幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《蔬菜館》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案蔬菜館含反思大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案蔬菜館含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格，靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法，幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找最佳的數(shù)數(shù)方法，幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)其中的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)蔬菜館含反思教案吧。設(shè)計(jì)思路：蔬菜的種類繁多，再加上我班幼兒對各種蔬菜有了很好的認(rèn)識。所以，我以蔬菜為活動(dòng)的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有情境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，由逛菜場→買菜→燒菜這一活動(dòng)過程，孩子們已具備較強(qiáng)數(shù)數(shù)能力，他們會兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)讓幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法，并在買菜的過程中自然地掌握8的運(yùn)算方法，讓幼兒在輕松的環(huán)境下自

2、然而然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格，靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)其中的快樂。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。2、人手一張買菜單，記號筆。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)霂煟何覀儊硗嬉粋€(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?師：小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。評析：根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱，吸引幼兒的注意力，引起幼兒主動(dòng)

3、思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境，從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。二、逛菜場1、感知蔬菜數(shù)量，說出數(shù)數(shù)的方法。出示各種菜的圖片。師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?師:你覺得哪種方法最快?評析：在此環(huán)節(jié)中，我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法，并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了，引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。2、幼兒觀察蔬菜，準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。師：我們再來玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)？找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個(gè)?師：看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!評析：此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡單地

4、活動(dòng)，增強(qiáng)了幾份樂趣，孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀?那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?師：接下來，你們來買菜。幼兒操作。師:誰來介紹一下你買的什么菜?評析：此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要，讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中，孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算，并用繪畫的方法記錄買菜的過程，他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹，如：有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元錢買到了這么多的菜，是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。四、燒菜,

5、結(jié)束活動(dòng)師:我們買了這么多的菜。那，我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧！評析：我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接?；顒?dòng)反思：讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活，關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一定的知識技能，能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性，更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)，提高對數(shù)學(xué)的敏感性，了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用，將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化，讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松，也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索，提高教學(xué)的有效性。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，