以習(xí)慣為主題的演講稿 關(guān)于好習(xí)慣的演講稿例文

1、以習(xí)慣為主題的演講稿 關(guān)于好習(xí)慣的演講稿例文 以習(xí)慣為主題的演講稿篇一 親愛的老師、同學(xué)們： 人們都渴望上天給自己一個聰明的頭腦，喜歡擁有大的智慧，卻不知道最大的智慧就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 興趣是最好的老師，習(xí)慣則決定前途和命運(yùn)。對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，上課認(rèn)真聽講，主動完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)已成習(xí)慣，但也有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。他們好玩耍，不求進(jìn)步，甚至養(yǎng)成了許多惡習(xí)。這樣下去有好的前途嗎?學(xué)校老師、班主任強(qiáng)調(diào)最多的是聽課效率，為的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成績好的同學(xué)在課堂上都不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，專心致志，獨(dú)立思考，循序漸進(jìn)，他們應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣并不是天生的，完全可

2、以通過后天來培養(yǎng)。讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?這段話不僅告訴我們習(xí)慣的重要性，還指明了培養(yǎng)良好的習(xí)慣途徑。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個良好習(xí)慣開始吧! 以習(xí)慣為主題的演講稿篇二 親愛的老師、同學(xué)們： “好習(xí)慣受益終生”。這是童叟皆知的佳話。同學(xué)們，這么冷的天，你們能勇敢跟寒冷作斗爭來學(xué)校學(xué)習(xí)，真了不起!可是你們養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎?請你認(rèn)真對照我將要講的以下幾點(diǎn)在心中自評一下吧! 一、合理有序地安排好自己的學(xué)習(xí)時間，到校后不磨磨蹭蹭地在校門口逗留，不在操場上玩沙子，

3、能及時進(jìn)教室自覺讀書、學(xué)習(xí)。 二、保持正確的讀書姿勢和寫字姿勢。 讀書寫字時要做到身正、肩平、臂開、足安，與此同時還要做到三個一，即：胸離桌約一拳，眼離書約一尺，指尖與筆尖約一寸。 讀書寫字都要有正確的姿勢，怎樣坐、怎樣拿書、怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。它直接關(guān)系到書是否能讀得好，字是否能寫得好，更重要的是關(guān)系到骨骼是否能正常發(fā)育，視力能否保持正常，當(dāng)然為了保護(hù)好自己的視力，除了保持讀寫姿勢正確以外，還要認(rèn)真做眼保健操，定期檢查視力。 三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。 每天晚上睡覺前能自覺復(fù)習(xí)鞏固一下當(dāng)天所學(xué)的知識，并預(yù)習(xí)一下明天即將學(xué)習(xí)的新知識。大教育學(xué)家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知識比作：如像把一

4、盆水潑進(jìn)了篩子里。(這是一個較高的要求，但我希望同學(xué)們從小就能養(yǎng)成這個好習(xí)慣。) 四、學(xué)習(xí)要專心，不能邊寫字邊玩或邊學(xué)習(xí)邊看電視，這樣既不能提高你寫字的速度，也不能提高學(xué)習(xí)效率。 同學(xué)們，以上幾點(diǎn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣你們能做到嗎?好!老師相信你們一定會有則必之，無則加勉。老師們，俗話說：“十年樹木，百年樹人”，孩子的成長是一個漫長的過程，他們是否能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，這全靠我們老師平時細(xì)心監(jiān)督與耐心指導(dǎo)。學(xué)生再頑固，總歸是活生生的人，有句話說：“點(diǎn)百成多金”，我想學(xué)生總比石頭容易被“點(diǎn)成金”吧!今后的日子里，我愿與大家攜手共進(jìn)，把這些含苞待放的花蕾，培養(yǎng)成祖國需要的人才。 以習(xí)慣為主題的演講稿篇三

5、親愛的老師、同學(xué)們： 陶行知說：“思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。” 培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！?曼恩說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！?看來習(xí)慣是可以決定人得一生的，我們一定要學(xué)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。而我也是有好的習(xí)慣的。 從小，媽媽就說我學(xué)什么東西都快。 媽媽說記得在我小的時候每天晚上都給我講烏龜上天的故事，我也一如既往的聽媽媽講故事，還不煩。 小時候我很喜歡聽烏龜上天的故事，令媽媽想不到的事，我在兩歲的時候把這篇烏龜上天的故事講下

6、來了，大家大人們都驚訝極了，當(dāng)時我才兩歲。 直到現(xiàn)在也是，我在上葫蘆絲班的時候，老師也說我學(xué)東西學(xué)的快，在乒乓球班也是。 這才讓我懂得了“三歲決定一生”的含義，小時候養(yǎng)成好的習(xí)慣會伴你一生。 “三歲決定一生”我們現(xiàn)在一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，改掉缺點(diǎn)。 以習(xí)慣為主題的演講稿篇四 親愛的老師、同學(xué)們： 幾周前，阮老師給同學(xué)們發(fā)了一張習(xí)慣表，有在生活中的習(xí)慣，有文明禮貌的習(xí)慣，有道德習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我心想：“這28天我能做好嗎?” 我每晚睡前都會給自己這一天的表現(xiàn)評分。28天很快的過去了。我以前學(xué)習(xí)桌收拾的不干凈，東西亂扔亂放，媽媽總是在后面說：“用完的用具放回原位，桌面收拾干凈?！爆F(xiàn)在就不同了，

7、學(xué)習(xí)桌比以前干凈了，每次學(xué)完習(xí)我都把它整理一遍，把書包收拾好，自己看著舒服心里也舒坦。 以前，家里地上臟了，我也只是看看，總認(rèn)為媽媽會掃干凈的。現(xiàn)在也不一樣了，看見地臟了，就拿起掃把掃起來。爸爸和媽媽現(xiàn)在總夸我是個懂事的好孩子。 28天，是一個看似漫長實(shí)則短暫的過程;28天，是一個需要我堅持的過程;28天，是一個我和家人、老師、同學(xué)們共同見證的過程。28天中我改掉了一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，我要保持下去，讓這些好習(xí)慣永遠(yuǎn)伴隨我。 我從一本書中曾經(jīng)看到過這樣一句話：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。愿我們多養(yǎng)成幾個好習(xí)慣，多改掉幾個壞習(xí)慣，讓

8、好習(xí)慣伴我們快樂成長! 以習(xí)慣為主題的演講稿篇五 各位同學(xué)、各位老師，星期一早上好! 我今天講的題目是：好習(xí)慣成就好人生。先請同學(xué)們聽一個小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多。兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。 到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!” 好習(xí)慣成就好人生 牛應(yīng)聲而動。 英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記

9、憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”事實(shí)確實(shí)是這樣的。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。 正如培根所說“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生?！币獡碛忻篮萌松?，必須養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓它服務(wù)于我們。 同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過半，開學(xué)至今，對于養(yǎng)成訓(xùn)練方面，我們德育處提了：養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、安全記心中等習(xí)慣。請同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎?相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些?？梢灿心敲匆恍〔糠滞瑢W(xué)，他們在養(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。下面，老師選取幾個鏡頭，請同學(xué)們辨別對照一下。鏡頭一：每逢吃水果、牛奶，從食堂到教學(xué)樓隨處可見牛奶的包裝袋和水果的外皮;鏡頭二：不少同學(xué)在食堂吃好飯，食堂外面明明有路，可他們就是喜歡在草坪上走;鏡頭三：課間，總看見有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧;鏡頭四：午間，總有同學(xué)不做好