2012年上海高考語(yǔ)文考綱

1、2012年高考上海卷考試手冊(cè)語(yǔ)文科一、考試性質(zhì) 上海市語(yǔ)文科高考是為高校招生而進(jìn)行的選拔考試。它的指導(dǎo)思想是有助于高校選拔新生，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)?？荚噷?duì)象為2012年全日制高中階段畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生。二、考試目標(biāo) 高考語(yǔ)文從識(shí)記與理解、分析與綜合、鑒賞與評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用等方面測(cè)量考生能力。試題分閱讀、寫作兩部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。三、考試內(nèi)容 根據(jù)上海市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）要求，結(jié)合現(xiàn)行的高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教材，確定以下為考試內(nèi)容。1識(shí)記與理解11識(shí)記課文中所涉及的著名作家、作品及與課文相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)。12理解常用詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義。13運(yùn)用

2、現(xiàn)代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法和修辭知識(shí)理解文章內(nèi)容。14理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義，理解文言虛詞的意義和用法。15理解常見(jiàn)的文言詞法和句式。16用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文言句子。17默寫古詩(shī)文中的名句名篇。2分析與綜合21篩選并整合文中的信息。22分析詞、句、段在文中的含義和作用。23分析作品的思路、結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)。24概括段落大意和全文主旨，揭示寫作意圖。25根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推斷和想象。3鑒賞與評(píng)價(jià)31賞析作品中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子。32鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格。33評(píng)價(jià)作品的思想意義和藝術(shù)價(jià)值。4表達(dá)應(yīng)用能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文和常用的應(yīng)用文。41審題立意411準(zhǔn)確把握題意。412主旨明確，思想

3、健康，感情真實(shí)。413選材恰當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)。414力求有新意.42結(jié)構(gòu)布局421結(jié)構(gòu)完整，布局合理。422層次分明，條理清晰。43語(yǔ)言表達(dá)431語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確，生動(dòng)、得體。432合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。433書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。四、考試細(xì)則1考試形式考試形式：閉卷，筆試。試卷分為試題和答題紙兩部分。考生答題必須將答案全部做在答題紙上。 2試卷測(cè)量目標(biāo)的比例識(shí)記與理解約16，分析與綜合約28，鑒賞與評(píng)價(jià)約10；表達(dá)應(yīng)用約為46。3試卷結(jié)構(gòu)與分值試卷分閱讀和寫作兩部分：閱讀80分，寫作70分，試卷總分為150分。4試題難易的比例試題難易的比例約為1：2：7。5考試時(shí)間考試時(shí)間為150分鐘6題型

4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、寫作題。五、考試樣題考試樣題與測(cè)量目標(biāo)示例：（略） 閱讀【例一】閱讀下文，完成第1-5題。 手工是一種遺產(chǎn) 馮驥才在工業(yè)文明到來(lái)之前，人類用雙手滿足自己的一切需求。無(wú)論蓋房造物，還是做飯制衣，都由雙手來(lái)完成。但這還不夠，雙手還要去實(shí)現(xiàn)人類對(duì)更精美事物的追求，既有物質(zhì)的，也有精神的。于是，從生活的智慧、技術(shù)的發(fā)明直到審美理想便都由雙手來(lái)體現(xiàn)。由于審美進(jìn)入十指，許多藝術(shù)相應(yīng)而生。在遙遠(yuǎn)的古代，交通不便，人們?cè)谙嗷ジ艚^的狀態(tài)中生活。在相對(duì)獨(dú)立的地域，每一種手工制品都是那里的特產(chǎn)。手成了心靈最靈便的工具。故而，愈是文明古老的民族，他們的雙手就是愈聰明；同時(shí)

5、，不同民族的雙手又具有各自奇特的本領(lǐng)和氣質(zhì)。手工中智慧與技術(shù)的含量是長(zhǎng)久以來(lái)一代代積累而成的。在漫長(zhǎng)的的傳衍過(guò)程中，不斷冒出來(lái)一位又一位工匠。他們心靈手巧，聰明過(guò)人，或是在技藝上做了這樣或那樣的絕妙的改進(jìn)和創(chuàng)新，或是在審美情趣上做了一些提升，得到人們的認(rèn)同。這些新的技藝或?qū)徝狼槿け阕匀欢坏厝谶M(jìn)傳統(tǒng)的手工中去。精湛的民間手工全是千錘百煉的。但是，在沒(méi)有專利的時(shí)代，手工中至關(guān)重要的絕技是世襲或以師徒方式單傳的。如果藝人沒(méi)有后嗣，技藝的傳承便會(huì)中斷。面對(duì)廣元三星堆那些“縱目神靈”青銅面具上的方孔，我們已無(wú)法知道四千年前的古蜀人用什么利器切割開(kāi)這厚厚的青銅；也無(wú)法知道他們用何種技術(shù)把堅(jiān)硬的玉石切割成

6、紙板一樣的薄片，并打磨得如此細(xì)膩與光滑。大量的手工技藝生生滅滅，隨其自然，這也是很多古代制品今人無(wú)法復(fù)制的緣故。工業(yè)技術(shù)是通過(guò)檔案資料保存下來(lái)的，手工智能都是口傳心授，最多只是保存在幾句短短的口訣里。工業(yè)技術(shù)是物質(zhì)性的，手工中有許多是感性和悟性的。從文明的傳承看，這種手工的文明是記憶性的，是一種彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。我們之所以稱它為遺產(chǎn)，是因?yàn)楫?dāng)代人類正在進(jìn)行一次文明的轉(zhuǎn)型。農(nóng)耕文明屬于手工的時(shí)代，工業(yè)文明屬于機(jī)器的時(shí)代。由于機(jī)器的能力與效率遠(yuǎn)比手工高出千倍萬(wàn)倍，這一轉(zhuǎn)型急劇而猛烈，所向披靡，故而拋棄手工在所不惜。然而，人們?cè)谏钪兄粫?huì)關(guān)心物品的本身，不會(huì)關(guān)心造物的手段到底是機(jī)械還是手工。等我們

7、意識(shí)到手工屬于正在消失的文明時(shí)，很多手工已經(jīng)瀕?；蛘吒纱酂o(wú)影無(wú)蹤了。如今，市場(chǎng)開(kāi)始青睞手工制作的陶藝、鍛打的鐵藝和種種編織的手藝，為之標(biāo)上高價(jià)。市場(chǎng)的規(guī)律是“物以稀為貴”和“按工計(jì)價(jià)”。人們認(rèn)可這種高價(jià)，是因?yàn)槭止ぶ破反緲?、生?dòng)，帶著人的氣息。人用雙手觸弄和制造這些物品時(shí)，總是滲透著心中的想法、審美情趣以及對(duì)生命的感悟，而且不會(huì)重復(fù)。這是機(jī)器制品不具有的。在冷峻的千篇一律的工業(yè)文明的時(shí)代，手工給人一種具有懷舊意味的人文的溫馨，就像那些仿古餐廳中搖曳的燭光。然而，手工遺產(chǎn)的意義遠(yuǎn)非如此。在人類文明的進(jìn)程中，手工是不同地域的工匠聰明才智的見(jiàn)證，也是民族與地域精神傳承的載體和個(gè)性的象征。從文化人類學(xué)

8、角度說(shuō)，每一種手工的背后還有一片深廣的生活景象與豐富的歷史信息。這些信息中，只有少量的體現(xiàn)在手工制品中，更多的保存在手工制作的過(guò)程中。因此，搶救與記錄瀕危和珍稀的民間手工，是保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重要工作，也是人類文明轉(zhuǎn)型期間的全新課題。我們以前沒(méi)有做過(guò)，但現(xiàn)在非做不可。因?yàn)?，老房子在轟隆隆地與我們告別，繽紛的手工正在不知不覺(jué)地成批死亡。人類放棄手工，使用機(jī)器，是偉大的進(jìn)步。但我們用時(shí)還要記憶手工。因?yàn)榉艞壥止な菫榱宋拿鞯陌l(fā)展；記憶手工是為了文明本身。1有人認(rèn)為第段畫線句中“聰明”一詞使用不當(dāng)，建議改為“靈巧”，你認(rèn)為如何？簡(jiǎn)述理由。 【測(cè)量目標(biāo)】運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)理解內(nèi)容和表達(dá)作用。 2對(duì)第段中舉“青

9、銅面具上的方孔”例子的主要用意理解不正確的一項(xiàng)是A說(shuō)明中國(guó)古代工匠手工制作技藝的高超。B說(shuō)明很多古代制品今人無(wú)法復(fù)制的緣故。C說(shuō)明許多手工技藝的傳承現(xiàn)在已經(jīng)中斷。D說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)的手工文明正在日益衰弱。【測(cè)量目標(biāo)】理解句子在文中的作用。3第段中畫線部分“文明的轉(zhuǎn)型”在文中的含義是 。【測(cè)量目標(biāo)】理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義。4綜觀全文，概括手工遺產(chǎn)的意義。（1） （2） （3） 【測(cè)量目標(biāo)】概括段落大意。5根據(jù)文本信息，用對(duì)話形式介紹“機(jī)器”與“手工”各自的主要特點(diǎn)（對(duì)話形式如下，不超過(guò)80 字）?！?”，機(jī)器說(shuō)道。“ ”，手工說(shuō)，“ ”。【測(cè)量目標(biāo)】篩選、整合文中的信息?！纠块喿x下文，完成第1-

10、5題。 筆墨的超越毛筆、墨是中國(guó)書法和繪畫的主要工具，原本并無(wú)奇特之處，不過(guò)分別是由獸毛與熏燒的煙灰制作而成的。但是，在中國(guó)的書畫藝術(shù)史上，它們始終扮演著不可或缺的角色。漢代蔡邕說(shuō)：“惟筆軟則奇怪生焉?！钡拇_，毛筆是中國(guó)書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素之一。“墨分五色”，足以展現(xiàn)萬(wàn)類的繽紛，更是中國(guó)藝術(shù)家的常識(shí)。毛筆的錐體造型，具有“鋒出八面”的能力；墨與水的調(diào)和，經(jīng)過(guò)宣紙的洇化，可產(chǎn)生變幻莫測(cè)的效果。筆墨的造型過(guò)程一般不可重復(fù)，書法和繪畫，雖是靜態(tài)地呈現(xiàn)在紙上，卻可以在人們心中喚起強(qiáng)烈的動(dòng)感。沈尹默說(shuō)，在欣賞書法時(shí)，“不但可以接觸到五光十色的神采，而且還會(huì)感到音樂(lè)般輕重疾徐的節(jié)奏”。原本的“墨色”，居

11、然可使人感受到“五光十色”；原本靜止的文字，居然可以使人感受到“音樂(lè)的節(jié)奏”！中國(guó)的書法與繪畫藝術(shù)，因筆墨的性能，具有了獨(dú)特的表現(xiàn)能力與藝術(shù)魅力。簡(jiǎn)單的書寫或皴擦、普通的黑白兩色，竟然以簡(jiǎn)馭繁、以靜寓動(dòng)，勝過(guò)了許多復(fù)雜的藝術(shù)。宗白華認(rèn)為：“中國(guó)音樂(lè)衰落，而書法卻取代了音樂(lè)成為一種表達(dá)最高意境與情操的民族藝術(shù)?！逼渲谢蛴幸缑乐~，但也足見(jiàn)中國(guó)人對(duì)筆墨藝術(shù)的特殊感情。這種特殊感情的形成，不僅由于筆墨造型能力的超妙和奇特。筆墨與文人長(zhǎng)相廝守，須臾不離，年深日久，似乎也具有了特殊的性靈。因此，筆可以“歌”，墨可以“舞”，“妙筆”可以“生花”，筆底可走“龍蛇”，甚至文人也被稱為“墨客”-工具與人，達(dá)成了

12、性靈的相通。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史里，筆墨成為文人精神生活重要的呈現(xiàn)手段之一。相傳鍾繇說(shuō)過(guò)：“筆跡者，界也；流美者，人也?！惫P跡界破空間。成為人們傳達(dá)美的手段，于是乎有了中國(guó)書法和繪畫的文人傳統(tǒng)。在這一傳統(tǒng)中，筆墨超越了物質(zhì)的限制，而成為中國(guó)人精神世界的外化。朱光潛說(shuō)：“例如寫字，橫、直、鉤、點(diǎn)等等筆畫原來(lái)都是墨涂的痕跡，它們不是高人雅士，原來(lái)沒(méi)有什么骨力、姿態(tài)、神韻和氣魄。但是在名家書法中我們常常覺(jué)到骨力、姿態(tài)、神韻和氣魄?！边@些感受，與其說(shuō)是一個(gè)普通的欣賞者通過(guò)想象、移情獲得的，毋寧說(shuō)是中國(guó)人把文化中最核心的觀念向筆墨藝術(shù)活動(dòng)持續(xù)貫注的結(jié)果。在中國(guó)古代教育中，對(duì)調(diào)筆用墨，有一系列的規(guī)范、弟子規(guī)

13、說(shuō)：“墨磨偏，心不端?！眻?zhí)筆要求“腕平掌豎”，因?yàn)椤靶恼齽t筆正”，反之“筆正”可見(jiàn)“心正”。在運(yùn)筆的過(guò)程中，要求“中鋒”和“藏鋒”，因?yàn)椤爸袆t正”、“君子藏器”。何以會(huì)提出這樣的要求？因?yàn)槠渲邪司竦钠诖?。明代書論家?xiàng)穆說(shuō)：“正書法，所以正人心也?！惫P墨本身不是目的，人的心靈才是目的?？雌饋?lái)似乎是技術(shù)性的活動(dòng)，所寄寓的卻是非常深刻的人格修煉的目標(biāo)。于是“技進(jìn)乎道”，筆墨的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為道德人格的修煉。黃庭堅(jiān)認(rèn)為，蘇軾能拔萃于宋代書家，根本原因在于他的道德文章之超卓，“他人終莫能及爾”。而人格的修煉，最終又服從于社會(huì)的總體目標(biāo)，所以項(xiàng)穆又說(shuō)：“正人心，所以嫻圣道也?！笨鬃印爸居诘?，據(jù)于德，依于仁

14、，游于藝”的觀念，在此被落實(shí)到了筆墨的操守中。這種筆墨活動(dòng)，已經(jīng)不再以藝術(shù)家的培養(yǎng)為鵠的，而以符合文化精神的社會(huì)人的塑造為旨?xì)w。有趣的是，與這種道德目標(biāo)明確的修煉方式并存的，還有一種游戲的取向，所以“游戲筆墨”成為一個(gè)成語(yǔ)-口 它常常指作文的態(tài)度。宋代米芾說(shuō)：“要之皆一戲，不當(dāng)問(wèn)拙工。意足我自足，放筆一戲空?！痹谶@種游戲中，筆墨的藝術(shù)成為精神逍遙、心靈棲居的園地，技術(shù)的工巧與否并非關(guān)鍵。莊禪的哲學(xué)，由此流動(dòng)于筆墨之中，與道德人格的修煉一樣，浸潤(rùn)著中國(guó)文人的情懷。1、概括第段的主要內(nèi)容。(2分【測(cè)量目標(biāo)】概括段落大意2、簡(jiǎn)析第段中兩處畫線句作用的異同。(3分) 【測(cè)量目標(biāo)】分析句在文中的作用3、

15、下列對(duì)第段分析不正確的一項(xiàng)是(3分) DA、“這種特殊感情”指代上文所說(shuō)的中國(guó)人對(duì)藝術(shù)的贊美之情。B、“不僅由于”表明下文將進(jìn)一步闡述筆墨對(duì)于中國(guó)人的意義。C、在結(jié)構(gòu)上，這一段有承接上面兩個(gè)自然段，引出下文的作用。D、此處獨(dú)句成段，表達(dá)內(nèi)容更明確，文章層次也顯得更為清晰?！緶y(cè)量目標(biāo)】 分析段在文中的含義和作用4、聯(lián)系上下文，填入第段空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)AA 因?yàn)锽、何況C、可見(jiàn)D、雖然【測(cè)量目標(biāo)】運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)理解文章內(nèi)容5、從全文看，筆墨的“超越”可以歸納為哪些要點(diǎn)？(4分)【測(cè)量目標(biāo)】概括段落大意和文章主旨【例三】閱讀下文，完成第1-5題。 順著石板街走到從前（1）游淮安河

16、下鎮(zhèn)，運(yùn)氣出奇的好。一路豪雨，臨近鎮(zhèn)子時(shí)，卻住了雨腳。放眼望去，到處都是青磚黛瓦的建筑。古巷彎彎曲曲，舊宅瓦椽不整，老店鋪面半朽。隨便走進(jìn)一處宅院，都能在彌漫的濕氣中嗅到濃郁的歷史氣息。雕花窗欞、檐獸，陶缸、紅木桌椅和青花瓷器，隱隱透出了往昔的熱鬧和繁華。（2）但印象最深的還是那里鋪路的石板。（3）古鎮(zhèn)里的許多鋪路石板，久已廢棄，被隨便丟在巷子深處，或者就擺在窗前屋下。有些石板磨損嚴(yán)重，呈現(xiàn)出柔和的曲線。它們大都是土黃色，或者透出點(diǎn)紅色，一塊一塊，像固體的陽(yáng)光，帶著一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)黯淡，與鎮(zhèn)子的青灰色形成了鮮明的對(duì)比。（4）這些石板皆非本地產(chǎn)，當(dāng)初鹽運(yùn)興盛時(shí)，大運(yùn)河、淮河上來(lái)往的舟船，去時(shí)載鹽，

17、返回時(shí)捎帶石板壓艙，卸于河邊，富有的鹽商便購(gòu)來(lái)鋪路。數(shù)十年下來(lái)，這里的街道上就鋪滿了來(lái)自全國(guó)各地的石板。原來(lái)，這些石板都曾隨船只，壓著波浪，伴著濤聲，最后落戶在這里，成了古鎮(zhèn)的“居民”。（5）這曲折的石板上，走得最多是鹽車。明朝中葉以后，淮鹽全部運(yùn)到河下，經(jīng)檢驗(yàn)抽稅后再分運(yùn)到各地銷售。這么一個(gè)小鎮(zhèn)子，成了全國(guó)食鹽的重要集散地之一，狹小的巷子里，竟然曾滾動(dòng)過(guò)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的商業(yè)洪流。（6）除了鹽，還有糧，還有竹木銅鐵自明代起，湖廣、浙贛、江南等省漕糧必須經(jīng)此地停留，等待漕署官員查驗(yàn)成色數(shù)量后，方可北上，而回程之船攜帶的商品也在此集散。永樂(lè)年間創(chuàng)辦造船廠以后，這里更是成為造船物資的集散地。如今，在河

18、下鎮(zhèn)還可以看到打銅巷、釘鐵巷、估衣蒼、竹巷、繩巷等街巷。（7）商業(yè)的發(fā)達(dá)，帶來(lái)了多少塵世浮華?！笆镏炱靸砂吨郏股罡栉鑾讜r(shí)休。揚(yáng)州千載繁華景，移在西湖嘴上頭?！保ā拔骱臁奔唇窈酉骆?zhèn)）這是明朝邱浚描寫古鎮(zhèn)盛況的詩(shī)句。琵琶劉街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干魚(yú)巷等眾多見(jiàn)于典籍的街巷記載，都是從前的生活畫卷留下的印痕。（8）富庶還養(yǎng)護(hù)了這里的深厚文脈。從元朝起，山陽(yáng)縣儒學(xué)就建在這里。西游記作者吳承恩也生活在這里。想像吧，曲折深巷的院子里，曾飄蕩過(guò)多少朗朗的讀書聲。而當(dāng)報(bào)喜的駿馬跑過(guò)，伴著清脆的馬蹄聲，又有多少人的心也像這石板一樣，迸發(fā)出燁燁的火星。（9）這石板上也曾有皇家的輦乘招搖而過(guò)?？?/p>

19、熙、乾隆兩帝數(shù)度南巡都經(jīng)過(guò)這里。（10）這些石板還見(jiàn)證過(guò)更久遠(yuǎn)的歷史。這里是古代名將韓信、梁紅玉的出生地。韓世忠、梁紅玉曾駐兵于此與金兵對(duì)峙。金戈鐵馬的雜沓之聲，給這座古鎮(zhèn)平添了許多壯懷激烈的鐵血內(nèi)涵。（11）所有的煙云都過(guò)去了，只有這座鎮(zhèn)子還留在這里，只有這些老石板還留在這里?？涌油萃莸氖迳?，踩來(lái)踩去的已經(jīng)是現(xiàn)代人的腳步。要經(jīng)多少腳步、車馬的磨損，才能造成這些坑洼？歲月是崢嶸的，而這些石板的外表卻越來(lái)越隨和、溫婉，棱角都已失去，像磨損了邊角的古籍。（12）我們順著一條小巷走到盡頭，登上幾十級(jí)臺(tái)階，就站到了古運(yùn)河的大堤上。運(yùn)河水在靜靜流淌，雖然多日下雨，河水也不見(jiàn)洶涌之勢(shì)。一條古老的河，由于

20、見(jiàn)過(guò)太多，也許已變得寵辱不驚了吧?；仡^看鎮(zhèn)子，許多屋脊已落在腳下。古鎮(zhèn)的地勢(shì)低于運(yùn)河，這該是鎮(zhèn)子得名的原因吧。（13）雨又下起來(lái)了。我們順著來(lái)路往回走，鎮(zhèn)子重新變得空闊。迷蒙的雨霧中，那些飽經(jīng)風(fēng)霜的古宅，在江南的氤氳中顯出別樣的風(fēng)致。石板也全都濕漉漉的，晃動(dòng)著明亮的水洼，像是不斷閃回的古鎮(zhèn)的記憶。物換星移，一切都變了，不變的只是江南的雨。絲絲的細(xì)雨依然灑在亙古千年的石板上，默默地見(jiàn)證著石板曾經(jīng)承載的榮耀與輝煌。腳下的石板靜靜地延伸著，連綴成通向新時(shí)代的路1.作者在第（4）段中敘寫了古鎮(zhèn)石板的-。【測(cè)量目標(biāo)】 概括段落大意2.第（10）段“鐵血內(nèi)涵”在文中的意思是-?！緶y(cè)量目標(biāo)】分析詞在文中的含

21、義3.文中描寫雨水的主要作用是：（1）-（2）-【測(cè)量目標(biāo)】分析句、段在文中的作用4.第（11）段畫線句的表達(dá)效果是-【測(cè)量目標(biāo)】鑒賞作品的表現(xiàn)手法5.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.作品以“石板”為線索貫穿全文，使文章顯得銜接自然，脈絡(luò)清晰。B.第（1）段總寫河下鎮(zhèn)古色古香的風(fēng)貌，由面及點(diǎn)，引入對(duì)石板的描述。C.第（1）段運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，以青灰色的鎮(zhèn)子來(lái)襯托石板的古老。D.第（9）段提到皇帝的輦乘曾經(jīng)過(guò)古鎮(zhèn)，揭示了石板給作者留下最深印象的原因。E.第（11）段的第一句話起到了承上啟下的作用，將筆觸從歷史轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)。F.本文將敘述、描寫和抒情融為一體，語(yǔ)言舒緩流暢、娓娓道來(lái)，讀

22、來(lái)清新自然?！緶y(cè)量目標(biāo)】分析文章的思路、結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)、鑒賞作品的語(yǔ)言風(fēng)格6.本文標(biāo)題是“順著石板街走到從前”，請(qǐng)概括“從前”在文中的主要內(nèi)容。（1）-（2）-（3）-【測(cè)量目標(biāo)】概括段落大意和全文主旨【例4】閱讀下文，完成第1-6題。 父愛(ài)無(wú)價(jià) 很多年以前，有一個(gè)非常富有的男人和他那年輕的兒子生活在一起，他們兩人都非常熱愛(ài)收藏藝術(shù)品。他們一起環(huán)游世界，并且只把最好的藝術(shù)珍品添加進(jìn)他們的收藏品中去。它們被掛在他們家中的墻上，裝飾門庭。當(dāng)這位日漸衰老的鰥夫看著他那惟一的兒子成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)品收藏家的時(shí)候，心里就感到非常欣慰。尤其令他引以自豪的是，當(dāng)他們與世界各地的藝術(shù)品收藏家進(jìn)行交易時(shí)兒子

23、那高超的鑒賞力以及敏銳的生意頭腦。那年冬天，他們的國(guó)家卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，這個(gè)年輕人離開(kāi)了家，奔赴前線，為國(guó)而戰(zhàn)。才過(guò)了短短的幾個(gè)星期，這位老人就收到了一封電報(bào)，說(shuō)他那至愛(ài)的兒子犧牲了。心神狂亂的老人孤獨(dú)寂寞地獨(dú)自面對(duì)著即將到來(lái)的圣誕節(jié)，心里充滿了痛苦和悲傷。圣誕節(jié)的早晨，一陣敲門聲喚醒了這位神情沮喪的老人。他打開(kāi)房門，看見(jiàn)一位手里提著一個(gè)非常大的包裹的士兵正向他敬禮。士兵向老人自我介紹道：“我是您兒子的一位朋友。我有一些東西要給您看?！崩先诵⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)包裹，里面露出一張紙。他輕輕地把它展開(kāi)，原來(lái)是一幅肖像畫，畫的正是他那至愛(ài)的兒子。雖然，這幅畫不是出自一位天才畫家之手，自然也稱不上是天才之作

24、，但是它對(duì)那個(gè)年輕人臉部的細(xì)節(jié)特征把握得很準(zhǔn)，可以說(shuō)是惟妙惟肖。睹物思人，看著兒子的肖像畫，老人仿佛又看到了兒子一樣，老淚縱橫，久久說(shuō)不出話來(lái)。良久，他才強(qiáng)忍住悲傷，向眼前的這位士兵道謝，并說(shuō)他將把這幅肖像畫懸掛在壁爐的上方。兒子的這幅肖像畫成了他最為珍貴的財(cái)產(chǎn)，它使得他對(duì)世界各地的博物館里收藏的那些所謂無(wú)價(jià)珍品的興趣也黯然失色。他還經(jīng)常對(duì)鄰居們說(shuō)，這幅畫是他迄今為止收到的最珍貴的禮物。春天到了。可是這位可憐的老人卻得了一場(chǎng)大病，不久就去世了。根據(jù)老人的遺愿，他所有的繪畫珍品將在新的圣誕節(jié)那天拿出來(lái)拍賣。圣誕節(jié)終于到了。那些藝術(shù)品收藏家從世界各地聚集到了拍賣現(xiàn)場(chǎng)，熱切地盼望著競(jìng)買那些世界上最引

25、人入勝的繪畫珍品。拍賣會(huì)由拍賣一件任何一家博物館的藏品目錄上都沒(méi)有的繪畫作品開(kāi)始。它就是那個(gè)老人兒子的肖像畫。拍賣師向眾人征求一個(gè)拍賣的底價(jià)，但是會(huì)場(chǎng)里卻像死一般沉寂?！坝姓l(shuí)愿意出價(jià)100美元買下這幅畫嗎？”拍賣師問(wèn)道。仍舊沒(méi)有人說(shuō)話。又過(guò)了一會(huì)兒，從拍賣廳的最后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“誰(shuí)要買那幅畫啊？它只不過(guò)是他兒子的肖像畫?？彀涯切┱淦纺贸鰜?lái)拍賣吧！”頓時(shí)，贊同聲、附和聲此起彼伏?！安?，我們必須首先拍賣這一幅，拍賣師答道，“現(xiàn)在，誰(shuí)愿意買下他兒子的肖像畫？”最后，老人一個(gè)并不富有的朋友說(shuō)話了：“10美元你愿意賣嗎？那樣的話我就可以買下它了?！薄斑€有沒(méi)有人愿意出更高的價(jià)錢？拍賣師大聲問(wèn)道。拍賣廳里

26、越發(fā)安靜下來(lái)。片刻之后，他喊道：“10美元一次，10美元二次好，成交！”拍賣槌重重地落了下來(lái)。頓時(shí)，拍賣廳里人聲鼎沸，慶賀聲不絕于耳，有人叫道：“現(xiàn)在，我們可以競(jìng)買那些珍品了吧！”此刻，拍賣師無(wú)聲地環(huán)顧了一下群情激奮的觀眾，鄭重地宣布：“拍賣到此結(jié)束！按照這位老人，當(dāng)然也就是肖像畫中那位兒子的父親的遺愿，誰(shuí)買下那幅肖像畫”拍賣師頓了一下，遺憾地看了看眾人，“誰(shuí)就可同時(shí)得到他所收藏的全部珍品！”1第一自然段提供的信息，對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)作用最大的一項(xiàng)是：（2分）A父親是以為富有的且日益衰老的鰥夫B兒子是一位具有生意頭腦的收藏建。C父親為自己的兒子感到欣慰和自豪D父子倆熱衷于收藏世上最好的美術(shù)品【

27、測(cè)量目標(biāo)】分析段在文章的含義2獲得兒子肖像畫后，作者對(duì)父親有一系列細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。（4分）（1）_2_【測(cè)量目標(biāo)】分析句在文中的作用3兒子肖像畫在無(wú)人愿買的情況下，被老人“一位并不富有的朋友”十美元拍的，他競(jìng)買動(dòng)機(jī)判斷不合理的一項(xiàng)是：（2分）A因?yàn)槟罴芭f誼B被老人父愛(ài)感動(dòng)C為使拍賣順利D不忍畫像受冷落【測(cè)量目標(biāo)】根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推斷和想象4拍賣大廳“死一般的沉寂”“附和聲此起彼伏”“越發(fā)安靜”“人聲鼎沸”等場(chǎng)景描寫的用意是：（4分）（1）-（2）-【測(cè)量目標(biāo)】揭示寫作意圖5這篇小說(shuō)的結(jié)局方式使我們聯(lián)想到美國(guó)小說(shuō)家_短篇小說(shuō)的結(jié)尾藝術(shù)。（2分）【測(cè)量目標(biāo)】識(shí)記課文所涉及的著名作家、

28、作品及與之相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)6小說(shuō)最后提到拍賣師的“遺憾”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀出了怎樣的遺憾并簡(jiǎn)述理由。（5分）【測(cè)量目標(biāo)】評(píng)價(jià)作品的思想意義?！纠?】閱讀下文，完成第1-6題。無(wú)限玄機(jī)這種棋談不上修身養(yǎng)性，但能殺一殺棋癮運(yùn)轉(zhuǎn)，所以人們屢屢感嘆“大賽無(wú)名局”。 拋開(kāi)了勝負(fù)的計(jì)較，一身輕松，人們或許會(huì)獲得圍棋具有令人敬畏的復(fù)雜性，千變?nèi)f化，鬼神莫測(cè)，一手棋并沒(méi)有好與壞的決定規(guī)的一手，常常消弭了令人眼花繚亂的聰明勁。這就是大道與小技的差別了。圍棋的另一個(gè)有趣的術(shù)語(yǔ)是“平常心”，這句話算不上深?yuàn)W，但，知易難行。 進(jìn)入中年年輕時(shí)的種種愛(ài)好逐漸被放棄，但是，圍棋從來(lái)沒(méi)有從我心中后撤，圍棋將是我永遠(yuǎn)的念想。 1

29、第2段中成語(yǔ)“鉤心斗角”典出 。 【測(cè)量目標(biāo)】識(shí)記課文所涉及的著名作家，作品及與之相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)。2、 根據(jù)第四、 五段文意填表棋手不同表現(xiàn)對(duì)比的表達(dá)效果勝負(fù)師（1）-（2）-負(fù)累者為名利所累，患得患失，不敢放手一搏【測(cè)量目標(biāo)】運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)基本修飾知識(shí)理解文章內(nèi)容。3、第6段劃線句中“不凡氣度”在文中是指-【測(cè)量目標(biāo)】理解常用詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義。4、用成語(yǔ)分別形容第7段中“大道”與“小技”兩種棋法的特征。大道：_ 小技_ 【測(cè)量目標(biāo)】篩選并整合文中信息5、對(duì)本文理解和賞析正確的兩項(xiàng)是（ ）A 、通過(guò)記述棋盤上演繹的無(wú)數(shù)故事，體現(xiàn)了圍棋具有令人敬畏的復(fù)雜性。B、本文第二段運(yùn)用排比的手法

30、，有力地突出了棋手搏殺時(shí)的驚心動(dòng)魄。C、圍棋的奇妙往往在于看似山窮水盡，卻能峰回路轉(zhuǎn)，絕地后生。D、文中“妙手跌出”、“力挽狂瀾”、 “鬼神莫測(cè)”、等詞語(yǔ)形象地表達(dá)了題意。E、本文層層遞進(jìn)，由淺入深，由物及人地闡發(fā)了作者獨(dú)特的感受和見(jiàn)解。F、本文熔敘述、描寫、說(shuō)明、抒情于一爐，揭示了“無(wú)限玄機(jī)”的內(nèi)涵?！緶y(cè)量目標(biāo)】理解、鑒賞作品內(nèi)容、表現(xiàn)手法。6、本文結(jié)尾說(shuō)“圍棋是我永遠(yuǎn)的想念”，作者這樣說(shuō)的原因：（1）_ （2）_【測(cè)量目標(biāo)】揭示寫作意圖?！?】默寫。【任選6空，超過(guò)6空，按前6空評(píng)分】（1）_,在晝猶昏；_有時(shí)見(jiàn)日。（吳均與朱元思書）（2）子孫視之不甚惜，舉以予人，_.蘇洵六國(guó)論）（3）_

31、,何求美人折？（張九齡感遇）（4）_,千載有余情。（陶淵明詠荊軻（5）何時(shí)倚虛幌，_。（杜甫月夜）（6）潭中魚(yú)可百許頭，_。（柳宗元）小石潭記（7）好學(xué)近乎知，力行近乎仁，_.(中庸)【測(cè)量目標(biāo)】默寫古詩(shī)文中的名句名篇【例7】閱讀下面的作品，完成13題 點(diǎn)絳唇紹興乙卯登頂小亭 葉夢(mèng)得縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞，萬(wàn)里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。背景資料 宋高宗紹興五年乙卯（1135年），五十九歲時(shí)的葉夢(mèng)得卸任歸居吳興。此詞為他獨(dú)登卞山絕頂亭時(shí)北望中原的抒懷之作。1、作者“惆悵”的原因是_.【測(cè)量目標(biāo)】分析文章的思路。2、與作品中畫線句所寄寓的情懷有明顯不同

32、的一項(xiàng)是（ ）A、老驥伏櫪，志在千里。 B老當(dāng)益壯，寧移百首之心。C倉(cāng)顏華發(fā)，故山歸計(jì)何時(shí)決。 D、廉頗老矣，尚能飯否?！緶y(cè)量目標(biāo)】分析句子在文中的含義3、簡(jiǎn)析作品的語(yǔ)言特色?！緶y(cè)量目標(biāo)】 鑒賞作品的語(yǔ)言風(fēng)格?！纠?】閱讀下面的詩(shī)歌，完成13題。早興 白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門鼓一聲。 犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重, 新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)心空思想盡，進(jìn)來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。注 覺(jué) ：醒。1 白居易，字樂(lè)天，號(hào)_.【測(cè)量目標(biāo)】識(shí)記課文所涉及的著名作家、作品及與之相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)。2、對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A首聯(lián)用“晨光”與“開(kāi)門鼓”交代時(shí)間之早。B頷聯(lián)以犬和鳥(niǎo)的表現(xiàn)描繪

33、清晨興旺之景。C尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)名主旨。D本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感?！緶y(cè)量目標(biāo)】分析作品的表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格。3、詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫線句?！緶y(cè)量目標(biāo)】鑒賞作品中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子?！纠?】閱讀下文，完成16題。沈 周沈周，字啟南，長(zhǎng)洲人, 工詩(shī)善畫。年十一，游南都，作百韻詩(shī)，上巡撫侍郎崔恭。面試?guó)P凰臺(tái)賦，援筆立就，恭大嗟異。及長(zhǎng)，書無(wú)所不覽。文摹左氏，詩(shī)擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛(ài)重。尤工于畫，評(píng)者謂為明世第一?？な赜]周賢良，周決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充牣錯(cuò)列，四方名士過(guò)從無(wú)虛日，風(fēng)流文彩照映一時(shí)。

34、奉親至孝。父沒(méi)，或勸之仕，對(duì)曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下。”居恒厭入城市，于郭外置行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。有郡有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝。或勸周謁貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入覲，銓曹問(wèn)曰：“沈先生無(wú)恙乎？”守不知所對(duì)，漫應(yīng)曰：“無(wú)恙?！币?jiàn)內(nèi)閣，李東陽(yáng)曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至。”守出，倉(cāng)皇謁侍郎吳寬，問(wèn)“沈先生何人？”寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。以正德四年卒。注牣：滿。

35、 銓曹：禮部官員。寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）漫應(yīng)曰（ ）（2）寬備言其狀（ ）【測(cè)量目標(biāo)】理解文言詞語(yǔ)的意義。2、下列句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是（ ）A父沒(méi)，或勸之仕 B.卒供役而還C故患有所不辟也 D.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之【測(cè)量目標(biāo)】理解文言詞法。3、下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）A周以母故 B. 飯之而去 而告以成功 涵淡澎湃而為此也 C.評(píng)者謂為明世第一 D入其姓名 如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉 今其智乃反不能及 【測(cè)量目標(biāo)】理解文言虛詞的意義和作用。4用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)翻譯下列句子。 （1）里人疾周者，入其姓名，遂被攝。（2）比還，謁周舍，再拜引咎。【測(cè)量目標(biāo)】用現(xiàn)代

36、漢語(yǔ)翻譯文言句子。5第段詳寫了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是_.【測(cè)量目標(biāo)】分析段在文中的作用。6聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析沈周隱逸的原因?！緶y(cè)量目標(biāo)】分析文章的思路、結(jié)構(gòu)。【例10】閱讀下文，完成16題。江西之境，其山奇秀，而水清瀉，委折演注，至于南昌，則山益壯、水益大，故生人稟是氣者，多能文章，而其為文又能脫略其鄙樸之質(zhì)，振作其委靡之體。故言文者，未有先于江西。然習(xí)俗之弊：其上者常以怪詭險(xiǎn)澀為能事，以造語(yǔ)至不可解為絕妙。其次者泛取耳聞經(jīng)史子傳，下逮小說(shuō)，無(wú)問(wèn)類不類，鈔襲近似而雜舉之，以多為博。而下者，乃突兀其首尾，輕重其情狀，輕重其情狀，以文為事。嗚呼，此何為者哉!大抵其人，于學(xué)無(wú)所養(yǎng)，于德無(wú)所蓄

37、，假以文其寡陋；而從之者，亦樂(lè)其易能。無(wú)怪其禍之至此，不可收拾也。 即以江西為文者論之：歐陽(yáng)文忠公、王文公、曾南豐非其人乎？執(zhí)筆諸君亦嘗取其書而讀之，凡己之所為，合于此三君否也？茍不合，則己之謬可知也，而曾不出此，何也？蓋三君之文，非止發(fā)于天資而已也。其通今博古，養(yǎng)德制行，所從來(lái)者遠(yuǎn)矣，宜乎樂(lè)為寡陋而為能者不知恩也。如此而欲以文自命，則亦惜乎秀氣之委者矣。悲夫，豈獨(dú)學(xué)者之咎哉！豈獨(dú)學(xué)者之咎哉！ 南昌劉君資深，以其子應(yīng)文之文求教于余。觀資深之意，深有望于其子矣。應(yīng)文之筆端，清而健，信乎山水秀潤(rùn)之所鐘者，設(shè)有可望者也。余于江西有情，特以憂江西之文敝者，而告之應(yīng)文，愿應(yīng)文勉之哉。 【注】曾南豐：曾鞏

38、。 委：聚集。1本文為什么以景起筆？(2分）【測(cè)量目標(biāo)】分析句在文中的作用 2第段中“習(xí)俗之弊”指的是以 為 、以多為博、以文為事。（2分）【測(cè)量目標(biāo)】分析詞在文中的含義。3概述第 段中畫線句的表達(dá)作用。（2分）【測(cè)量目標(biāo)】分析段在文中的作用 4對(duì)本文表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A正反結(jié)合 B虛實(shí)相生 C古今對(duì)比 D先敘后議【測(cè)量目標(biāo)】鑒賞作品的表現(xiàn)手法5本文闡述的為文之道是_。（用自己的話概括）（2分）【測(cè)量目標(biāo)】概括全文的主旨。6本文在勉勵(lì)后生善于求教方面給我們有益的啟示。請(qǐng)聯(lián)系課文師說(shuō)的內(nèi)容，談?wù)勄蠼痰闹匾?。?分）【測(cè)量目標(biāo)】根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推斷和想象。寫作【例1】“雜”

39、的含義很多，有褒有貶。請(qǐng)聯(lián)系生活或科學(xué)、文化、藝術(shù)等方面，以雜為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。文體不限（不要寫成詩(shī)歌）【測(cè)量目標(biāo)】選材立意、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)?！纠?】以“不必跨過(guò)這道門坎”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩(shī)歌。（3）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息?！緶y(cè)量目標(biāo)】選材立意、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)、【例3】平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以“他們”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩(shī)歌。（3）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。【測(cè)量目標(biāo)】選材立意、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)?！纠?】根

40、據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩(shī)歌除外）鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品，單個(gè)字形看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味。有人說(shuō)這種作品“不可無(wú)一，不可有二”。【測(cè)量目標(biāo)】選材立意、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)。六、附錄2012年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文科文言文300個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞高中文言文160個(gè)實(shí)詞哀愛(ài)安按案 拔白敗拜報(bào) 暴備被倍悲 北背奔本彼 逼辟蔽畢便 遍表并伯薄泊博步裁蒼 操草策曾差 嘗長(zhǎng)超朝陳 稱誠(chéng)馳沖出 除處傳垂辭 次刺促錯(cuò)達(dá)殆怠旦獨(dú)篤 度斷奪發(fā)法 反放非分奉 服伏復(fù)蓋茍 鼓固寡國(guó)過(guò) 恨厚患或疾即既將解結(jié)

41、矜竟景就絕 堪克困憐彌 靡莫逆能內(nèi) 迫期奇遷勸 卻如若色稍審甚盛識(shí)適 是書數(shù)疏率 私速遂涕圖 徒王望微聞 惡悉系相謝 幸延陽(yáng)要宜獄再造振直 志治置族左初中文言文140個(gè)實(shí)詞昂傲包比鄙 兵病察徹乘 從當(dāng)?shù)赖枚?伐犯方負(fù)賦 更故顧觀歸還好號(hào)會(huì)惠 及極濟(jì)計(jì)加 假間簡(jiǎn)見(jiàn)交 竭盡進(jìn)居舉 具俱聚決類臨慮論漫滅 明名命謀難 平戚啟強(qiáng)請(qǐng) 窮求取去全 任入塞善少舍涉生勝師 施實(shí)食使釋 恃屬說(shuō)順?biāo)?湯通痛退亡 務(wù)徙狹鮮向效信行形興 修徐許尋業(yè) 遺貽夷異易 詣益陰引盈 余逾緣遠(yuǎn)云責(zé)章知止致 質(zhì)中眾專周 走足卒作坐2題樣的參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱讀【例1】1認(rèn)為使用不妥的，可從語(yǔ)法角度分析，也可以從詞義辨析的角度判別（近

42、義詞詞義的辨析或詞語(yǔ)的搭配），指出其主謂搭配的病語(yǔ)；認(rèn)為用詞恰當(dāng)，可從“聰明”一詞不僅體現(xiàn)人類雙手的靈巧和神奇，而且說(shuō)明它凝聚著能工巧匠的智慧的角度分析。2A3從農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型4（1）帶給人懷舊的人文溫馨；（2）見(jiàn)證工匠的聰明才智；（3）是民族和地域精神傳承的載體和個(gè)性的象征；（4）包含深廣的生活景象和豐富的歷史信息。5 要點(diǎn)：機(jī)器特點(diǎn)：千篇一律；通過(guò)檔案資料保存；能力和效率高。 手工特點(diǎn)：注入個(gè)性（不會(huì)重復(fù)，無(wú)法復(fù)制）；口傳心授、絕技單傳；感性和悟性，給人懷舊的人文溫馨感覺(jué)?！纠?】1 、筆墨是中國(guó)書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素。2、兩處引用闡明了筆墨藝術(shù)的魅力；引用沈尹默的話闡明筆墨藝術(shù)可以在人們心中喚起強(qiáng)烈的動(dòng)感，引用宗白華的話闡明筆墨藝術(shù)勝過(guò)許多復(fù)雜的藝術(shù)。3 A4 D5 筆墨超越了物質(zhì)的限制，而成為中國(guó)人精