人教部編版 玲玲的畫 課件37

1、玲玲的畫,新課導入,你喜歡畫畫嗎？,如果你的畫不小心弄臟了，你會怎,么辦呢？,水彩筆：,兒童常用的繪畫工具。優(yōu)點是水分充足，,色彩豐富、鮮艷；缺點是水分不均勻，過渡不自然，,一般適合畫兒童畫。,知識備查,聽朗讀，讀準字音，讀通課文，理解詞語意思。,整體感知,我會認,玲,ln,字詞積累,大家好，,我叫玲玲。,幅,f,詳,xin,評,pn,獎,jin,催,cu,叭,b,臟,zn,報,bo,另,ln,及,j,懶,ln,并,bn,糟,zo,肯,kn,糟,懶,及,肯,評,詳,催,并,玲,幅,叭,另,臟,獎,報,di（,）,臟,得,zn（,）,zn（,）,臟亂,心臟,de,（,）,d（,）,得意,得勁,多

2、音字,寫得好,詞語解釋,【滿意,】,【來不及】,【懶洋洋】,因時間短促，無法顧到或趕上。,沒精打采的樣子。,滿足自己的愿望；符合自己的心意。,初讀課文,讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？,玲玲明天要去參加評獎的,，一不小心,。在,的幫助下，玲玲在原本臟,的地方,。,畫了一只小花狗,畫,弄臟了,爸爸,課文解讀,自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā),生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎,樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。,玲玲,得意地端詳,著自己畫的我家的,一角。這幅畫明天就要參加評獎了。,得意,就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙,上，把畫,弄臟,了。玲玲,傷心地哭了起來,。,傷心,怎么了，玲

3、玲？,我的畫弄臟了，,另畫一張也來不及了。,別哭，孩子。在這兒,畫點兒什么，不是很好嗎？,玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？,你們覺得玲玲的做法怎么樣？,玲玲這回滿意了嗎？,玲玲想了想，拿,起筆，在弄臟的地方,畫了一只小花狗。小,花狗瞇著眼睛，懶洋,洋地趴在樓梯上，整,張畫看上去更好了。,玲玲,滿意地笑了,。,滿意,引導：,爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展,開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣,讀呢？,（,1,）第一次對話：,爸爸的話要用關(guān)心、催促的,語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了,參賽畫而感到滿意的語氣；,（,2,）第二次對話：,玲玲的話要讀出緊張、著急、,傷心的語氣，爸爸的

4、話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；,（,3,）第三次對話：,爸爸的話要讀出高興的語氣。,看到了吧，孩子。好多事情并不像我,們想象的那么糟。只要肯動腦筋，,壞事,也,能變成,好事,。,（,1,）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？,（,2,）四人小組、全班交流自己對這兩句話的理解，,教師引導。,u,好多事情并不像我們想象的那么糟。,u,只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是,指在生,活中對待事情好壞的態(tài)度,，我們不能把一些暫時,沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因,為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；二是,指遇到事情辦得糟糕,的時候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開,動腦筋想一想彌

5、補的辦法,。,壞事：,就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，,把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,好事：,整張畫看上去更好了。,爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，,是文章的,，起到了,的作用。,中心句,點明主題,爸爸的話有道理嗎？,聽了爸爸的話，你有什么想法？,這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？,說一說：,這樣的事我也遇到過,示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，,摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我,自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細,想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，,筆筒就真的大變樣了，我開心極了。,拓展延伸,要學會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。,愛因斯坦,一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。,巴爾扎克,世上無難事，只怕有心人。,結(jié)構(gòu)梳理,爸爸啟發(fā),玲玲動腦,改畫,玲玲的畫,壞事變好事,不小心弄臟了,畫看上去,更好了,主旨概括,本文寫了玲玲把畫弄,臟了，在爸爸的啟發(fā)下，,把畫修改好的事。告訴我,們只要肯動腦筋，壞事也,能變成好事。,課后作業(yè),1.,抄寫本課的生字新詞。,2.,在你們的生活中也遇到過做得不好或令人不,