相當多的農(nóng)田因各種原因被棄耕，在這些棄耕地上慢慢長出了雜草、發(fā)生了許多變化。某校的學生研究小組想推測這些棄耕地的群落發(fā)展順序，但群落演替非常緩慢，觀測過程可能需要幾年、十幾年、甚至上百年的時間。你能設法幫助他們在短期內(nèi)完成推測嗎？4學案 164-4 群落的演替【預習學習內(nèi)容】一、 1 代替2 （ 1）植物植被被 底消 了沙丘火山巖冰川泥地衣 段草本植物森林（ 2）土壤種子繁殖體火災 后的草原 量砍伐的森林棄耕 田多年生 草 木林二、砍伐森林、填湖造地、捕 物、封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落三、 1 以 牲 境 代價的 殖活 2人口 源 境可持 展退耕 林 草 湖退牧 草退耕 林條例2003 年一月 20 日【預習自我檢測】 1-4