蘇教版化學2專題三第一單元化石燃料與有機化合物教學設(shè)計

1、專題三 有機化合物的獲得與應(yīng)用第一單元 化石燃料與有機化合物學習目標1認識化石燃料與有機物的關(guān)系。 2認識化石燃料的綜合利用對于合理利用自然資源、防止污染、保障國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的意義。 3了解甲烷、乙烯、乙炔、苯等物質(zhì)的主要性質(zhì)和用途，認識取代反應(yīng)和加成反應(yīng)。 4引導學生關(guān)注人類面臨的與化學相關(guān)的能源短缺、環(huán)境保護等社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。第一課時 天然氣的利用 甲烷知識目標：通過甲烷分子式的教學，使學生初步學會確定氣態(tài)烴分子式的計算方法；復習碳原子結(jié)構(gòu)和共價鍵的知識，掌握甲烷的電子式、結(jié)構(gòu)式的寫法、甲烷的正四面體構(gòu)型；掌握甲烷的重要化學性質(zhì)。德育目標：認識物質(zhì)結(jié)構(gòu)本質(zhì)，能透過現(xiàn)象看

2、本質(zhì)；關(guān)心社會、能源等問題；合作學習的精神養(yǎng)成。 能力目標：觀察能力、計算過程的邏輯思維能力訓練；動手能力、空間想象能力的培養(yǎng)。重點、難點：甲烷分子式的確定；甲烷分子的空間構(gòu)型；甲烷的取代反應(yīng)。教學用具：實驗、多媒體、實物投影教學過程設(shè)計錄像: 西氣東輸引入 : 西氣東輸是我國目前一項巨大工程的示意圖,輸送的氣體就是天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,目前,農(nóng)村普遍使用的沼氣的主要成分也是甲烷,而且,科學家從海底發(fā)現(xiàn)了一種新能源“可燃冰”,實際上是甲烷的水合物,據(jù)估計,可燃冰的貯存量能提供人類社會1000年的能源使用.所以,為了合理開發(fā)并利用這些新能源,我們今天要來研究天然氣的利用以及它的主要成分

3、甲烷的性質(zhì).【板書】: 天然氣的利用 甲烷【講述】今天共同探討這個最簡單的有機物甲烷。要認識一個有機物必須先從分子式開始，然后是結(jié)構(gòu)式及性質(zhì)。【板書】一、甲烷的分子組成和結(jié)構(gòu)【思考】歷史上人們是怎樣知道甲烷的分子式為CH4的？【討論】甲烷的分子式?！居懻摗浚?）哪些實驗事實說明，甲烷中含有氫元素？碳元素？你能設(shè)計一個實驗嗎？（2）甲烷的燃燒實驗現(xiàn)象能否說明甲烷分子中不含有氧元素？【實驗設(shè)計】 點燃集氣瓶中的甲烷氣體,用一個干燥的燒杯罩在火焰上方,然后在集氣瓶中加入澄清石灰水【學生活動】觀察現(xiàn)象并總結(jié):火焰顏色是藍色,燒杯壁上有水霧,澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)物是H2O和CO2 .所以甲烷中一定含

4、有C元素和H元素.【提示】要測定分子式不僅要做定性實驗，更要做定量實驗?！窘涣髋c討論】根據(jù)課本55頁數(shù)據(jù)計算甲烷的分子式【投影】學生計算甲烷分子式的方法?！驹O(shè)問】甲烷的結(jié)構(gòu)又如何？【提問】1畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子有幾個價電子，通常與別的原子形成幾個共價鍵？ 2寫出甲烷的電子式。3若用“”代表一對共用電子，寫出甲烷的結(jié)構(gòu)式?！就队啊繉W生書寫的甲烷電子式、結(jié)構(gòu)式?！菊f明】甲烷分子的結(jié)構(gòu)式僅表明甲烷分子中碳原子、氫原子的連結(jié)情況,不能表示甲烷分子中碳、氫原子在空間的分布，甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)是什么樣的？嘗試用橡皮泥與牙簽擺出甲烷分子的空間構(gòu)型?！舅伎肌繗v史上，科學家們在測定了甲烷分子組成為CH

5、4后，對甲烷的分子結(jié)構(gòu)曾提出了兩種猜想：正四面體型與平面正方形，科學家如何判斷出甲烷分子是哪種空間構(gòu)型的？【演示】分別用2個第三種顏色小球替換兩個代表氫原子的小球，思考得到的構(gòu)型分別有幾種?！局v述】為解決甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)問題，科學家們提出：通過研究二氯甲烷是否存在同分異構(gòu)體確定。若甲烷分子呈正四面體型，則其二氯代物只可能有一種。而若甲烷分子呈平面正四邊形，則其二氯代物可以有兩種：所以，只要看一下甲烷的二氯代物的種數(shù)，即可判斷甲烷分子的空間構(gòu)型?！径嗝襟w】甲烷分子的正四面體的空間結(jié)構(gòu)及鍵參數(shù)?！景鍟〗Y(jié)】：甲烷的分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式。【展示】一瓶用排水集氣法收集的純凈的甲烷氣體(集氣瓶倒放)

6、觀察甲烷的物理性質(zhì)。【板書】二、甲烷的物理物質(zhì)無色無味氣體，難溶于水，比空氣輕?！咎釂枴考淄榈幕瘜W性質(zhì)如何？【討論】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，但我們對碳氫鍵性質(zhì)不了解，可以先從熟悉氫化物或從化合價角度提出一些假設(shè)，再用實驗驗證。也可先查閱資料，對它有大概的了解?！緦W生討論】甲烷可能的化學性質(zhì)及驗證實驗?！緦嶒灐?甲烷的燃燒實驗，【提問】1點燃甲烷前要進行什么操作?2火焰的顏色如何?3燃燒后的產(chǎn)物如何檢驗?【講述】2005年煤礦爆炸事故從發(fā)生的事故類型看,主要是瓦斯爆炸事故,瓦斯爆炸事故665起，死亡2439人?！景鍟咳⒓淄榈幕瘜W性質(zhì)1 氧化反應(yīng)：CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 【設(shè)問】甲烷還

7、有什么化學性質(zhì)呢？【觀察與思考】2、甲烷與氯氣反應(yīng)【提醒】重點觀察部位：量筒內(nèi)氣體顏色的變化，量筒水面上升情況，量筒內(nèi)壁的變化?！净卮稹苛客矁?nèi)氣體黃綠色褪去、有白霧，水位不斷上升、內(nèi)壁有油狀物質(zhì)生成?！局v述】這說明甲烷與氯氣發(fā)生了反應(yīng)?！径嗝襟w動畫、板書、講述】【學生練習】學生書寫二氯甲烷、三氯甲烷與氯氣反應(yīng)的化學方程式?！就队啊繉W生書寫二氯甲烷、三氯甲烷與氯氣反應(yīng)的方程式?！局v解】有機化學的反應(yīng)中往往發(fā)生副反應(yīng),所以在有機化學方程式中用箭號來代替等號【講述】甲烷與氯氣發(fā)生了反應(yīng)生成一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷和氯化氫。由于氯化氫極易溶于水，產(chǎn)物中只有一氯甲烷是氣體，二氯甲烷、三氯甲

8、烷、四氯甲烷都是不溶于水的液體，所以量筒內(nèi)氣體黃綠色褪去、有白霧，水位不斷上升、內(nèi)壁有油狀物質(zhì)生成?！局v述】這種反應(yīng)類型叫取代反應(yīng)?！景鍟?取代反應(yīng)：【強調(diào)】該反應(yīng)的歷程并歸納反應(yīng)特點。在這些反應(yīng)里，甲烷分子里的氫原子逐步被氯原子所代替而生成了四種取代產(chǎn)物。 有機物分子里的某些原子或原子團被其它原子或原子團所代替的反應(yīng)叫做取代反應(yīng)?！窘榻B】四種取代產(chǎn)物的性質(zhì)和用途【講述】甲烷是一種重要的化工原料，利用甲烷可以制取許多化工原料?！鹃喿x】56頁甲烷的利用【講解】甲烷中只含有碳元素和氫元素,我們把類似于甲烷的這一類物質(zhì)稱為“烴”,這個字取用了碳中的“火”,和氫中的下半部分,另外還取用了碳的聲母及氫

9、的韻母,這樣就構(gòu)成了“烴”.【多媒體】展示乙烷、丙烷、丁烷的結(jié)構(gòu)式【提問】1乙烷、丙烷、丁烷的組成元素是什么？2乙烷、丙烷、丁烷的結(jié)構(gòu)式有什么相同點？【講述】烴、烷烴的概念，烷烴通式及名稱。【板書】四.烷烴【學生活動】根據(jù)甲烷、乙烷、丙烷的分子式，歸納烷烴的通式【板書】通式：CnH2n+2 (n1)【提問】結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，乙烷有什么化學性質(zhì)？十八烷呢？【強調(diào)】學好有機物要學好典型的、有代表性的物質(zhì)，就可以學好成百上千種物質(zhì)?！緦嶒灐?(1)在蒸發(fā)皿內(nèi)滴入3滴己烷，然后把盛己烷的試劑瓶放在遠離火源的地方。 (2)用燃著的木條點燃己烷，觀察并記錄觀察現(xiàn)象。 (3)把2 mL己烷分別倒入兩支試管

10、內(nèi)，并分別滴入2滴液溴。 (4)用鋁箔包住其中一支試管，避免光線照射。(5)把兩支試管并排放在試管架上，置于強光下56 min。 (6)觀察并記錄兩支試管內(nèi)液體顏色的變化。 【觀察結(jié)果】 【討論小結(jié)】 (1)寫出己烷完全燃燒的化學方程式： (2)己烷在什么情況下會與溴發(fā)生反應(yīng)?這一反應(yīng)屬于哪一類型? (3)己烷與溴反應(yīng)生成的無機化合物是什么?試舉出在反應(yīng)中可能生成的兩種有機物。 有機化學中的取代反應(yīng)與無機化學中的置換反應(yīng)是不同的，下表是它們之間的一些區(qū)別： 【小結(jié)】甲烷是我們接觸有機化學的第一種物質(zhì)。學習有機化學首先要掌握有機物中碳原子呈四價(即構(gòu)成四個共價鍵)，再理解有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。甲烷

11、的分子結(jié)構(gòu)是正四面體，它的主要化學性質(zhì)是能發(fā)生取代反應(yīng)。對甲烷的學習是我們打開有機化學的金鑰匙，請大家體會這節(jié)課的探究方法?！咀鳂I(yè)】書寫甲烷化學性質(zhì)的方程式。鞏固練習1、“可燃冰”又稱“天然氣水合物”，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，外觀象冰。1體積“可燃冰”可貯載100200體積的天然氣。下面關(guān)于“可燃冰”的敘述不正確的是A “可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源B “可燃冰”是一種比較潔凈的能源C “可燃冰”提供了水可能變成油的例證D “可燃冰”的主要可燃成分是甲烷2、已知天然氣的主要成份CH4是一種會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，等物質(zhì)的量的CH4和CO2產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，前者大。下面是有關(guān)天然

12、氣的幾種敘述：天然氣與煤、柴油相比是較清潔的能源；等質(zhì)量的CH4和CO2產(chǎn)生的溫室效應(yīng)也是前者大；燃燒天然氣也是酸雨的成因之一。其中正確的A 是、 B 只有 C 是和 D 只有3、1mol甲烷完全與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，若生成相同物質(zhì)的量的四種取代物，則消耗氯氣的物質(zhì)的量為A 1mol B 2mol C 2.5mol D 4mol4、等物質(zhì)量的甲烷和氯氣組成的混和氣體，經(jīng)較長時間的光照，最后得到的有機物是CH3Cl CH2Cl2 CHCl3 CCl4A 只有 B 只有 C 只有 D 5、一定量的甲烷燃燒之后得到的產(chǎn)物為CO、CO2和水蒸氣，此混合氣體重49.6g，當其緩緩通過足量無水氯化鈣時，Ca

13、Cl2固體增重25.2g，原混合氣體中CO2的質(zhì)量為A 12.5g B 13.2g C 19.7g D 24.4g6、乙烷在光照的條件下與氯氣混和，最多可以生成幾種物質(zhì)A 6種 B 7種 C 9種 D 10種7、把1體積CH4和4體積Cl2組成的混合氣體充入大試管中，將此試管倒立在盛有飽和食鹽水的水槽里，放在光亮處，試推測可觀察到的現(xiàn)象是：_；_；_；_。8、甲烷的電子式為 ，結(jié)構(gòu)式為 。1g甲烷含 個甲烷分子，4g 甲烷與 g水分子數(shù)相等，與 gCO原子數(shù)相等。 甲烷參考答案1、C 2、C 3.C 4D 5B 6D 7.黃綠色逐漸消失；試管壁上有黃色油珠；水位在試管內(nèi)上升；水槽內(nèi)有少量晶體析

14、出。 石油煉制 乙烯知識與技能1、了解乙烯的主要性質(zhì)。 2、理解加成反應(yīng)的機理。過程與方法1、運用球棍模型學習乙烯分子的結(jié)構(gòu) 2、運用實驗探究法學習乙烯的性質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀引導學生關(guān)注人類面臨的與化學相關(guān)的社會問題，如能源短缺、環(huán)保等，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學重點乙烯的化學性質(zhì) 教學難點乙烯的加成原理教學準備藥品：乙烯氣體、酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液 模型：乙烯的球棍模型 儀器：試管、橡膠導管、注射器課時：2課時教學過程 第一課時 石油煉制展示石油樣品。引言石油是一種復雜的混合物，主要成分是烴，直接使用的價值不大。石油煉制的方法有兩種：一為石油的分餾；二為裂化。提問什么是石油的

15、分餾？ P58提問石油分餾可以得到那些物質(zhì)？ 插圖P58圖3-4石油分餾產(chǎn)品示意圖 演示石油的蒸餾觀察與思考P57石油蒸餾討論（1）隨著餾分的沸點范圍上升，下列性質(zhì)有何變化？顏色 ；黏度 ；揮發(fā)性 ；易燃性 ；燃燒時火焰的明亮程度和黑煙量 。(2)餾分的沸點范圍與餾分中化合物分子所含的碳原子數(shù)目有什么關(guān)系？（3）餾分的黏度與餾分中化合物分子所含的碳原子數(shù)目有什么關(guān)系？（4）解釋石油可分餾成不同餾分的原理。（5）在通常條件下，烴分子里的碳原子數(shù)： 到 為氣態(tài)； 到 為液態(tài)態(tài)； 到 為固態(tài)態(tài)。過渡從石油分餾獲得的輕質(zhì)液體燃料產(chǎn)量不高。為了提高從石油得到的汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量和質(zhì)量，可以將石油進行加工

16、煉制。 學生閱讀P58石油的裂解和裂化錄象石油的加工煉制裂解和裂化創(chuàng)設(shè)情景讓學生閱讀這段有趣的文字，了解這種神秘的氣體。1864年，美國人發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事情，煤氣燈泄漏出的氣體可使附近的樹木提前落葉。1892年，在亞速爾群島，有個木匠在溫室中工作時，無意中將美人蕉的碎屑當作垃圾燒了起來，結(jié)果美人蕉屑燃燒的煙霧彌漫開來后，溫室中的菠蘿一齊開了花。1908年，美國有些康乃馨的培育者將這種名貴的花卉移植到裝有石油照明燈的芝加哥溫室中，結(jié)果花一直未開。老師提問 猜想該氣體是什么氣體呢？為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？老師講解針對上述事實，科學家們進行了大量的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來這都是一一種神秘的氣體搗的鬼：煤氣

17、燈中漏出來的氣體，它能使樹葉早落。 美人蕉碎屑燃燒后產(chǎn)生氣體，它能促使花兒開放。芝加哥溫室中石油照明燈放出的氣體，它卻抑制了康乃馨花兒的開放。其實植物在生命周期的許多階段，如發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果、衰老、凋謝等都會產(chǎn)生一種氣體。這種氣體可以作為水果的催熟劑。今天我們就來討論這種神秘的氣體乙烯。講解在裂化氣中除了含低沸點烷烴外，還有一種物質(zhì)就是乙烯。乙烯的產(chǎn)量是衡量一個國家石化工業(yè)發(fā)展水平的重要標志。1990年，我國建成了30萬噸乙烯工程，標志著我國石化工業(yè)又邁向了個更高的層次。相信我國的石化工業(yè)的明天將更加輝煌?；顒优c探究首先老師在課前準備一些有機分子乙烷、乙烯的球棍模型并將其拆散。然后分發(fā)給

18、學生。要求學生根據(jù)乙烷（C2H6）、乙烯（C2H4）的分子式以及前面所學的知識（碳原子最外層4個電子，一個碳原子能形成4個共價鍵，碳碳之間可以形成碳碳單鍵、碳碳雙鍵、碳碳三鍵），組裝出乙烷和乙烯的分子模型。 學生活動學生通過自己親手操作，組裝成乙烷能夠很容易找出乙烷、乙烯的分子模型，乙烯在結(jié)構(gòu)上的差異性，完成下列表格。板書一、結(jié)構(gòu)乙烯（C2H4）乙烷（C2H6）結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式電子式空間各原子的位置鍵能討論乙烷的結(jié)構(gòu)與乙烯的結(jié)構(gòu)有何不同？ 對比提問乙烯屬于飽和烴嗎? 板書不飽和烴：烯烴 結(jié)論 第二課時 乙烯的性質(zhì)提問乙烯的結(jié)構(gòu)決定了它應(yīng)具有什么樣的性質(zhì)呢?板書一.物理性質(zhì)。學生歸納(1)無色，稍

19、有氣味的氣體。(2)難溶于水。（3）乙烯略小于空氣投影經(jīng)分析，乙烯中含碳為85.7，含氫為14.3，乙烯在標準狀態(tài)下的密度為1.25，試通過計算確定乙烯的化學式(學生計算略)。 板書三化學性質(zhì)。 1、乙烯的氧化反應(yīng)（1）、與氧氣反應(yīng)?；顒优c探究觀察并記錄下列實驗現(xiàn)象，實驗事實說明乙烯有什么性質(zhì)？實驗1：把乙烯氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中。板書（2）.與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使之褪色?；顒优c探究觀察并記錄下列實驗現(xiàn)象，實驗事實說明乙烯有什么性質(zhì)？實驗2：把乙烯氣體通溴的四氯化碳溶液中。實驗現(xiàn)象實驗1實驗2引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結(jié)乙烯的性質(zhì)，讓學生發(fā)表自己的看法。 2、乙烯的加成反應(yīng)H H H H

20、HCCHBrBr HCCH Br Br 電腦模擬用FLASH模擬Br2和CH2=CH2反應(yīng)的全過程。體現(xiàn)化學反應(yīng)本質(zhì)舊鍵的斷裂與新鍵的生成,目的是讓學生知道溴為什么會褪色以及反應(yīng)的機理。老師歸納總結(jié)我們把這樣的反應(yīng)又稱為加成反應(yīng)。提問 取代反應(yīng)和加成反應(yīng)有何區(qū)別？問題乙烯不僅可以與溴發(fā)生反應(yīng)加成，還可以與H2、Cl2、HCl、H2O等物質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)。你能寫出有關(guān)反應(yīng)方程式嗎？與H2反應(yīng) 。與Cl2反應(yīng) 。與HCl反應(yīng) 。與H2O反應(yīng) 。借助這些問題，讓學生親自去體會加成反應(yīng)的機理，加深對加成反應(yīng)的理解。老師活動比較乙烯與甲烷的性質(zhì)。甲烷乙烯氧化反應(yīng)取代反應(yīng)加成反應(yīng)與KMnO4（H+）反應(yīng)問題

21、解決P60四、乙烯的應(yīng)用思考與交流討論乙烯的下列用途，體會它作為基本化工原料的重要價值實踐與活動在塑料袋中放一只成熟的蘋果，再放一些青香蕉或青橘子，將塑料袋口扎緊，密封好；同時再用一只塑料袋放一些青香蕉或青橘子，將塑料口袋敞開。每天觀察它們的變化（注意對比觀察）。本課小結(jié)這節(jié)課我們學習了乙烯的性質(zhì)和用途，根據(jù)結(jié)構(gòu)知道乙烯有不飽和性，要求重點掌握乙烯的性質(zhì)，特別是化學性質(zhì)，理解有機物加成反應(yīng)含義，注意將所學知識靈活運用于實際問題中去。板書設(shè)計課題：乙烯一、乙烯的物理性質(zhì)：常溫下為無色、無味的氣體，比空氣輕，難溶于水。二、乙烯的分子結(jié)構(gòu)(1)、分子式：(2)、結(jié)構(gòu)式：(3)、電子式：(4)、鍵能：

22、(5)、空間各原子的位置：三、乙烯的化學性質(zhì)1、氧化反應(yīng)2、加成反應(yīng)四、乙烯的應(yīng)用鞏固練習1、實驗室制取乙烯時，需要用到濃硫酸，它的作用是反應(yīng)的原料 脫水劑 催化劑 干燥劑A 只有 B 只有 C 只有 D 只有2、甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到純凈的甲烷，最好依次通過盛有 試劑的洗氣瓶。A 澄清石灰水，濃H2SO4 B KMnO4酸性溶液，濃H2SO4C 溴水，燒堿溶液，濃硫酸 D 濃H2SO4，KMnO4酸性溶液3、甲烷和乙烯混和氣體完全燃燒時，消耗相同狀況下的氧氣是混和氣體的2.4倍，則甲烷與乙烯的體積比是A 32 B 11 C 23 D 134、下列說法正確的是A 含有雙鍵的物質(zhì)是烯烴B

23、 能使溴水褪色的物質(zhì)是烯烴C 分子式為C4H8的鏈烴一定是烯烴D 分子中所有原子在同一平面的烴是烯烴5、烯烴跟氫氣起加成反應(yīng)產(chǎn)物是2，2，3，4四甲基戊烷，則這樣的烯烴可能有A 2種 B 3種 C 4種 D 5種6、乙烯是石油裂解的主要產(chǎn)物之一。將乙烯通入溴的四氯化碳溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 ；其反應(yīng)方程式為 。乙烯在一定條件下發(fā)生加聚反應(yīng)的化學方程式是 ，其產(chǎn)物的名稱是 ；乙烯對水果具有 功能。7、實驗室里用乙醇和濃硫酸來制取乙烯（1）在燒瓶里注入乙醇和濃硫酸的體積比約是 ，反應(yīng)的化學方程式是： 。（2）反應(yīng)中需用到溫度計，其水銀球的位置應(yīng)在 。（3）用酒精燈加熱時，要求使液體溫度迅速升到17

24、0，其原因是 。（4）在生成的乙烯中往往混有刺激性氣味的氣體，推測該氣體是 ，產(chǎn)生這種氣體的化學方程式是 。（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)將反應(yīng)后的殘液倒入指定的容器中，某學生在未倒去殘液的情況下，注入水來洗滌燒瓶，這樣做可能造成的后果是 。8、1mol某有機物A能與1mol氫氣發(fā)生加成，反應(yīng)的產(chǎn)物是2,2,3三甲基戊烷，A可能是 。乙烯參考答案1、D 2、C 3、A 4、C 5、C6、溴的紅棕色褪去 Br2CH2CH2BrCH2CH2Br nCH2CH2CH2CH2 聚乙稀 催熟7、（1）13 CH3CH2OHCH2CH2H2O（2）插入液面下但不與燒瓶底接觸（3）盡可能減少乙醚的生成（4）二氧化硫

25、C2H2SO4CO22SO22H2O（5）水與濃硫酸接觸后產(chǎn)生大量的熱，導致酸液從燒瓶口中沖出8、3,3二甲基2乙基1丁烯、3,4,4三甲基2戊烯、3,4,4三甲基1戊烯煤的綜合利用 苯學生閱讀P61煤的綜合利用化學史介紹.19世紀30年代，歐洲經(jīng)歷空前的技術(shù)革命，煤炭工業(yè)的蒸蒸日上。 .煤焦油造成嚴重污染，要想變廢為寶，必須對煤焦油進行分離提純。 .煤焦油焦臭黑粘，化學家們?nèi)淌軣?，工作在爐前塔旁。.1825年6月16日，法拉第向倫敦皇家學會報告，發(fā)現(xiàn)一種新的碳氫化合物 。.日拉爾等化學家測定該烴的分子式是 C6H6，這種烴就是苯。 板書一、苯的物理性質(zhì)展示苯樣品板書、無色、有特殊氣味的液

26、體。演示實驗 P61 觀察與思考實驗1板書、比水輕、不溶于水。、沸點是80.1，熔點是5.5 板書二、苯分子的結(jié)構(gòu) 、分子式：C6H6 思考根據(jù)分子式C6H6 ，苯是一種飽和烴還是一種不飽和烴？寫出可能的一種鏈烴的結(jié)構(gòu)簡式 學生活動 寫出可能的幾種鏈烴的結(jié)構(gòu)簡式 A CHCCH2CH2CCHB CH3CCCC-CH3C CH2=CH-CH=CH-CCHD HCC-CH2-CC-CH3 幻燈片展示苯可能的環(huán)狀結(jié)構(gòu) 凱庫勒介紹 庫勒（18291896）是德國化學家，經(jīng)典有機化學結(jié)構(gòu)理論的奠基人之一，1847年，考入吉森大學建筑系，由于聽了一代宗師李比希的化學講座，被李比希的魅力所征服，結(jié)果成為化學

27、家，他擅長從建筑學的觀點研究化學問題，被人稱為“化學建筑師”。苯的分子式遠未達到飽和，但它卻不能使溴水或高錳酸鉀褪色，哪么該物質(zhì)有什么結(jié)構(gòu)呢？這在當時的化學界引起了眾多學者的長期深入的研究和激烈的爭論。當時的凱庫勒根據(jù)碳原子四價的理論和碳鏈學說，長時間苦苦思索，碳鏈的結(jié)構(gòu)在腦海中跳動，紙上畫出了6個碳原子和6個氫原子連成彎曲的蛇型、猴型、寶石型的幾十種苯分子的結(jié)構(gòu)圖式，到底是什么呢？他百思不得其解，累極了，他半躺在安樂椅上，壁爐的溫暖使他很快睡著了，他在睡夢中好像看到了6個碳原子連成了一條彎曲的蛇，每個碳原子上還帶著一個氫原子的怪蛇，在慢慢蠕動，在爬，在搖頭擺尾的跳擺舞，越跳越快，突然，不知為

28、什么，怪蛇被激怒了，它竟然狠狠一口咬住了自己的尾巴，不動了，形成了一個環(huán)，一個蛇形的環(huán)，一個猴形的環(huán)。凱庫勒睜眼一看，原來是一個夢，然而他把夢中的環(huán)迅速的記在了紙上苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。凱庫勒在1866年發(fā)表的一篇文章中提出了兩個假說：1、 苯的個碳原子形成環(huán)狀閉鏈，即平面六角閉鏈2、 各碳原子之間存在單雙鍵交替形式現(xiàn)代物理和化學技術(shù)證實苯有這樣的結(jié)構(gòu)苯分子具有平面正六邊形結(jié)構(gòu) 、個碳原子、個氫原子均在同一個平面上。 、各個鍵角都是120 、平均化的碳碳間鍵長：140 pm 是一種介于單鍵與雙鍵之間的獨特的鍵C 鍵長：154 pm 鍵長：133 pm板書.結(jié)構(gòu)式板書 .結(jié)構(gòu)簡式講解 苯分子的結(jié)構(gòu)特點：（1）苯分子是平面六邊形的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；（2）苯分子中碳碳之間的鍵是介于碳碳單鍵與碳碳雙鍵之間的一種獨特的鍵；（3）苯分子中六個碳原子等效，六個氫原子等效。問題解決P63過渡結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，苯具有哪些性質(zhì)呢？板書三、化學性質(zhì)演示實驗觀察與思考實驗31、可燃性 問題思考苯是否具有烯烴 炔烴類似的化學性質(zhì)？可設(shè)計怎樣的實驗來證明？能否使溴水褪色？ 能否使酸性高錳鉀溶液褪色？ 演示實驗P61