2013年高考歷史一輪總復習 北魏孝文帝改革課件 人民版選修1

1、專題三北魏孝文帝改革,選修 歷史上重大改革回眸,專題三北魏孝文帝改革,1了解北魏孝文帝改革的背景。 2歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。 3探討北魏孝文帝改革的歷史作用,一、孝文帝改革的歷史背景 1北魏統(tǒng)一北方：_年，鮮卑族拓跋部建立魏國，史稱_。_年，統(tǒng)一黃河流域。 2馮太后臨朝聽政，積極學習漢族先進文化；_年，馮氏死，孝文帝親政。 3北魏政權面臨嚴重的社會問題 (1)北魏政治黑暗，_徭役負擔極為繁重；官吏大肆貪污和搜刮，百姓負擔沉重，人民深受兵役之苦。階級、_矛盾尖銳，社會動蕩不安,386,北魏,439,490,租調(diào),民族,2)統(tǒng)治階級內(nèi)部危機四伏：由于民族間的文化、習俗、生活方式的不同，漢族

2、地主官僚常常與_貴族發(fā)生矛盾。 二、孝文帝改革的措施及作用 1頒布均田制：_年孝文帝頒布均田令，推行_。 2整頓吏治：官吏的任期由官吏的_好壞決定；484年，給百官頒行_，由國家按_高低發(fā)給官吏,鮮卑,485,均田制,政績,俸祿,品第,3遷都：為更充分地接受先進的_文化，改革_落后的文化習俗，擺脫舊勢力的阻礙，孝文帝遷都_。 4革除舊俗：采取仿_、穿漢服、說_、用漢姓、通漢婚、重漢臣等一系列措施,漢族,鮮卑,洛陽,漢制,漢話,三、北魏孝文帝改革的影響 1調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進了_農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展。北魏的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步發(fā)展到一個新的水平。 2促進了洛陽商業(yè)的發(fā)展。洛陽當時是最大的_中心，成

3、為一個名副其實的_性商業(yè)城市。 3促進了以_為中心的北方內(nèi)遷各少數(shù)民族的發(fā)展，使北方出現(xiàn)了民族大融合的局面，為_大一統(tǒng)和經(jīng)濟文化的發(fā)展奠定了基礎,北方,商業(yè),國際,鮮卑族,隋唐,一、北魏孝文帝改革的背景有哪些？ 1北魏統(tǒng)一黃河流域，結(jié)束了分裂割據(jù)的政治局面。淝水之戰(zhàn)后，前秦瓦解，北方又陷入了分裂割據(jù)的局面。386年，拓跋部的首領拓跋硅建立北魏。439年，北魏統(tǒng)一了黃河流域，結(jié)束了北方分裂割據(jù)的政治局面,2北魏政權出現(xiàn)了嚴重的危機 (1)階級矛盾的激化是北魏統(tǒng)治者面臨的重大問題。北魏憑借武力統(tǒng)一北方，政權主要靠強大的軍事力量來維系，各種制度的建設有許多欠缺之處。如官吏與商賈勾結(jié)，中飽私囊，貪污成

4、風，不僅影響了北魏政權的經(jīng)濟收入，也加深了北魏統(tǒng)治者和人民之間的矛盾。在北魏的統(tǒng)治下，廣大農(nóng)民負擔沉重，苦不堪言，階級矛盾日益激化。 (2)民族矛盾的激化是當時北魏統(tǒng)治者面臨的更大危機。拓跋部原先經(jīng)濟、文化相對落后，進入中原地區(qū)后，北魏統(tǒng)治者沒有處理好與經(jīng)濟文化相對先進的漢族及其他少數(shù)民族的關系，致使矛盾日益尖銳，嚴重威脅北魏統(tǒng)治的穩(wěn)固,3)統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾的尖銳也是北魏統(tǒng)治者不可回避的問題。由于不同民族間文化、習俗、生活方式頗為懸殊，拓跋貴族對漢族地主存有戒心，漢族地主官僚也是心存不滿，常常與鮮卑貴族發(fā)生矛盾。 (4)社會動蕩不安。階級矛盾和民族矛盾的激化，導致北魏社會動蕩不安，各地不斷發(fā)生

5、人民起義。自北魏建國的一個世紀以來，以漢族為主的各族民眾暴動就達七八十次之多,二、孝文帝改革對民族融合起了哪些促進作用？ 1北魏孝文帝改革是在民族融合潮流的推動下出現(xiàn)的。北魏統(tǒng)一黃河流域時，那里已經(jīng)出現(xiàn)了民族融合的趨勢。鮮卑族拓跋部原先的經(jīng)濟文化水平和政治制度都較為落后，他們靠武力統(tǒng)一黃河流域，又把鮮卑的政治、經(jīng)濟和文化習俗傳播到中原，用落后的制度統(tǒng)治黃河流域，這導致了尖銳的民族矛盾。要平息尖銳復雜的民族矛盾，穩(wěn)固北魏的統(tǒng)治，就必須進行社會改革，順應民族融合的潮流。 2孝文帝在改革中采取了許多推動民族融合的措施。頒布均田令，采用漢族先進的封建生產(chǎn)方式；整頓吏治，采用封建的俸祿制；遷都洛陽，更好

6、地學習漢族的先進文化；改革社會習俗，接受中原先進的文化和生活方式,3孝文帝改革使民族融合形成了高潮。在孝文帝改革的推動下，北方少數(shù)民族封建化的速度加快，他們的生產(chǎn)方式、文化習俗、政治制度日益封建化；同時，北方游牧民族也把他們的優(yōu)秀成果帶到中原，與中原文化融合，成為中原地區(qū)文明的重要組成部分,三、孝文帝改革的特點、成功原因及歷史影響是什么？ 1特點：是少數(shù)民族統(tǒng)治者自上而下推行的，措施全面、影響深遠的封建化改革。 2成功原因 (1)順應歷史發(fā)展的潮流，這是變法成功的根本原因。孝文帝改革順應了黃河流域民族融合的發(fā)展趨勢，適應了鮮卑等族封建化的要求,2)內(nèi)容全面，措施得力。孝文帝改革的措施涉及政治、

7、經(jīng)濟以及社會生活的各個方面，從根本上改變了鮮卑族落后的生產(chǎn)方式、政治制度、生活習俗，有利于鞏固北魏對黃河流域的統(tǒng)治。 (3)孝文帝的以身作則及改革的堅定信心。孝文帝在面臨重重社會阻力的情況下，毅然進行社會改革。 (4)民族融合的適應環(huán)境,3歷史影響 (1)孝文帝通過推行均田制、整頓吏治大大推動了北方經(jīng)濟的恢復，促進了北方經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)鮮卑統(tǒng)治者接受了漢族先進文化與制度，大大加速了北魏政權的封建化進程，對北魏社會政治生活乃至整個中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。 (3)孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進了民族的大融合，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎,2010浙江卷

8、)歷史上重大改革回眸 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：(北魏孝文帝說：)“自上古以來及諸經(jīng)籍，焉有不先正名，而得行禮乎？今欲斷諸北語，一從正音。若仍舊俗，恐數(shù)世之后，伊洛之下復成被發(fā)之人?！?魏書咸陽王禧傳 材料二：陸法言著切韻，時俗，皆以法言為吳人而為吳音也論音韻者二十余家。皆以法言為首出法言本代北人，世為部落大人，號步陸孤氏，后魏孝文帝改為陸氏。 蘇氏演義卷上,提示：陸法言是隋代語言學家，切韻是一部關于漢字讀音的專門書。) (1)根據(jù)材料一及所學知識，分析孝文帝如何從兩個方面闡述“一從正音”的必要性。 (2)根據(jù)材料二，聯(lián)系材料一及所學知識，試分析“陸法言現(xiàn)象”。 解析：本題考查孝文帝改

9、革的相關知識。第(1)問從材料中歸結(jié)信息即可：中原王朝必須說漢語；不說漢話會回到改革前的狀況。第(2)問一是從材料中認識陸法言的成就，二是從中反映的是孝文帝改革的成效,答案：(1)孝文帝認為作為中原(正統(tǒng))王朝必須說漢話；如果不說漢話，又會回到改革前的狀態(tài)。 (2)陸法言是鮮卑貴的后裔，撰成一流的漢語言音韻一書，他是鮮卑族對漢文化認同的代表，這一現(xiàn)象反映了孝文帝改革的成效,1閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料一北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年(413)，“徙二萬余家于大寧，計口授田?！?據(jù)魏書卷三和唐長孺魏晉南北朝隋唐史三論 材料二太和九年(485)，

10、“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝”。 魏書卷一百一十,1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處？ (2)材料二中的土地分配制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了哪些改革措施？ (3)概括說明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及這一改革對后世的影響,解析：本題考查閱讀理解材料，從中提取有效信息比較、歸納歷史問題的能力。第(1)問側(cè)重考查比較能力，材料一是沿用村社土地分配原則，材料二是推行均田制。兩者的土地分配方式都是有組織的把土地按一定的比例和標準分配給農(nóng)戶使用，“計口授田”。第(2)問考查歸納概括能力，結(jié)合所學知識，將除了均田制之外孝

11、文帝改革的措施羅列回答即可，回答時注意語言簡練，只答措施，不要把具體內(nèi)容答上，免得答非所問。第(3)問考查分析能力，解答時一定注意要求回答的內(nèi)容限制，“溯源”即分析原因，“影響”一定要答出“土地分配方式”的影響,答案：(1)按人口分配土地。 (2)易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學習漢族典章制度；遷都洛陽。 (3)漢族先進文化；鮮卑民族傳統(tǒng)。均田制影響了中國土地制度數(shù)百年；其他措施加速了鮮卑漢化，促進了民族融合,2(2011鎮(zhèn)江模擬)閱讀材料： 材料一時民饑困，豪右多有占奪，(李)安世乃上書高祖深納之，后均田之制起于此矣。初，百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計省昔十有余倍

12、。于是海內(nèi)安之。 魏書食貨志 材料二高祖曰：“夫名不正，言不順，則禮樂不興。今欲斷北語，一從正音。年三十以上，習性已久，容或不可卒革；三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官，各宜深戒，如此漸習，風化可新?！?魏書獻文六王傳咸陽王禧傳,材料三就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。 飄逝的歲月中國社會史 請回答： (1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？援引材料說明孝文帝采取這一措施的原因和影響。你對這一措施的影響還有哪些補充闡述？ (2)材料二中提到的孝文帝改革的措施名稱叫什么(援引材料說明)？指出

13、孝文帝推行這一措施的目的有哪些？ (3)材料三反映了什么現(xiàn)象？據(jù)此分析北魏孝文帝改革對北方社會的影響和對中國歷史發(fā)展的影響,解析：本題涉及到均田制的實施和學習漢族語言兩項措施。最后還考查了民族間的互相影響和民族融合。根據(jù)材料信息和課本知識回答就可。 答案：(1)均田制；“時民饑困，豪右多有占奪”；“事施行后，計省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。”(或海內(nèi)安之)。 均田制限制了土地兼并，利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；吸引農(nóng)民農(nóng)耕定居(加速封建化進程)；促進北魏經(jīng)濟的恢復發(fā)展。 (2)“斷北語，從正音”。促進鮮卑族積極接收漢文化。 (3)民族間的服飾相互影響(民族融合)。孝文帝改革使北方出現(xiàn)了民族大融合的局

14、面(“北方民族的大融合”或“中華民族的大融合”)，為國家重新走向國家統(tǒng)一(或“為隋唐大一統(tǒng)”)奠定了基礎,3閱讀下列圖文材料： 材料一,材料二(孝文帝)曰：“今日之行，誠知不易。但國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！背卧唬骸耙谅分袇^(qū)，均天下所據(jù)。陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應當大慶。” 魏書,請回答： (1)據(jù)材料一，指出孝文帝遷都的路線。 (2)材料二中，孝文帝為遷都提出了哪些理由？你認為這些理由是否成立？當時遷都還有哪些客觀原因？ (3)遷都建議遇到了怎樣的阻力？對此孝文帝采取了什么對策？

15、 (4)遷都有何意義,解析：(1)問可據(jù)課本回答。(2)問要逐條分析材料進行歸納概括，“客觀原因”要根據(jù)所學知識分析歸納。(3)(4)問可根據(jù)所學知識分析概括。 答案：(1)從平城到洛陽。 (2)理由：與漢族“文軌未一”，即要學習漢族的先進文化；平城是個“用武之地”，不適于改革政治；“移風易俗”非常困難；黃河流域歷來是帝王興起之地，有利于加強對中原的控制。成立?？陀^原因：平城氣候惡劣，生產(chǎn)的糧食不能滿足京城的需要；北方少數(shù)民族柔然的強大也威脅著北魏,3)阻力：許多鮮卑貴族大臣極力反對。對策：設巧計，以南下伐齊為名迫使反對派同意遷都。 (4)北魏遷都后，洛陽再次成為北方的政治、經(jīng)濟中心；北魏洛陽城的規(guī)劃和布局，對后世城市建設影響較大；孝文帝的遷都，保證了孝文帝改革的深入，有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進一步的發(fā)展,4閱讀下列材料： 材料一孝文帝“雅好讀書，手不釋卷，五經(jīng)之義，覽之便講，學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談左老，尤精釋義。才藻富贍，好為文章。詩賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字”。 魏書高祖紀,材料二孝文帝改革前后的北魏服飾、飲食情景之比較,請回答： (1)從材料一中我們能得到什么信息？這對孝文帝的改革產(chǎn)生了哪些影響？ (2)結(jié)合材料二，談談你對孝文帝改革的認識,解析：材料一中孝文帝手不釋卷，所讀書籍均為漢族典籍，自然會受到漢