九年級語文上冊 1《沁園春雪》課件1 （新版）新人教版.ppt

1、沁園春 雪,毛澤東,一九三六年二月,詞五十八字以內(nèi)為小令， 五十九字至九十字稱中調(diào)， 九十一字以上稱長調(diào),背景:這首詞寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長征部隊勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬(塬 yun ：我國西北黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的一種地貌，呈臺狀，四周陡峭，頂上平坦。)上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞,讀誰下列紅色字的讀音,沁園春 莽莽 分外 妖嬈 成吉思汗 今朝 數(shù)風(fēng)流人物,qn,mng,fn,ro,hn,zho,sh,1詞的上闋主要

2、寫了什么,2詞的上闋如何描寫,描寫北國雪景,北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽， 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈,上闋表現(xiàn)了什么,贊美祖國大好河山，表達(dá)對祖國的熱愛之情,總寫,具體描寫,設(shè)想雪晴美景,靜,動,望”字領(lǐng)起下文,靜,動,化靜為動,寫實,虛寫 （想象,寓情于景，大氣磅礴,過渡自然,用詞精當(dāng) 有褒有貶,點明主旨,下闋寫什么,議論歷史人物，歌頌當(dāng)今英雄,情懷,評析歷史人物，高度贊頌當(dāng)今無產(chǎn)階級和革命人民,江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦始皇漢武， 略輸文采， 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天

3、驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝,1、過渡，由寫景轉(zhuǎn)入評論,2、評論古代帝王,“惜”字 領(lǐng)起,3、歌頌人民群眾,即景生情，抒發(fā)壯志,練習(xí)一,詩人筆下的北國雪景,空間極其廣闊,景色極其壯麗,令人感受到詩人豪邁的胸懷,雄偉的氣魄,對祖國山河的熱愛,練習(xí)二:仔細(xì)體會“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。 體現(xiàn)詩人后來者居上的氣概，作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信、自勵和抱負(fù),練習(xí)三:兩首詞的比較： 相同：都描寫了雪景，都有雄壯的氣勢，豪放的風(fēng)格。 不同：1、課文是借景抒懷之作，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志。這首詞是寫景敘事之作，描寫行軍

4、的一個場景，表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。 2、課文上片寫景下片議論。這首詞上片寫景下片敘事。 3、課文寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想象。這首詞寫的是南國雪景，雖有氣勢而難與課文相比，只是展現(xiàn)眼前的實景,練習(xí)： 1沁園春 雪這首寫于（ ）年（ ）月， 其中 “沁園春”是（ ），“雪”（ ）。 詞的上一節(jié)又稱（ ），詞的下一節(jié)又（ ）。 這首詞上闋描寫了（ ）， 下闋評論千秋歷史，贊頌（ ）。 這首詞的上闋總寫雪景的句子是（ ） 寫到的景物有（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）句運用了擬人的方法。展開想象寫 景的句子是（ ） 4 下闋評古論今，起承上啟下作用的句子是（ ） 提到的歷史人物有（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）。詞中的“風(fēng)流人物”是指（,沁園春 長沙一九二五年,獨立寒秋,， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由， 悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉浮,攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點江山， 激揚文字， 糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟,七律 長征 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，