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文檔簡介
1、第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,皖,考,解,讀,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,真,題,例,析,1.,【,2014,河北】,請找出下面這則應(yīng)用文中兩處不恰當(dāng)?shù)牡?方,并提出修改意見。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,解,析,該題考查了對“請假條”格式的把握,一般,“請假條”需要注意以下幾個內(nèi)容:標(biāo)題、稱呼、正文、祝,語,(,一定要注意“此致”“敬禮”的格式,該題的格式是正確,的,),、署名與日期。對各部分的格式及用語情況做到熟記于胸,,才能準(zhǔn)確找出題中的錯誤。,答,案,“請您原諒”改
2、為“請您批準(zhǔn)”;署名下面,應(yīng)標(biāo)明請假日期。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,2,【,2012,安徽】,為了以實際行動美化環(huán)境,九,(1),班參加了,植樹活動。班級向?qū)W??倓?wù)處借了,36,把鐵鍬,,8,個水桶。請你以,班委會的名義給學(xué)??倓?wù)處寫一張借條。,_,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,解,析,該題考查應(yīng)用文的寫作,需要注意兩點:借,條的格式,要寫清向??倓?wù)處所借物品的種類、數(shù)量,正,文開頭要空兩格,開頭的“今借到”和結(jié)尾的“此據(jù)”不,能少,右下方要有署名和日期;要正確書寫大寫數(shù)字,(“叁拾陸”“捌”,),。,答
3、,案,此據(jù)。,九,(1),班班委會,2012,年,3,月,12,日,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,借,條,今借到??倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把,水桶捌個。,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,3,【,2010,安徽】,班委會倡議每位同學(xué)以“老師,我要對您,說”為題,給老師寫一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開頭,,你認(rèn)為哪種開頭更好些?為什么?,初中三年很快過去了,我有太多的話要向您說。老師,您,要我說什么呢?,三年來,我與您有過多次交流,但今天我仍有些心里話要,對您說。,有人說,“,教師是人類靈魂的工程師,”,。一個老師,既要教,書,也要育人。,_,第種開頭更好些。因為它緊扣題目要求,開門見山;語
4、,_,氣符合寫信者身份,表達得體。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,解,析,該題考查書信的寫法,但未涉及書信的格式,,只是考查語言是否得體,要注意寫信人身份,(,學(xué)生,),和寫,信對象,(,老師,),。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,方,法,總,結(jié),一、應(yīng)用文的特點,首先,在形式上,應(yīng)用文都有固定的慣用格式,格式穩(wěn)定,,排列規(guī)范,結(jié)構(gòu)形式完整嚴(yán)謹(jǐn)。如書信,一般由稱謂、正文、,祝詞、署名、日期五部分組成,通常不隨意改動。,其次,在內(nèi)容上,力求準(zhǔn)確,有針對性?;蛱岢鲆鉀Q的,問題,或介紹、總結(jié)、說明工作中的實際情況。
5、寫作時務(wù)必,將時間、地點、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方,面的內(nèi)容交代清楚。另外,日期要求極為嚴(yán)格,因為應(yīng)用文,都是為解決問題而寫的。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,最后,在語言上,要求準(zhǔn)確平實,通俗易懂,簡練明白。葉,圣陶先生說:“公文不一定要好文章,可是必須寫得一清二楚,,十分明確,句穩(wěn)詞妥,通體通順,讓人家不折不扣地了解你說的,是什么。”多數(shù)應(yīng)用文不宜采用描寫、抒情,切忌堆砌形容詞;,更不允許虛構(gòu)和夸張,即使有描述,其目的必須是說明問題。應(yīng),用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術(shù)語。此外,應(yīng)用文在語言方面,還較多地運用并列短語、介賓短語,沿用一些
6、文言句式等語法特,點。,初中階段應(yīng)掌握的應(yīng)用文有:通知、啟事、電報、匯款、介,紹信、證明信、公開信、倡議書、申請書、感謝信、表揚信、慰,問信、賀詞、賀信、賀電、會議紀(jì)要、合同、民事訴狀、計劃、,公約、海報、黑板報、科技報告、產(chǎn)品說明書、唁電、唁函等。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,二、應(yīng)用文的格式,應(yīng)用文都有約定俗成的慣用格式,有了格式,不僅眉目清楚,,而且有了規(guī)矩。這為讀寫應(yīng)用文、處理問題提供了很多方便,且,部分應(yīng)用文的格式有直接生效的指導(dǎo)作用或法律約束。因此,寫,應(yīng)用文必須遵從各種應(yīng)用文慣用格式。以電報稿、通知、啟事、,申請書、感謝信、表揚信、祝賀
7、信、倡議書、建議書和一般書信,為例:,1.,關(guān)于稱呼語,啟事不必開頭寫稱呼語,通知如標(biāo)題已明確通知的對象,不加稱,呼語。其余的都要求開頭頂格寫稱呼語,稱呼語后面必須有冒號,,問候語不能與稱呼語同一行。,2.,關(guān)于正文首行,只有電報的正文首行頂格寫,其余都空兩格開始寫。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,3.,關(guān)于致敬語,結(jié)尾不寫致敬語的有:倡議書、建議書、啟事、電報和通知。,結(jié)尾必須寫致敬語的有:祝賀信、申請書、感謝信、表揚信和一,般書信。致敬語不能與其他內(nèi)容寫在同一行?!熬炊Y”必須另起,一行頂格寫。“敬禮”之后一般不加標(biāo)點符號,要加也只能加一,個嘆號。,
8、4.,關(guān)于署名和日期,只有電報的署名緊連正文,其余均可另起一行右署名。只有電,報不寫拍發(fā)日期,其余都要在署名下一行位置上寫準(zhǔn)日期。寫日,期時,漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字使用要一致,不能混用。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,三、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu),應(yīng)用文的結(jié)構(gòu),要求完整嚴(yán)密,層次清楚,簡單明了。一般說,來,應(yīng)用文的內(nèi)容結(jié)構(gòu),有一個大致的格式,即由三部分構(gòu)成:,標(biāo)題、正文和結(jié)尾。下面舉幾個常見應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)實例。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,皖考解讀,真題例析
9、,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,領(lǐng),條,今領(lǐng)回本人丟失的票夾壹只,內(nèi)有本人學(xué)生證壹本,借書,證壹張,人民幣伍拾陸圓柒角整。,此據(jù),王懷德,2014,年,12,月,15,日,借,條,為參加藝術(shù)節(jié),我班借用學(xué)校體育組運動服捌套,演出后,(12,月,18,日,),即歸還。,此據(jù),經(jīng)手人:九,(1),班王雨,2014,年,12,月,14,日,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,欠,條,因購書款未帶足,尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整,兩,天內(nèi)歸還。,此據(jù),揚州中學(xué)張小玲,2014,年,12,月,15,日,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第
10、,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,懷明:,留言條,午安!,造訪不遇,至憾。如有空閑,請惠臨寒舍一敘。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,中午,文西,11,時,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,尋物啟事,3,月,23,日晚,8,:,00,左右,在淮海路上遺失一個公文包,內(nèi)有,金額為,5,萬元的存折一份、派遣證一個及其他物品,有拾到者,請與失主聯(lián)系,失主愿重金酬謝。,失主:,(,聯(lián)系電話:,),年,月,日,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,尋人啟事,12,月,18,日上午,10,時左右,我
11、帶女兒去金鷹商廈購物,女兒,不慎走失。女兒叫王曉,,3,歲,身高,60,厘米;圓臉,雙眼皮,頭,上夾一大紅色蝴蝶結(jié)發(fā)卡,上身穿鵝黃色羽絨服,下身穿紅色,絨線褲,腳穿紅色皮鞋。如有人發(fā)現(xiàn)或知道線索,請速與我聯(lián),系,一定重謝。聯(lián)系電話:,,手機:,。,王,2014,年,12,月,19,日,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,招領(lǐng)啟事,昨天下午活動課,我班同學(xué)在操場主席臺南側(cè)跑道上,拾到票夾一只,內(nèi)有手表一只,銀行卡一張,人民幣若干。希,望失主到班主任,老師處認(rèn)領(lǐng)。,九,(1),班,2014,年,12,月,1,日,通,知,為進一步做好復(fù)習(xí)迎考工作,學(xué)校定于,12,
12、月,16,日,(,星期二,),下午,4,點,30,分,在綜合樓五樓第一會議室召開初三年級教師會,,請全體初三任課教師準(zhǔn)時出席。,校長室,2014,年,12,月,12,日,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,海,報,上海雜技團演出精彩雜技,大型魔術(shù)表演新穎、滑稽、,幽默,來去無蹤,變幻莫測。,演出時間:,10,月,11,日,10,月,13,日,晚,8,時,演出地點:田漢大劇院,票價:,50,元、,40,元、,30,元,聯(lián)系電話:,2223698,講,座,題目:,WTO,與中國汽車工業(yè)前景,主講人:中南大學(xué)博士盧明康,時間:,5,月,25,日下午,2,點,地點:
13、報告廳,第,17,屆校園科技節(jié)組委會,2014,年,5,月,23,日,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,四、應(yīng)用文的語言,應(yīng)用文的語言重在實用,一個字一句話往往至關(guān)重要,有人,說“筆下有財產(chǎn)萬千,筆下有人命關(guān)天,筆下有是非曲直,筆下,有毀譽忠奸”,這不為夸張地說出了應(yīng)用文語言的重要性。應(yīng)用,文語言一般要求平實、得體、簡潔。,1.,平實,即準(zhǔn)確樸素,它只要求平直地敘述,恰當(dāng)?shù)刈h論,簡潔地說,明,準(zhǔn)確通順地把客觀事實、作者的觀點說清楚就行,既不能夸,張渲染,也不需要描寫抒情,那些華而不實的空話、大話更不能,用。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,
14、課時,應(yīng)用文寫作與修改,2.,得體,應(yīng)用文的語言是為特定的需要服務(wù)的,要受明確的寫作目的、,專門的讀者對象、一定的實用場合等條件的制約,因此語言使用,一定要得體。頒布政令要莊重嚴(yán)肅。請示、申請要委婉平和。批,評表揚要持之有據(jù)、分寸恰當(dāng)。廣播稿的語言通俗化、口語化,,要盡量使用短語,避免用長句,有些詞語在書面語中可適用,在,廣播稿中卻不適用。又如解說詞是供群眾聽的,讀起來要上口,,聽起來要順耳,解說詞是對實物和畫面進行解說的,因此,要用,形象的文學(xué)語言,描繪所解說的事物和形象,感情要充沛,還可,使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等綜合表達方式。另外,要,正確使用應(yīng)用文的習(xí)慣語,切實弄清它們的含義和
15、用法。如信函,中的稱謂、問候和致敬語要正確使用。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,3.,精簡,應(yīng)用文的語言要做到言簡意賅,盡量壓縮文字,竭力將可有可,無的字、詞、句、段和空話、套話刪去。應(yīng)用文往往使用某些文,言詞語,運用恰當(dāng),可收到精簡的效果。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,隨,堂,演,練,1.,【,2015,預(yù)測】,應(yīng)用文修改。據(jù)提示,找出請假條中的兩,處毛病,將修改意見寫在下面。,請假條,張老師:,您好!,今日我因貴體欠安,故請假一天,望老師批準(zhǔn)。,2014,年,5,月,20,日,請假人:李明,“貴體欠安”改
16、為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等;,_,落款時間與請假人位置調(diào)換。,_,_,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,解,析,該題考查應(yīng)用文“請假條”的語言和格式。,語言上,要注意請假人的身份,(,學(xué)生李明,),和請假對象,(,張老師,),;格式上,要注意稱呼、署名、日期等部分的,格式。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,2,【,2015,預(yù)測】,下面這封感謝信有五處錯誤,請指出并改正。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,_,(1),刪掉“經(jīng)過全校廣大師生的努力”,_,(2),在“謹(jǐn)代表”前加“我們”,_,(3),將“貴?!备臑椤拔倚!?_,(4),將“難得的支援”改為“大力支持”,_,(5),將“總務(wù)處”改為“校長室”,_,_,_,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,解,析,該題考查應(yīng)用文“感謝信”的寫法,要注意,感謝的對象及感謝人,語言上要得體。,皖考解讀,真題例析,方法總結(jié),隨堂演練,第,9,課時,應(yīng)用文寫作與修改,3,【,2015,預(yù)測】,4,月,8,日早上,,805,班張小明同學(xué)在學(xué)校食,堂門口拾到一個黑皮夾,內(nèi)有人民幣,50,元,(5,張,10,元的,),
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