守株待兔標(biāo)桿教案

1、新街中心學(xué)?！按笠虒W(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)”教案科目語文教學(xué)內(nèi)容27 、寓言兩則（第二課時(shí)）年 級(jí)二主備教師李靖豐備課組長冷永梅上課教師李靖豐1 、借助拼音，會(huì)認(rèn)5 個(gè)生字，通過教師范寫，學(xué)生描紅的方式，會(huì)寫5 個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)2 、通過教師范讀，學(xué)生模仿的方式，指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀課文，并理解課文內(nèi)容，感悟出故事的的深刻寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1 、認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)寫5 個(gè)生字。2 正確、流利，有感情地朗讀課文。會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)生字。正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)故事的寓意。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板預(yù)習(xí)要求： 1 、借助拼音讀通課文，標(biāo)出自然段。2、再讀課文，邊讀邊圈

2、出生字，然后再讀一讀。一、導(dǎo)入掲題教同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎？每個(gè)寓言都是通過有趣的故事說明一個(gè)深刻學(xué)的道理。今天，老師和大家一起來學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言守株待兔。過板書：守株待兔。解釋守株待兔的意思。程二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)明確）與三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。方過渡語：老師課前布置了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，看誰學(xué)得最棒！法（一）檢查預(yù)習(xí)情況：11 、我 會(huì)認(rèn),我會(huì)讀 。sh ucu nzhu ngzhu ngc ch fi守 株待竄 出來樹樁撞死從 此鋤 頭又肥又大（二）、深讀課文，了解寓意。過渡：同學(xué)們課前學(xué)得真棒！我相信大家一定學(xué)得好這則寓言，并且

3、能感悟其中的道理。1 、出示學(xué)習(xí)要求（一）：、自由讀課文，回答下列問題：教（1）、你知道誰守株待兔嗎？種田人為什么會(huì)守株待兔呢？學(xué)（2）、 “白撿”指什么？撿到野兔，種田人的心情怎樣？誰能用課文中的一個(gè)詞來形容？他是怎么想的？他的想法會(huì)成功嗎？為什么？過（ 3 ）、面 對(duì) 意 外 的 收 獲 ， 種 田 人 開 始 怎 么 做 了 ？結(jié) 果 怎 樣 ？（4 ）、這個(gè)種田人錯(cuò)在那里？你想對(duì)種田人說什么？你從中明白了什么？程2 、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)：與3 、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果：方（1 ）提問課文有幾個(gè)自然段，然后指名朗讀課文，相互糾正字音，并讀出感情。法抽生說一說課文講了什么。（2 ）指名說說對(duì)課文各個(gè)段落的理解。（3 ）抽生說一說這則寓言故事所給的啟示。（4 ）師評(píng)價(jià)總結(jié)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練續(xù)寫守株待兔，種田人聽了你的勸告，可能會(huì)怎么想，怎么做？會(huì)發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象，把它寫下來。五、學(xué)習(xí)反思：2這個(gè)寓言故事講了什么道理？你想對(duì)他說什么？六