第四課 社會生活講道德

1、.第四課社會生活講道德第1課時尊重他人；.1情感、態(tài)度與價值觀目標能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重一每個人。2能力目標能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義。學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。3知識目標知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義。知道在社會如何中如何尊重他人。重點：尊重他人的原因及做法。難點：尊重他人的做法。【導入新課】情境導入：尊重他人是做人的基本原則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有彼此尊重，生活才能快樂，社會才會和諧。閱讀教材P32運用你的經(jīng)驗，回答：(1)面對上述兩種場景，你的感受有何不同？(2)就上述場景，談談我們在社會生活中應該如何尊重他人。答案：

2、(1)第一個場景展示的是比賽結束的時候，無論勝負都主動和對手握手。這一舉動體現(xiàn)了對對手的尊重，顯示了一個人良好的素養(yǎng)，令人心情舒暢。第二個場景展示的是行人隨便丟垃圾，是不尊重環(huán)衛(wèi)工人的行為，令人感到不舒服。(2)尊重他人就應該尊重他人的人格尊嚴，尊重他人的正當權益，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、理解他人。教師：亂扔垃圾是不尊重他人的表現(xiàn)，與對手握手表達了對對手的尊重。不同的表現(xiàn)給人的感覺是不一樣的，我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來學習本課時內(nèi)容尊重他人?！局v授新課】一、尊重是交往的起點1教師：尊重是我們與他人交往的基本禮儀，下面我們來學習有關尊重的詳細內(nèi)容。2閱讀教材P33

3、探究與分享，回答：(1)你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。(2)有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J同這個觀點嗎？說說你的理由。答案提示：(1)我贊同第三位學生的觀點。例如：在超市里購物，你要想獲得他人的尊重，首先必須遵守超市的購物規(guī)則，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌，選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物，對營業(yè)員的優(yōu)質服務應表示謝意。只有這樣，你才能得到超市里其他購物者和營業(yè)員對你的尊重。(2)我認同這個觀點。理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式幫助別人，即替別人解決實際性的、現(xiàn)實性的、具體的、實在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說幫助別人是出于憐

4、憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活奮發(fā)向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。3教師：尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。4閱讀教材P34上面的探究與分享，回答：你如何看待以上觀點？答案提示：讀者甲看以每個人都有進館閱讀的權利，但是沒有看到衣冠不整者進館閱讀是對其他讀者

5、的不尊重；讀者乙看到衣冠不整者不得進館讀書是對其他讀者的尊重；讀者丙沒有看到尊重是相互的，每個人享有穿著自由的權利，但也需要尊重他人。5教師：尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。生活中，我們時時刻刻會與他人打交道，我們要做到尊重從我做起。二、尊重從我做起1閱讀教材P34下面的探究與分享，回答：如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。答案提示：情境一：我會先給小萌講試題，然后再和同學去參觀美術館。這是關注、重視他人的表現(xiàn)。情境二：我會先和同學商量撰寫演講稿的事情，如果耽誤了足球比賽的直播可以另找時間看重播。這是尊重同學們的表現(xiàn)情境三：我會認真傾聽，和舅舅分享快樂。給予他人適當

6、的關注是尊重他人的體現(xiàn)。2教師：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關注、重視他人；學會換位思考。3閱讀教材P35探究與分享，回答：你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。答案提示：學生說出自己的合理理由即可。4教師：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。從這個角度看，觀點三是正確的。為社會作出貢獻的人、自立自強的人、言而有信的人各有他們的閃光之處，向他們學習有利于我們進步，尊敬他們是值得的。從這個角度看，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點是尊重他人的體現(xiàn)，觀點一、二、四有道理。

7、由此我們看出，尊重他人就應該平等對待他人，學會欣賞他人。5教師：請同學們發(fā)散思維：生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？答案提示：尊重大自然，尊重動物生命等。6教師：我們應該尊重與我們同住地球家園的朋友動植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|基礎，我們還應該尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應該尊重我們的民族歷史與文化【課堂小結】這節(jié)課我們學習了為什么要尊重他人和怎樣尊重他人。從個人角度看，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；從社會角度看，尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。這是尊重他人的原因。我們應從自身做起，做到尊重他人：積極關注、重

8、視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。除了尊重他人，我們還應尊重社會、尊重自然等。教學至此，敬請使用學案同步訓練部分。第2課時以禮待人1情感、態(tài)度與價值觀目標體會文明有禮對個人成長的意義和對社會和諧的價值。2能力目標能夠在具體情境中表達，展現(xiàn)文明有禮。3知識目標了解我國古代和現(xiàn)代社會中各類禮節(jié)和禮儀，知道禮貌待人的方法。重點：文明有禮的作用。難點：如何做文明有禮的人?！緦胄抡n】情境導入：一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，

9、似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？學生根據(jù)自己的認識回答即可。教師：以禮待人是人際交往最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。今天我們來學習新課以禮待人。【講授新課】一、待人禮為先1教師：小時候，我們學過“孔融讓梨”的故事，對小孔融的有禮記憶猶新。我們看下下面這位同學的做法是否有“禮”？2閱讀教材P37運用你的經(jīng)驗，回答；(1)你認為小巖哪些方面做得不合適？應該如何改進？(2)如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應？會如何做？答案提示：(1)到了就餐地點后，“小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機”說明他不注意坐姿優(yōu)雅，而且不注意幫家長

10、操心聚餐安排；“朋友來了，不主動打招呼，眼睛沒離開手機”說明他不尊重客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”說明他不注意待客禮儀，請客人先吃菜；媽媽提醒他，他“很生氣”，說明他不懂得以禮待人。正確做法是：客人來之前查看飲食安排，注意坐姿端正，客人來時主動與客人打招呼；就餐時應先請客人動筷子。(2)如果我是一起就餐的客人，我會覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺得他根本不尊重我；我會找個借口早點離開。3教師：文明有禮使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。所以，文明有禮是一個人立身處世的前提。4教師：大家齊讀P37相關鏈接，剛才我們學習了文明有禮對個人的作用，下面我們來學習文明有禮對社會的

11、作用。5閱讀教材P38上面的探究與分享，回答：(1)你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？(2)你對文明小區(qū)的期望有哪些？答案提示：據(jù)實回答即可。6教師：結合探究活動中同學們的期望，我們總結一下需要改進的方面：社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應分類回收；機動車應注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關系方面：用合理合法的方式解決沖突和矛盾。7教師：文明禮貌有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。所以，文明有禮促進社會和諧。8閱讀教材P38下面的探究與分享，回答：上述情境體現(xiàn)了什么？談談自己的感想。答案提示：上述情境體現(xiàn)了觀眾文明有禮，體現(xiàn)了國家形象。

12、感想：在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。9教師：在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。所以，文明有禮體現(xiàn)國家形象。10教師：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促進社會和諧。文明有禮體現(xiàn)國家形象。11教師過渡：荀子中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蹦敲次覀儜绾巫鑫拿饔卸Y的人呢？三、做文明有禮人1閱讀教材P39探究與分享，回答；(1)你如何評價楊時和游酢的行為？說說你的理由。(2)我們應如何向楊時和游酢學習，做一個文明有禮的人？答案提示：(1)他們的行為說明他們懂禮貌、

13、講禮儀，是文明有禮的人，體現(xiàn)了對老師的尊重。(2)做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明；做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊；做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。2教師：同學們總結得不錯。做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。3活動：情境判斷明禮守禮(展示校園中存在的現(xiàn)象)見到老師主動問好，幫老師做自己力所能及的事情。吊兒郎當?shù)卮┲７?，胸口衣裳大敞。在飯?zhí)门抨牬蝻垼袷刂刃?。在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進垃圾桶。不給同學起“

14、綽號”，不開惡意玩笑。在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲。學生分組討論回答。4教師：正確，語言文明，舉止文明；錯誤，服裝不整，不注意儀表；正確，舉止得體；錯誤，舉止不文明，缺少行為美；正確，愛護環(huán)境，舉止文明；正確，語言文明；錯誤，語言不文明，舉止不得體。5教師：我們要從生活中的小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個文明有禮的人；同時，要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。【課堂小結】本節(jié)課我們認識了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應從語言、舉止、儀表等方面努力，從小事做起，從細節(jié)做起，做一個懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起創(chuàng)建文明有禮的

15、社會風尚。教學至此，敬請使用學案同步訓練部分第3課時誠實守信1情感、態(tài)度與價值觀目標感受誠信做人做事的美好，樹立誠信價值觀。體會中華傳統(tǒng)美德的力量，養(yǎng)成自覺傳承中華傳統(tǒng)美德的意識。能夠積極參加社會誠信建設，為營造誠信的社會環(huán)境貢獻自己的力量。2能力目標認識在社會生活中失信給個人和社會造成的危害，提高辨別能力。3知識目標闡明誠信的含義，知道誠信是一項民法原則。理解誠信的價值和意義，知道社會主義核心價值觀對誠信的具體要求。重點：誠信的重要性。難點：踐行誠信的做法?！緦胄抡n】情境導入：孔子有個學生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃?！逼拮踊貋恚?/p>

16、曾子正磨刀霍霍準備殺豬，趕忙阻攔說：“你怎么真的要殺豬？我是哄他的?！痹诱J真地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數(shù)，孩子以后就不會聽我們的話了?！彼姘沿i殺了。思考：故事告訴我們什么道理？答案提示：學生說出做人要誠信的意思即可。教師明確：大家回答得都非常不錯。誠信是做人的美德，在社會生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。下面我們進入今天的新課誠實守信?！局v授新課】一、誠信無價1閱讀教材P41運用你的經(jīng)驗，回答：(1)你怎么看待小方的言行？(2)你愿意與這樣的人交往嗎？為什么？答案提示：(1)小方的言行是不守時，不遵守承諾，不誠信的表現(xiàn)。(2)不愿意，因為他不講信用，不誠信。2

17、教師：不按時赴約耽誤了同學的時間，影響了志愿者活動的進程，是不講誠信的表現(xiàn)。我們不愿與不講誠信的人交往，因為我們覺得他言而無信。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。3過渡：誠信是一個人安身立命之本。我們再來看下面一個故事。4閱讀P42上面的探究與分享，回答：(1)從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？(2)舉一個生活中類似的例子，與同學分享。答案提示：答出誠信對個人的重要性即可。5教師：我們從上面的兩個探究活動中得出：誠信對個人的作用：誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。那么誠信對企業(yè)的經(jīng)營有哪些作用

18、呢？6閱讀教材P42下面的探究與分享，回答：(1)某工藝廠為什么贏得了市場？某公司為何宣告破產(chǎn)？(2)結合以上案例，談談企業(yè)誠信經(jīng)營的意義。答案提示：(1)某工藝廠勇于承擔錯誤造成的后果，長期誠信經(jīng)營，最終贏得了市場和良好的口碑；某公司弄虛作假，最終導致破產(chǎn)。(2)一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。7教師：上述兩個企業(yè)的經(jīng)營充分說明了：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。過渡：誠信對個人和企業(yè)非常重要，那么誠信對一個國家而言又有哪些意義？學生回答：誠信促進社會文明、國家興旺。8教師：誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相

19、待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。9過渡：以上我們學習了誠信的重要性：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是一個人安身立命之本。誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。誠信促進社會文明、國家興旺。10習題精練“言之所以為言者，信也。言而不信，何以為言？”這句話蘊含的道理是(A)A要重諾守信，做誠實的人B誠信體現(xiàn)國家形象C誠信是一種物質財富D誠信是高尚的人所具有的人格魅力11過渡：此題目告訴我們要做一個重諾守信，誠實的人。接下來我們來學習在生活中我們踐行誠信的做法。二、踐行誠信1教師：請

20、大家回顧教材P41運用你的經(jīng)驗，剛才同學們認為小方的言行不妥，大家以后會不信他。請思考：小方如何做才能贏得同學們的信任？答案提示：準時去學校門口集合，如果遲到了應向同學們道歉，請求同學們原諒。2教師：我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解，即樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。3請閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一：小明昨天沒來學校上課，小亮問他為什么沒到校，他說：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人?！辈牧隙阂粋€癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。