八年級漢語教案備課本第七周

1、 第二十四課 森林爺爺 詞語（第一課時）教學(xué)目標(biāo)識記：記住本課18個生字和29個詞語的字音和字形。理解：理解本課詞語的詞義和用法。應(yīng)用：能用本課詞語造句。重難點重點：在理解的基礎(chǔ)上掌握本課詞語的字音、字形。難點：掌握詞語的用法，能用詞語造句。思品教育：同學(xué)們要知道森林對我們?nèi)粘Ｉ畹木薮笞饔?。要愛護森林。教具：書、小黑板、書教學(xué)方法1、板書課題2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語。3、板書詞語。4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正發(fā)音上的錯誤。5、講解詞語同時，讓學(xué)生口頭造句導(dǎo)入新課森林爺爺詞語1、古老 ：古雅而不同時俗。 古老的傳說2、制造 ： 1）把原材料加工成適用的產(chǎn)品。一

2、天制造7000輛汽車。2）制側(cè)重于操作制造,對象是一般器物;造側(cè)重于從無到有,對象可以是較大的器物。3）造成某種氣氛或局面。制造敵對氣氛3、災(zāi)害 ：旱、澇、蟲、雹、戰(zhàn)爭、瘟疫、等造成的禍害。自然災(zāi)害4、斗爭 ：矛盾雙方的沖突,一方力求戰(zhàn)勝另一方。5、橫 ：1）跟地面平行的，與“豎”、“直”相對：梁。楣。額。幅。批。2）左右向的，跟目視方向垂直的，與“豎”、“直”、“縱”相對：寫。排。向。斜。縱。6、撞 : 本義:撞擊。7、吼 ：本義:野獸大聲叫。人因憤怒或情緒激動而大聲呼喊。風(fēng)、雷等發(fā)出的巨響。8、撕 ：本義:扯裂。把紙撕成條兒;把墻上的標(biāo)語撕下來;把一張報紙撕成兩半;上衣在釘子上撕了一個口子

3、;9、粉碎 ：1）碎成粉末。碗摔得粉碎；2）使失敗;完全打碎;使崩潰。粉碎所有的陰謀；3）撞成碎片。一個雕像掉在石板上被砸得粉碎。10.猛 ：本義:健壯的狗。1）兇惡可怕。2）嚴(yán)厲。如:猛法(嚴(yán)酷的法令);11.穩(wěn) ：本義:安定,平穩(wěn)。忍受(如困苦或艱難)而不動搖、屈服或退讓。12.失敗 ：沒有達到預(yù)期的目的。我失敗了,然而我仍然抱著希望。被對方打敗;輸給對方。13.沖垮 ：沖垮房子 沖垮路 沖垮大橋14.溜 ：滑動。偷偷地走。15.旱 ：本義:久不下雨。16.發(fā)動 ：1）使開始。發(fā)動戰(zhàn)爭 2）使機器運轉(zhuǎn)。發(fā)動機器。3）使行動起來;動員。發(fā)動群眾17.改革 ：改掉舊的、不合理的部分,使更合理完

4、善經(jīng)濟改革。為了提高生產(chǎn)率,大家也進行技術(shù)改革。18.開放 ：解除封鎖、禁令、限制等、允許進入。19.以來 ：表示從過去某時與現(xiàn)在之間的這段時間。小結(jié)糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤，使學(xué)生領(lǐng)會詞語的讀音和字形。布置作業(yè)1、熟讀課文2、抄寫詞語各五遍。教研組組長簽名：第二十四課 森林爺爺 課文（第二課時）教學(xué)目標(biāo)識記：掌握正確的發(fā)音，會讀課文。理解：1、理解本課課文內(nèi)容及課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。 2、能初步理解課文中的思想感情。應(yīng)用：能口述課文大意，在實際生活中運用句型。重難點重點：能準(zhǔn)確的讀課文并理解課文大意。難點：培養(yǎng)學(xué)生用漢語直接思維并能用漢語回答問題的能力。思品教育同學(xué)們要知道森林對我

5、們?nèi)粘Ｉ畹木薮笞饔?。要愛護森林。教具：書、小黑板、錄音機、書教學(xué)方法1、板書課題2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀課文。3、聽課文錄音。4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正。課文根據(jù)課文內(nèi)容口頭回答下列問題1、老爺爺年紀(jì)大了以后出現(xiàn)了哪些特征？2、老爺爺吃飯時為什么飯老往下掉？3、兒子和兒媳婦為什么不讓老爺爺在桌子上吃飯？小結(jié)糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤，使學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。十三、布置作業(yè)1、熟讀課文2、練習(xí)冊（ ）。教研組組長簽名：第二十五課 爺爺和孫子 課文（第三，四課時）教學(xué)目標(biāo)識記：掌握正確發(fā)音，會讀課文。理解：理解本課課文內(nèi)容及課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：能口述課

6、文大意，在實際生活中運用句型。重難點重點：能準(zhǔn)確的讀課文并理解課文大意。難點：培養(yǎng)學(xué)生用漢語直接思維并能用漢語回答問題的能力。思品教育：同學(xué)們之間互相交流時，要看出別人的短處同時，也要看出長處。不能抓著別人的缺點不放。教具：書、小黑板、錄音機教學(xué)方法1、板書課題2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀課文。3、聽課文錄音。4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正。5、逐詞逐句地講解課文。6、針對課文內(nèi)容提出問題并要求學(xué)生回答。課文根據(jù)課文內(nèi)容口頭回答下列問題4、面對風(fēng)魔王，森林爺爺是怎么對付的？答：森林爺爺和他的千萬個子孫手拉著手，肩并著肩，排得緊緊的，好像銅墻鐵壁。森林爺爺爺爺把腳伸進很深

7、很深的泥土里，無論風(fēng)魔王怎樣一次次的猛撲，他還是穩(wěn)穩(wěn)地站著。5、雨魔王來了以后干了什么？森林爺爺是怎么對付他的？答：雨魔王來了，他把身子一抖，大雨下個不停。洪水從山谷里直沖下來，要沖垮堤岸。森林爺爺穩(wěn)住陣地，他命令千萬個子孫盡力吸水，用跟寶堤岸牢牢抓住。6、雨魔王來了以后干了什么？森林爺爺是怎么對付他的？旱魔王來了，他想把江河湖海里的水都烤干，想把樹木和莊稼都旱死。森林爺爺一點兒也不慌，他發(fā)動千萬個子孫把地下的水吸上來。水變成蒸汽，升到空中，又變成云，變成雨點兒落下來。7、最后是誰失敗了？答：三個魔王。小結(jié)糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤，使學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。布置作業(yè)1、熟讀課文2、抄寫課文教

8、研組組長簽名：第二十四課 森林爺爺 （第五課時）教學(xué)目標(biāo)識記：熟讀本課情景會話，記住錄音文本內(nèi)容。理解：理解本課情景會話內(nèi)容及情景會話中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：能用情景會話材料發(fā)展聽說讀的能力重難點重點：能準(zhǔn)確的情景會話并理解情景會話大意，記住錄音文本內(nèi)容。難點：用漢語理解課文內(nèi)容，掌握錄音文本的內(nèi)容。思品教育：同學(xué)們應(yīng)該知道今天的幸福的日子是來之不易的，所以要向用戶給我們創(chuàng)造幸福的中國共產(chǎn)黨表示感謝。教具：書、小黑板、錄音機教學(xué)方法1.板書課題2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀課文。3、聽情景會話、聽力訓(xùn)練錄音。4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、份角色朗讀情景會話，老師及時糾正。情景會話根據(jù)情景

9、會話內(nèi)容口頭回答下列問題。、宋世光帶誰到了什么地方？答：帶幾個同學(xué)來到農(nóng)村。2、李大爺家有些什么？答；家里電視、冰箱都有了，電話也裝上了，又蓋了寬敞的房子，生活真不錯。3、改革開放以來，我們農(nóng)民的生活水平怎么樣了？答：一天比一天高，我們家每年的收入至少在三萬元以上。小結(jié)糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤，使學(xué)生領(lǐng)會情景會話內(nèi)容。布置作業(yè)1、熟讀會話。2、作文”我的媽媽”教研組組長簽名：第二十四課 森林爺爺（第六，七課時）課外閱讀并習(xí)作教學(xué)目標(biāo):1、掌握閱讀內(nèi)容2、掌握閱讀中的重難點生字和詞語3、提高學(xué)生閱讀理解能力重點難點重點：記住閱讀內(nèi)容難點：理解并能夠運用閱讀中的生字和重點詞語蠶姑娘根據(jù)短文

10、內(nèi)容判斷下列句子的正誤。1. 蠶姑娘變成黃姑娘之前什么也不吃。（ ）2. 蠶姑娘脫下黃衣裳。( )3. 白嫩的蠶姑娘越吃越胖。（ ）4. 蠶姑娘脫下新衣服，穿上舊衣服就發(fā)亮。（ ）5. 蠶姑娘變成繭子要睡四次。（ ）6. 繭子不開窗變成蛾姑娘。（ ） 作業(yè)：。組長簽名: 年 月 日第二十四課 森林爺爺（第八課時）術(shù)語】第二十五課 爺爺和孫子 詞語（第一課時）教學(xué)目標(biāo)識記：記住本課9個生字和22個詞語的字音和字形。理解：理解本課詞語的詞義和用法。應(yīng)用：能用本課詞語造句。重難點重點：在理解的基礎(chǔ)上掌握本課詞語的字音、字形。難點：掌握詞語的用法，能用詞語造句。思品教育尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，父

11、母用自己的心血羊大了我們，我們應(yīng)該用我們自己的實際行動報答他們。決不能侮辱他們，不能步照顧他們。教具：書、小黑板、教學(xué)方法1、板書課題2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語。3、板書詞語。4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正發(fā)音上的錯誤。5、講解詞語同時，讓學(xué)生口頭造句爺爺和孫子詞語1、聾 ：本義:喪失聽覺能力。2、由于 ：因為由于有霧,所以我們花了兩三天時間才到達那里。3、嫌 ：本義:疑惑,懷疑而有可能性。4、移動 ：改換原來的位置。5、立 ：本義:筆直的站立。6、聊天兒：以輕松隨便的方式談話,不拘禮儀地,不受拘束地談話。如：我們常在一塊兒聊天。7、年輕 ：年紀(jì)不大的,相貌不老的

12、。8、良心 ：個人內(nèi)心的是非感;對自己行為、意圖或性格的好壞的認識;同時具有一種做好人好事的責(zé)任感,常被認為能引起對于做壞事的內(nèi)疚和悔恨；對道德行為主要原則的先天知識9、并且 ：1）表示兩個動作同時或先后進行。如：見到有人落水,他大喊救人并且跳入水中。2）用在復(fù)合句后一半里,表示更進一層的意思。如：他學(xué)習(xí)用功,并且樂于助人。10.照顧 ：1）考慮到;注意到。如：照顧總體利益2）由于某種原因而特別優(yōu)待。如：照顧孕婦專座11.瘦 ：本義:肌肉不豐滿。12.齊全 ：齊備;周全。13.合適 ：適合實際情況或客觀要求。14.灰 ：本義:火灰。灰色，白色和黑色的混合色。小結(jié)糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤

13、，使學(xué)生領(lǐng)會詞語的讀音和字形。布置作業(yè)1、熟讀課文2、抄寫詞語各五遍。7、布置作業(yè)。教研組組長簽名：第二十五課 爺爺和孫子 課文（第二課時）教學(xué)目標(biāo)識記：掌握正確的發(fā)音，會讀課文。理解：1、理解本課課文內(nèi)容及課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。 2、能初步理解課文中的思想感情。應(yīng)用：能口述課問大意，在實際生活中運用句型。重難點重點：能準(zhǔn)確的讀課文并理解課文大意。難點：培養(yǎng)學(xué)生用漢語直接思維并能用漢語回答問題的能力。解決方法通過領(lǐng)讀、反復(fù)范讀等方式使學(xué)生掌握不懂的生詞，對學(xué)生進行抽讀，并及時糾正發(fā)音上的錯誤；逐詞逐句的講解課文，在課堂上多用課堂用語，提高學(xué)生的聽力理解能力。思品教育尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，父母用自己的心血羊大了我們，我們應(yīng)該用我們自己的實際行動報答他們。決不能侮辱他們，不能步照顧他們。教