《地球的兩頂“白帽子”》教案

1、最新 料推薦課題地球的兩頂“白帽子”【教學(xué)總目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。理解生詞的意思，能辨別“蘊(yùn)藏”“儲(chǔ)藏”意思的不同。2. 能力目標(biāo) : 辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。3. 情感目標(biāo)： 默讀課文，能根據(jù)文中的介紹說(shuō)明，了解“白帽子”的特點(diǎn)和作用。【教學(xué)重點(diǎn) 】默讀課文，能根據(jù)文中的介紹說(shuō)明，了解“白帽子”的特點(diǎn)和作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備 】課件【教學(xué)時(shí)間 】2 課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、 學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。理解生詞的意思，能辨別“蘊(yùn)藏”“儲(chǔ)藏”意思的不同。2、 正確流利地朗

2、讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用?！菊n前預(yù)學(xué)】讀課文。自學(xué)生字詞。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)人新課，揭題讀題1. 出示地球照片，說(shuō)說(shuō)藍(lán)色、黃色、白色的部分各是什么。2. 板書(shū)課題：地球的兩頂“白帽子” ，猜猜作者寫(xiě)的是什么。相機(jī)板書(shū): 兩極。3. 作者把它們叫作“白帽子” ，給你怎樣的感覺(jué) ?4. 讀題，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)形象。二、初讀課文，整體感知1. 學(xué)生試學(xué)：地球的“白帽子”, 究竟有什么特點(diǎn)和作用呢？自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1最新 料推薦2. 教學(xué)生詞 , 讀準(zhǔn)字音 , 理解詞義。地球滾燙潑向炎熱呼風(fēng)喚雨調(diào)解氣溫免費(fèi)適宜烤鴨一股

3、股西伯利亞生存環(huán)境寶庫(kù)蘊(yùn)藏豐富企鵝居高不下礦產(chǎn)資源合作共學(xué)：(1) “燙、境、藏”是后鼻音， “熱”是翹舌首。(2) 字形辯析：球和求、烤和考、喚和換、存和在，相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記。(3) 詞義理解應(yīng)采用多種方式， ，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)靈活生成。3、導(dǎo)學(xué)提示 : “白帽子” 有哪些特點(diǎn)和作用?分別是哪些自然段告訴我們的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅屋p輕地讀讀課文，畫(huà)出關(guān)鍵的句子。(1) 指名回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生分別畫(huà)出二至五自然段的中心句，并相機(jī)板書(shū)關(guān)鍵詞 :冷調(diào)節(jié)氣溫自然資源的寶庫(kù)有很多動(dòng)物(2) 誰(shuí)能用上這些關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)，地球的這兩頂“白帽子”有什么特點(diǎn)和作用?(3) 小結(jié) : 在閱讀時(shí)， 如果我

4、們可以找出中心句， 圈出其中的關(guān)鍵詞， 便可以迅速地提取一段文字的主要內(nèi)容。 讓我們一起再把課文的第一、 六自然段和二至五自然段的中心句連起來(lái)讀一讀。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1. 這堂課我們初步學(xué)習(xí)了地球的兩頂“白帽子”這篇課文，學(xué)習(xí)了生詞，抓中心句了解了課文的主要內(nèi)容。下堂課我們將再次走進(jìn)兩極，細(xì)細(xì)品讀，一定能夠有更多的收獲。2、作業(yè)：練寫(xiě)習(xí)字冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】地球的兩頂“白帽子”冷調(diào)節(jié)氣溫自然資源的寶庫(kù)有很多動(dòng)物【教學(xué)反思】2最新 料推薦第二課時(shí)【 目 】默 文，能根據(jù)文中的介 明，了解“白帽子”的特點(diǎn)和作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗 文?！窘虒W(xué) 點(diǎn)】默 文，能根據(jù)文中的介 明，了解

5、“白帽子”的特點(diǎn)和作用?！?前 學(xué)】 熟 文?！窘虒W(xué) 程】一. 復(fù) 入。1、上堂 我 學(xué) 了地球的兩 “白帽子”，你知道兩 “白帽子”指什么 ？2. 兩 “白帽子”有怎 的特點(diǎn)和作用呢?相機(jī)板 。3. 看，兩極有著那么多的作用 , 怪不得作者在 尾 寫(xiě)道 “白帽子” 戴在地球的兩極， 地球上所有生物造福。學(xué)生 文，教 相機(jī)板 : 造福。4. 通 上堂 的學(xué) ， 我 已 把握了 文的主要內(nèi)容。 一篇文章 , 是非常要重的一步。 堂 ，我 要深人兩極，走 文的字里行 ，相信我 一定會(huì)有更多的收 。二、精 文，品悟文字1. 精 第二自然段。(1) 學(xué)提示：自 第二自然段， 一段是 著中心句展開(kāi)的。自

6、 ，思考，從哪里你感受到“白帽子”的冷 ?(2) 合作共學(xué)：交流出示 : 在“帽子”的中心，如果把一杯 的 水 向空中，落下來(lái)的 候 水就會(huì) 成冰，摔在地上 里 啦地響，像放鞭炮一- 。(3) 句 ， 著 著，你仿佛看到了怎 的情景?同桌互相 - 。(4) 指名交流， 相機(jī)引 學(xué)生感受下列 的畫(huà)面感: “ 的 水” 氣 的，煙 。 “ ”筆直地沖向天空。“摔在”已 是固體了?！?里 啦地響”全部是冰疙瘩了，跟放鞭炮一 。(5) 從一杯“ 的 水”到 地的冰疙瘩“摔在地上 里 啦地響”, 需要多 ? 累詞語(yǔ) : 眼 、一眨眼、剎那 明了什么?(6) 小 : 作者用了一杯 水瞬 凝 成冰的例子，

7、形象生 地 明了北極有多冷。 我 再一次 好 段 ，把你看到的、聽(tīng)到的、感受到的冷通 朗 表 出來(lái)。(7) 指 朗 。(8) 能用上 才我 到的、交流到的 言來(lái)具體地介 一下“白帽子”的冷?3最新 料推薦2. 精讀第三自然段。（1）學(xué)生試學(xué)：為了說(shuō)明“白帽子”能調(diào)節(jié)氣溫，作者也舉了一個(gè)例子。指名讀第三自然段，仔細(xì)聽(tīng)，用自己的語(yǔ)言概括這個(gè)例子。（ 2）交流。指導(dǎo)概括 : 在炎熱的夏天，北極施放冷空氣，讓我們擁有適宜的生存環(huán)境。（ 3) 這股冷空氣名叫“西伯利亞冷空氣” 。出示一組炎熱的夏季的圖片。大家一定對(duì)烈日炎炎的夏日印象很深刻， 如果沒(méi)有“西伯利亞冷空氣” , 我們的生活會(huì)變成怎樣 ?結(jié)合自

8、己的生活經(jīng)歷以及圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（ 4）出示課文上的語(yǔ)言 : 如果沒(méi)有這些冷空氣， 一些地方的氣溫會(huì)居高不下， 大家就變成“烤鴨”了。(5) 交流自己變成“烤鴨”的經(jīng)歷以及后來(lái)解決的辦法。小結(jié)：作者的語(yǔ)言多么傳神?。≡僮x這句話。(6) 把我們從“烤鴨的命運(yùn)中拯救出來(lái)的就是它西伯利亞冷空氣，而且它還是免費(fèi)的哦。小資料，了解西伯利亞。(7) 西伯利亞冷空氣就是北極對(duì)我們最慷慨的饋贈(zèng)之一。讀好這一自然段。(8) 誰(shuí)能結(jié)合課文內(nèi)容以及剛才我們交流的內(nèi)容, 來(lái)介紹一下“白帽子”調(diào)節(jié)氣溫這一作用?3. 精讀第四自然段。(1) “白帽子”還是自然資源的寶庫(kù)。 在這個(gè)寶庫(kù)里都藏著哪些寶貝呢 ?默讀第四自然段，

9、圈出來(lái)。(2) 交流 : 石油、天然氣、淡水資源。(3) 師相機(jī)補(bǔ)充：淡水也是種非常珍貴的資源。別看地球是個(gè)蔚藍(lán)色的水球，其實(shí)絕大部分都是海水，并不能直接利用。淡水資源在全球總儲(chǔ)水量中只占2.53%。它們少部分分布在湖泊河流土壤和地表以下淺層地下水中，大部分則以冰川、 永久職雪和多年凍土的形式儲(chǔ)存在兩極。所以如何保護(hù)、利用兩極的淡水資源，關(guān)系著人類生息繁衍。(4) 指導(dǎo)朗讀。(5) 用自己的語(yǔ)言介紹下“白帽子”為什么是自然資源的寶庫(kù)。4. 精讀第五自然段。合作共學(xué)：(1) “白帽子”雖然是一個(gè)冰雪王國(guó)，但并不寂寞，因?yàn)檫@里有很多動(dòng)物。分別出示極北極的動(dòng)物圖片，各位小小動(dòng)物學(xué)家誰(shuí)來(lái)給我們介紹介紹?(2) 讀第五自然段。這里有一個(gè)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào): 省略號(hào)，它表示什么呢 ?(3) 用自己的語(yǔ)言介紹一下“白帽子”上的動(dòng)物朋友。5. 回顧課文主體部分。4最新 料推薦剛才我們逐段走進(jìn)了課文，走進(jìn)了神奇的極地世界，不但對(duì)“白帽子”有了更深人的了解，而且感受到了作者語(yǔ)言的傳神。讓我們捧起書(shū)，再次讀一讀這四個(gè)自然段。三、總結(jié)全文，布置作業(yè)1. 這就是地球的兩極，了解了它們這么多的特點(diǎn)和作用，你想對(duì)這兩項(xiàng) “白帽子” 說(shuō)什么 ?2. 相機(jī)出示第六自然段，讀一讀。3. 希望大家能夠去了解更多關(guān)于兩極的知識(shí)，保護(hù)它們，讓它們可以更長(zhǎng)久地為人類、為所有生物造福。4. 介紹作者位夢(mèng)華，課外閱讀推薦。5. 作