建筑材料教案

1、建筑材料課程/項(xiàng)目教案（指導(dǎo)性模板Ver1.0版本）課程負(fù)責(zé)人課程團(tuán)隊(duì)課程類別課程類別： 基礎(chǔ)必修（） 專業(yè)必修（）公共選修（） 專業(yè)選修（）授課專業(yè)填寫專業(yè)及專業(yè)方向名稱學(xué)生層次專業(yè)教師課內(nèi)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)：36 ；周學(xué)時(shí)：；總學(xué)分：理論學(xué)時(shí)：16 ；實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課外學(xué)時(shí)及內(nèi)容設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)及內(nèi)容安排：包括校內(nèi)與校外自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)及內(nèi)容安排：包括校內(nèi)與校外授課時(shí)間2015 -2016學(xué)年； 第1學(xué)期； 第周至第周先修課程 后續(xù)課程教學(xué)資源教材及參考資料：建筑材料, 呂智英，徐英等.湖北武漢: 武漢理工大學(xué)出版社,2011年9月參考資料名稱, 作者.出版地: 出版社, 年 月其他教學(xué)資源：包括教學(xué)

2、指導(dǎo)書、案例集、習(xí)題集、多媒體課件、微課、網(wǎng)站等，為教學(xué)的有效開展而提供的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源。書名, 作者.出版地: 出版社, 年 月網(wǎng)絡(luò)資源名稱. 網(wǎng)址教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)要說明課程/項(xiàng)目課內(nèi)及課外教學(xué)的環(huán)境設(shè)計(jì)，包括課堂環(huán)境、實(shí)踐環(huán)境（校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、見習(xí)等環(huán)境）、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等教學(xué)環(huán)境的安排與設(shè)計(jì)等。課程代碼：教案首頁 此項(xiàng)內(nèi)容可根據(jù)課程/項(xiàng)目特點(diǎn)按照課次或課程/項(xiàng)目單元填寫，由各系部自行制定統(tǒng)一要求。課次/單元1學(xué)時(shí)2周次第教學(xué)周知識(shí)單元第1 章,第 15節(jié)教學(xué)題目緒論教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)了解建筑材料的發(fā)展史，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法；掌握建筑材料的分類

3、 專業(yè)技能增加學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣職業(yè)道德增加學(xué)生的工程意識(shí)通識(shí)能力認(rèn)識(shí)建筑材料在社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的重要地位和作用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建筑材料的發(fā)展，材料在工程建設(shè)中的地位作用。難點(diǎn): 建筑材料的種類。解決方法：用工程案例來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法手段媒介主要教學(xué)方法：講授、討論、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體。教學(xué)組織方式1.講評(píng)建筑材料的發(fā)展史2.互動(dòng)本課程基本要求與學(xué)習(xí)方法3.講解建筑材料的概念實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：課堂討論建筑材料在建設(shè)工程的作用，聯(lián)系討論本課程學(xué)習(xí)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:案例引導(dǎo)、課堂講授、課堂討

4、論、小結(jié)復(fù)習(xí)。 一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)新學(xué)期新課程引言。二、內(nèi)容導(dǎo)入通過對(duì)前導(dǎo)課程內(nèi)容的回顧引導(dǎo)學(xué)生將思路轉(zhuǎn)移到本門課程上來。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)師生相互介紹（一）課程介紹導(dǎo)入新課1.課程定位建筑材料課程是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是土建類專業(yè)的重要課程。它不僅為后續(xù)的建筑工程施工、建筑結(jié)構(gòu)、工程項(xiàng)目管理、工程概預(yù)算等課程提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)，也為工程實(shí)際中解決建筑材料問題和從事相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基本知識(shí)和基本技能。2.課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生掌握常用建筑材料和一般裝飾材料及其制品的主要技術(shù)性能、基本用途、常見規(guī)格、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)及驗(yàn)收方法、保管要求，使學(xué)生具有材料性能檢測(cè)、對(duì)材料性能

5、品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和合理選擇材料的實(shí)際應(yīng)用技能，滿足建筑工程行業(yè)或相關(guān)行業(yè)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢員、施工員、材料檢測(cè)試驗(yàn)員、監(jiān)理員等崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要求。（二）建筑材料的分類1.介紹材料的常見分類方法1）按化學(xué)成分分類根據(jù)化學(xué)成分建筑材料可分為無機(jī)材料，有機(jī)材料和復(fù)合材料。2）按功能分類建筑材料分類按功能可以分為建筑結(jié)構(gòu)材料，墻體材料和建筑功能材料。2.學(xué)生分組討論日常材料的所屬類別課堂練習(xí)：1）教室各構(gòu)件材料類別2）列出一些材料讓學(xué)生劃分類別，如瀝青混凝土、暖氣管道、天花板等。（三）建筑材料的發(fā)展1.材料的發(fā)展史介紹2.材料未來的發(fā)展趨勢(shì)高性能化多功能化復(fù)合化工業(yè)化（四）建筑材料檢測(cè)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 1

6、.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 2.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3.地方或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)【歸納總結(jié)】 1.材料的組成和結(jié)構(gòu)是決定材料性質(zhì)的內(nèi)在因素，只有了解材料性質(zhì)與組成構(gòu)造的關(guān)系才能掌握材料的性質(zhì)。 2.同類材料存在共性；同類材料的不同品種還存在著特性。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握各種材料的共性，再運(yùn)用對(duì)比的方法掌握不同品種材料的特性，便于理解。 3.使用時(shí)材料的性質(zhì)會(huì)受到外界環(huán)境條件的影響，學(xué)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已學(xué)過的物理，化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，提高分析和解決問題的能力。 4.材料實(shí)驗(yàn)是本門的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此必須上好實(shí)驗(yàn)課，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)動(dòng)手能力，獲取感性知識(shí)，了解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與檢驗(yàn)方法?！菊n外學(xué)習(xí)要求】回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，課后查閱關(guān)于建筑材料在工程中應(yīng)用的實(shí)例

7、，加深學(xué)習(xí)印象?！菊n后分析及改進(jìn)】本次課為本課的第一次教學(xué),采用多媒體教學(xué)。注釋及備注教案首頁 課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第2 章,第 12節(jié)教學(xué)題目材料的基本性質(zhì)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)了解材料組成與結(jié)構(gòu)，掌握材料的基本物理性質(zhì)。專業(yè)技能會(huì)檢測(cè)材料的三種密度，計(jì)算材料的孔隙率、孔隙率。職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、誠(chéng)實(shí)守信與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建筑材料的物理性質(zhì)。難點(diǎn): 建筑材料的物理性質(zhì)對(duì)材料性能的影響。解決方法：通過動(dòng)畫演示、案例引導(dǎo)得出結(jié)論。教學(xué)方法手段媒介主要教

8、學(xué)方法：講授、練習(xí)、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體。教學(xué)組織方式1.操作材料密度測(cè)定方法。2.互動(dòng)材料孔隙率、空隙率特征對(duì)應(yīng)的材料強(qiáng)度、抗?jié)B性、抗凍性、導(dǎo)熱性的影響。3.講解材料密度、表觀密度、堆積密度的關(guān)系及工程意義。實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：練習(xí)工程實(shí)踐討論建筑材料物理性質(zhì)對(duì)材料功能的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、課堂演示、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課 通過提問、總結(jié)復(fù)習(xí)上一節(jié)介紹的內(nèi)容或采取師生

9、互動(dòng)形式，引入新課。講授新課2.1材料的基本物理性質(zhì)補(bǔ)充：材料的體積組成固體材料的體積構(gòu)成：固體材料的總體積包括固體物質(zhì)體積與孔隙體積兩部分。如圖1-1所示，孔隙按常溫、常壓下水能否進(jìn)入分為開口孔隙和閉口孔隙。散粒材料的堆積體積構(gòu)成：散粒材料的堆積體積包括顆粒中固體物質(zhì)體積、孔隙體積和顆粒間空隙體積三部分。如圖1-2所示。 1顆粒中的固體物質(zhì)； 2閉口孔隙；3開口孔隙 ；4顆粒間的空隙2.1.1材料的密度、表觀密度與堆積密度（采用比較法介紹）密度：材料在絕對(duì)密實(shí)狀態(tài)下單位體積的質(zhì)量稱為密度。注意：1、絕對(duì)密實(shí)體積是指不包括孔隙在內(nèi)的體積。2、含孔隙的材料的用李式瓶測(cè)定密實(shí)體積。3、測(cè)定較密實(shí)的

10、不規(guī)則的散粒材料時(shí)，直接用排水法測(cè)其體積。表觀密度在自然狀態(tài)下單位體積的質(zhì)量稱為體積密度。堆積密度：散粒材料在規(guī)定裝填條件下單位體積的質(zhì)量稱為堆積密度。教學(xué)方法：對(duì)以上三種密度，采用對(duì)比法，重點(diǎn)分析其體積的區(qū)別。舉例：材料密度、表觀密度和堆積密度的計(jì)算。2.1.2材料的密實(shí)度與孔隙率密實(shí)度：材料體積內(nèi)被固體物質(zhì)所充實(shí)的程度?？紫堵剩翰牧现锌紫扼w積與材料在自然狀態(tài)下的體積之比的百分率。2.1.3材料的填充率與孔隙率填充率：散粒材料在自然堆積狀態(tài)下，被顆粒填充的程度?？障堵剩荷⒘２牧显谧匀欢逊e狀態(tài)下，其中的空隙體積與散粒材料在自然狀態(tài)下的體積之比的百分率。舉例：材料的空隙率和孔隙率的計(jì)算。2.2材

11、料與水有關(guān)的性質(zhì) 親水性與憎水性親水性：當(dāng)水與材料接觸時(shí)，材料分子與水分子之間的作用力（吸附力）大于水分子之間的作用力（內(nèi)聚力），材料表面吸附水分，即被水潤(rùn)濕，表現(xiàn)出親水性，這種材料稱為親水材料。憎水性：當(dāng)水與材料接觸時(shí)，材料分子與水分子之間的作用力（吸附力）小于水分子之間的作用力（內(nèi)聚力），材料表面不吸附水分，即不被水潤(rùn)濕，表現(xiàn)出憎水性，這種材料稱為憎水材料。吸水性材料吸收水分的能力稱為吸水性，用吸水率表示。吸水率有兩種表示方法：質(zhì)量吸水率是材料在浸水飽和狀態(tài)下所吸收的水分的質(zhì)量與材料在絕對(duì)干燥狀態(tài)下的質(zhì)量之比。體積吸水率是材料在浸水飽和狀態(tài)下所吸收的水分的體積與材料在自然狀態(tài)下的體積之比。

12、【歸納總結(jié)】1. 土木工程材料的主要種類、組成。2. 土木工程材料的基本性質(zhì)之物理性質(zhì)。【課外學(xué)習(xí)要求】回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，課后查閱相關(guān)資料，加深學(xué)習(xí)印象。【課后分析及改進(jìn)】教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、知識(shí)與能力指標(biāo)的達(dá)成度、教與學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法手段的有效性、師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教與學(xué)的效果等課堂教學(xué)過程情況進(jìn)行總結(jié)與分析，共同研討確定改進(jìn)措施與方案。注釋及備注教案首頁 課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第2 章,第34 節(jié)教學(xué)題目建筑材料的基本性質(zhì)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)掌握材料與水有關(guān)的性質(zhì)，力學(xué)

13、性質(zhì)，熱工性質(zhì)；理解材料耐久性概念專業(yè)技能會(huì)檢判斷材料是否為耐水材料，會(huì)選擇保溫隔熱材料，會(huì)計(jì)算材料拉壓強(qiáng)度。職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、誠(chéng)實(shí)守信與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建筑材料的力學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn): 建筑材料的力學(xué)性質(zhì)對(duì)材料性能的影響。解決方法：通過動(dòng)畫演示、案例引導(dǎo)得出結(jié)論。教學(xué)方法手段媒介主要教學(xué)方法：講授、練習(xí)、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體。教學(xué)組織方式1.講評(píng)材料力學(xué)性能與材料功能。2.互動(dòng) 材料熱工性能與材料應(yīng)用。3.講解建筑材料的耐久性概念 實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：練習(xí)工程實(shí)踐討論建筑材料熱工性質(zhì)

14、、力學(xué)性質(zhì)對(duì)材料功能的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、課堂演示、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課 通過提問、總結(jié)復(fù)習(xí)上一節(jié)介紹的內(nèi)容或采取師生互動(dòng)形式，引入新課。講授新課吸濕性材料在潮濕空氣中吸收水分的性質(zhì)稱為吸濕性。干燥的材料處在較潮濕的空氣中，便會(huì)吸收空氣中的水分；而當(dāng)較潮濕的材料處在較干燥的空氣中，便會(huì)向空氣中放出水分。前者是材料的吸濕過程，后者是材料的干燥過程。由此可見，在空氣中，某一材料的含水多少是隨空氣

15、的濕度變化的。含水率：材料在自然狀態(tài)下所含的水的質(zhì)量與材料干重之比課堂練習(xí)：收到含水率5%的砂子500t，實(shí)為干砂多少噸？若需干砂500t，應(yīng)進(jìn)含水率5%的砂子多少噸？注意：材料的含水率的定義中“與材料干燥狀態(tài)質(zhì)量之比”。耐水性用軟化系數(shù)表示，一般說來，材料浸水后，會(huì)降低材料組成微粒間的結(jié)合力，引起強(qiáng)度的下降。材料的軟化系數(shù)K軟在0（黏土）1（鋼材）之間變化。K軟的大小，表明材料吸水飽和后其強(qiáng)度下降的程度。K軟越小，材料吸水后強(qiáng)度下降越大，即耐水性越差。一般稱K軟0.85的材料為耐水性材料。K軟是選用建筑材料的重要依據(jù)，經(jīng)常位于水中或受潮嚴(yán)重的重要結(jié)構(gòu)物，應(yīng)選用K軟0.85的材料；受潮較輕的或

16、次要結(jié)構(gòu)物，K軟不宜小于0.75。課堂練習(xí)：某巖石在氣干、絕干、水飽和狀態(tài)下測(cè)得的抗壓強(qiáng)度分別為172 MPa、178 MPa、168 MPa。該巖石可否用于水下工程。該巖石的軟化系數(shù)為所以該巖石可用于水下工程?？?jié)B性抗?jié)B性是材料在壓力水作用下抵抗水滲透的性能?？?jié)B性用滲透系數(shù)表示： 滲透系數(shù)越小，說明材料的抗?jié)B性越強(qiáng)。材料抗?jié)B性的高低，與孔隙率及孔隙形態(tài)特征有關(guān)。開口大孔易滲水，抗?jié)B性最差。許多材料中常含有孔隙、孔洞或其他缺陷，當(dāng)材料兩側(cè)的水壓差較高時(shí)，水可能從高壓側(cè)通過內(nèi)部的孔隙、孔洞或其他缺陷滲透到低壓側(cè)。這種壓力水的滲透，不僅會(huì)影響工程的使用，而且滲透的水還會(huì)帶入能腐蝕材料的介質(zhì)，或?qū)?/p>

17、材料內(nèi)的某些成分帶出，造成材料的破壞。經(jīng)常受壓力水作用的地下工程及水利工程等，應(yīng)選用具有一定抗?jié)B性的材料。材料的抗?jié)B性，也可用抗?jié)B等級(jí)P表示。即在標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)條件下，材料的最大滲水壓力（MPa）。如抗?jié)B標(biāo)號(hào)為P8，表示該種材料的最大滲水壓力為0.8（MPa）?？?jié)B性是決定材料耐久性的重要因素，也是檢驗(yàn)防水材料質(zhì)量等級(jí)的指標(biāo)之一。課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析P6相當(dāng)于多少米的水深產(chǎn)生的水壓力？四、抗凍性抗凍性是指材料在吸水飽和狀態(tài)下，抵抗多次凍融循環(huán)，不破壞、強(qiáng)度也不顯著降低的性質(zhì)?？箖龅燃?jí)是以試件在吸水飽和狀態(tài)下，經(jīng)凍融循環(huán)作用，質(zhì)量損失不大于5%，強(qiáng)度下降均不于25%，超過規(guī)定數(shù)值的最大凍融循環(huán)次數(shù)來表

18、示。材料的抗凍等級(jí)“Fi”表示，“i”表示凍融循環(huán)次數(shù)（在-15的溫度凍結(jié)后，再在20的水中融化，為一次凍融循環(huán)），如F25、F50、F100、F150等，抗凍等級(jí)越高，材料的抗凍能力越強(qiáng)。案例分析：讓學(xué)生分組討論分析材料的孔隙率與孔隙特征對(duì)材料的密度、表觀密度、堆積密度、抗?jié)B性、抗凍性等性質(zhì)的影響。 2.3材料的力學(xué)性質(zhì)2.3.1強(qiáng)度、比強(qiáng)度材料抵抗在應(yīng)力作用下破壞的性能稱為強(qiáng)度。強(qiáng)度通常以強(qiáng)度極限表示。強(qiáng)度極限即單位受力面積所能承受的最大荷載。材料的強(qiáng)度按受力方式不同，分為抗壓、抗拉、抗彎和抗折強(qiáng)度。注意：對(duì)于以力學(xué)性質(zhì)為主要性能指標(biāo)的材料，通常按其強(qiáng)度值的大小劃分成若干等級(jí)或標(biāo)號(hào)。脆性材

19、料（混凝土、水泥等）主要以抗壓強(qiáng)度來劃分等級(jí)或標(biāo)號(hào)，塑性材料（鋼材等）以抗拉強(qiáng)度來劃分。強(qiáng)度值和強(qiáng)度等級(jí)不能混淆，前者是表示材料力學(xué)性質(zhì)的指標(biāo)，后者是根據(jù)強(qiáng)度值劃分的級(jí)別。2.3.2材料的變形性質(zhì)彈性與塑性彈性變形：材料在外力作用下產(chǎn)生變形，當(dāng)外力消除后，能夠完全恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)稱為彈性，這種變形稱為彈性變形。塑性變形：材料在外力作用下產(chǎn)生變形而不出現(xiàn)裂縫，當(dāng)外力消除后，不能夠自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)稱為塑性，這種變形稱為塑性變形。脆性與韌性脆性:材料在外力作用下，直至斷裂前只發(fā)生很小的彈性變形，不出現(xiàn)塑性變形而突然破壞的性質(zhì)稱為脆性。具有這種性質(zhì)的材料稱為脆性材料。脆性材料抵抗沖擊或振動(dòng)荷載

20、的能力差，故常用于承受靜壓力作用的工程部位如基礎(chǔ)、墻體、柱子、墩座等。2.3.3硬度與耐磨性材料表面抵抗硬物壓入或刻劃的能力稱為硬度。測(cè)定硬度的方法有多種，通常有刻劃法、壓入法和回彈法三種，對(duì)不同材料測(cè)定硬度的方法不同。材料表面抵抗磨損的能力稱為材料的耐磨性。材料的耐磨性以磨損率表示，磨損率越低，表明材料的耐磨性越好。2.4材料的耐久性耐久性是指材料能抵抗各種內(nèi)外因素或腐蝕介質(zhì)的作用而不破壞，保持其原性質(zhì)的能力。不同材料耐久性的含義指標(biāo)不同。【歸納總結(jié)】1. 材料的強(qiáng)度、比強(qiáng)度、材料的彈性與塑性、材料的脆性與韌性等。2. 耐久性的定義、分類及特點(diǎn)等。3. 材料熱工性能?！菊n外學(xué)習(xí)要求】回顧課堂

21、所學(xué)內(nèi)容，課后查閱相關(guān)資料，加深學(xué)習(xí)印象，完成課后練習(xí)題?！菊n后分析及改進(jìn)】教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、知識(shí)與能力指標(biāo)的達(dá)成度、教與學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法手段的有效性、師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教與學(xué)的效果等課堂教學(xué)過程情況進(jìn)行總結(jié)與分析，共同研討確定改進(jìn)措施與方案。注釋及備注教案首頁 課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第3 章,第 1節(jié)教學(xué)題目氣硬性膠凝材料教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)理解膠凝材料的概念；了解石灰的生產(chǎn)；掌握石灰熟化硬化過程、特點(diǎn)和應(yīng)用。專業(yè)技能會(huì)根據(jù)石灰熟化機(jī)理對(duì)石灰進(jìn)行陳伏處理，會(huì)拌制三合土。

22、職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：石灰的技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用。難點(diǎn): 通過石灰的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)推到其用途及局限性。解決方法：借助多媒體，用圖片、案例引導(dǎo)，學(xué)生討論分析，最后老師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)方法手段媒介主要教學(xué)方法：講授、練習(xí)、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體。教學(xué)組織方式1.講評(píng)石灰的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)。2.互動(dòng)由石灰的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)推到其用途及局限性。3.講解膠凝材料的概念。 實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：討論石灰的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)對(duì)材料功能的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)

23、計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、工程案例、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課 通過提問、總結(jié)復(fù)習(xí)上一節(jié)介紹的內(nèi)容或采取師生互動(dòng)形式，引入新課。講授新課無機(jī)氣硬性膠凝材料建筑上用來將散粒材料（如砂、石子）或塊狀材料（如磚、石塊）粘結(jié)成為整體的材料，統(tǒng)稱為膠凝材料。膠凝材料按其化學(xué)成分可分為無機(jī)膠凝材料和有機(jī)膠凝材料兩大類。所謂氣硬性膠凝材料是只能在空氣中硬化，也只能在空氣中保持或繼續(xù)提高強(qiáng)度的膠凝材料。如石灰、石膏。水玻璃、菱苦土等 。所謂水硬性膠凝材料

24、是指不僅能在空氣中硬化，而且能更好地在水中硬化保持并繼續(xù)提高其強(qiáng)度的膠凝材料。如各種水泥。3.1石灰3.1.1石灰的原料及生產(chǎn)石灰的主要原料是石灰石。也可用化工副產(chǎn)品的電石渣。石灰?guī)r經(jīng)高溫煅燒，即可生成生石灰。學(xué)生分組討論：1、欠火石灰、過火石灰的危害？2、過火石灰的處理？3.1.2石灰的熟化石灰的熟化是指生石灰與水發(fā)生水化反應(yīng)，生成氫氧化鈣的水化過程。簡(jiǎn)要介紹石灰膏、石灰粉和生石灰粉的成山過程。3.1.3石灰的硬化石灰的硬化由兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行的過程來進(jìn)行。干燥硬化與結(jié)晶硬化石灰漿在干燥過程中，隨著水分的蒸發(fā)，孔隙中的自由水由于表面張力作用而產(chǎn)生毛細(xì)管壓力，使得氫氧化鈣顆粒相互靠攏、搭接，獲得一定

25、的強(qiáng)度，同時(shí)氫氧化鈣逐漸從過飽和溶液中結(jié)晶析出，形成結(jié)晶結(jié)構(gòu)網(wǎng)，使強(qiáng)度繼續(xù)增加。碳化硬化氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳，反應(yīng)生成碳酸鈣晶體使石灰漿硬化，強(qiáng)度提高。3.1.4石灰的技術(shù)要求和技術(shù)指標(biāo)石灰的技術(shù)要求石灰的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建筑石灰粉為鈣質(zhì)和鎂質(zhì)生石灰，分別劃分為優(yōu)等品、一等品、合格品三等。建筑消石灰粉按氧化鎂含量可分為：鈣質(zhì)消石灰粉、鎂質(zhì)消石灰粉、白云石消石灰粉，每種又有三種等級(jí)。3.1.5石灰的應(yīng)用及儲(chǔ)存石灰的特點(diǎn)1、保水性與可塑性好；2、凝結(jié)硬化慢、強(qiáng)度低；3、耐水性差；4、干燥收縮大石灰的應(yīng)用1、制成石灰乳；2配制砂漿；3配制灰土與三合土；4、生產(chǎn)硅酸鹽制品；5、制作碳化石灰板。工程案例分

26、析：在某高速公路基層施工過程中所用材料是石灰粉煤灰綜合穩(wěn)定碎石。第一天鋪筑了500米并且碾壓完畢，密實(shí)度與平整度都能夠滿足要求。但是等到第二天繼續(xù)施工的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已攤鋪完的基層發(fā)生了巨大變化，原本碾壓得很平坦的基層鼓起了一個(gè)個(gè)的包，整條路段向上不停地冒著蒸汽，場(chǎng)面頗為壯觀。整個(gè)路段成為了廢品。由于石灰和粉煤灰的本身的性質(zhì)，已經(jīng)鋪筑的材料不可能收回重新利用了。施工單位損失巨大。分析：因?yàn)槭┕ぶ兄苯邮褂昧松遥沂艹焙髸?huì)變成熟石灰并且體積膨脹，釋放大量的熱量。因此必須將生石灰熟化成熟石灰后才能使用。【歸納總結(jié)】1. 石灰消化、硬化機(jī)理、基本性質(zhì)、應(yīng)用等2. 石灰消化、硬化機(jī)理。3. 膠凝材料

27、的概念與應(yīng)用?！菊n外學(xué)習(xí)要求】完成課后習(xí)題，預(yù)習(xí)建筑石膏的內(nèi)容?！菊n后分析及改進(jìn)】教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、知識(shí)與能力指標(biāo)的達(dá)成度、教與學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法手段的有效性、師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教與學(xué)的效果等課堂教學(xué)過程情況進(jìn)行總結(jié)與分析，共同研討確定改進(jìn)措施與方案。注釋及備注教案首頁 此項(xiàng)內(nèi)容可根據(jù)課程/項(xiàng)目特點(diǎn)按照課次或課程/項(xiàng)目單元填寫，由各系部自行制定統(tǒng)一要求。課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第3 章,第 23節(jié)教學(xué)題目氣硬性膠凝材料教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)了解石膏的生產(chǎn)；掌握建筑石膏凝結(jié)硬化過

28、程，技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用。專業(yè)技能能正確選擇和合理使用石膏、水玻璃。職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：石膏的技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用。難點(diǎn): 通過石膏的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)推到其用途及局限性。解決方法：借助多媒體，用圖片、案例引導(dǎo)，學(xué)生討論分析，最后老師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)方法手段媒介主要教學(xué)方法：講授、練習(xí)、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體。教學(xué)組織方式1.講評(píng)石膏的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)。2.互動(dòng)由石膏的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)推到其用途及局限性。3.講解水玻璃的選擇與應(yīng)用。 實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：討論石膏的化學(xué)

29、物理組成、技術(shù)性質(zhì)對(duì)材料功能的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、工程案例、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課 通過提問、總結(jié)復(fù)習(xí)上一節(jié)介紹的內(nèi)容或采取師生互動(dòng)形式，引入新課。講授新課3.2石膏（和石灰比較介紹）3.2.1建筑石膏的原料及生產(chǎn)在建筑工程中所使用的石膏是由天然二水石膏經(jīng)過加工而成的半水石膏CaSO41/2H2O，又成熟石膏。天然二水石膏在加工時(shí)隨溫度和壓力等條件的不同，會(huì)得到結(jié)構(gòu)和性能不同的產(chǎn)物。（生石膏）

30、 （型半水熟石膏）3.2.2建筑石膏的水化硬化漿體的凝結(jié)硬化過程是一個(gè)連續(xù)進(jìn)行的過程。從加水開始拌合一直到漿體開始失去可塑性的過程稱為漿體的初凝，對(duì)應(yīng)的這段時(shí)間稱為初凝時(shí)間；從加水拌合開始一直到漿體完全失去可塑性，并開始產(chǎn)生強(qiáng)度的過程稱為漿體的硬化，對(duì)應(yīng)的時(shí)間稱為終凝時(shí)間。1半水石膏；2二水石膏膠體微粒；3二水石膏晶體；4-交錯(cuò)的晶體3.2.3建筑石膏的技術(shù)性質(zhì)及特性(一)技術(shù)性質(zhì)(二)建筑石膏與其他膠凝材料相比有以下特性：1、凝結(jié)硬化快;2、凝結(jié)硬化時(shí)體積微膨脹;3、孔隙率大與體積密度小;4、保溫性與吸聲性好;5、強(qiáng)度較低;6、具有一定的調(diào)溫與調(diào)濕性能;7、防火性好但耐火性較差;8、耐水性、

31、抗?jié)B性、抗凍性差3.2.4建筑石膏的應(yīng)用(一)室內(nèi)抹灰及粉刷(二)裝飾制品(三)石膏板（1）紙面石膏板 ;（2）石膏空心條板 ;（3）石膏裝飾板 ;（4）纖維石膏板 3.2.5建筑石膏及其制品的儲(chǔ)運(yùn)建筑石膏在儲(chǔ)運(yùn)過程中，應(yīng)防止受潮及混入雜物。儲(chǔ)存期不宜超過三個(gè)月，超過三個(gè)月，強(qiáng)度將降低30%左右，超過儲(chǔ)存期限的石膏應(yīng)重新進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，以確定其等級(jí)。儲(chǔ)存板材時(shí)應(yīng)按不同品種、規(guī)格及等級(jí)在室內(nèi)分類、水平堆放，底層應(yīng)用墊條與地面隔開，堆高不超過300mm。在儲(chǔ)存和運(yùn)輸過程中，應(yīng)防止板材受潮和碰損。案例分析：石膏廣泛應(yīng)用于建筑裝飾制品的原因分析。學(xué)生分組討論石膏在裝飾工程種的應(yīng)用部位或裝飾制品及原因?！?/p>

32、歸納總結(jié)】1. 石膏硬化機(jī)理、基本性質(zhì)等2. 建筑石膏的原料、分類及生產(chǎn)與凝結(jié)硬化、技術(shù)要求及性質(zhì)、應(yīng)用等。3.水玻璃的定義、生產(chǎn)、硬化、技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用【課外學(xué)習(xí)要求】完成課后習(xí)題，復(fù)習(xí)氣硬性膠凝材料內(nèi)容，預(yù)習(xí)水泥的相關(guān)的內(nèi)容?！菊n后分析及改進(jìn)】教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、知識(shí)與能力指標(biāo)的達(dá)成度、教與學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法手段的有效性、師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教與學(xué)的效果等課堂教學(xué)過程情況進(jìn)行總結(jié)與分析，共同研討確定改進(jìn)措施與方案。注釋及備注教案首頁 課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第4 章,第 1節(jié)教學(xué)題目水泥教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課

33、堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)掌握硅酸鹽水泥的熟料礦物組成、凝結(jié)硬化、技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用范圍；理解水泥腐蝕機(jī)理及預(yù)防措施。專業(yè)技能具有檢測(cè)水泥技術(shù)性能的實(shí)驗(yàn)操作能力，并會(huì)合理選擇水泥。職業(yè)道德培養(yǎng)良好的職業(yè)行為，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，語言表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。通識(shí)能力培養(yǎng)規(guī)范操作習(xí)慣，信息處理能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)手創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：硅酸鹽水泥的性能特點(diǎn)，檢測(cè)方法，選用原則。難點(diǎn): 對(duì)硅酸鹽水泥技術(shù)要求的理解。解決方法：多媒體、實(shí)訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例引導(dǎo)。以硅酸鹽水泥為點(diǎn)，圍繞此點(diǎn)拓展至其他通用水泥，再拓展至其他特性水泥和專用水泥，采用點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比的方法。教學(xué)方法手段媒介主要教學(xué)方法：講授、練

34、習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體、實(shí)驗(yàn)。教學(xué)組織方式1.講評(píng)硅酸鹽的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)。2.互動(dòng)由硅酸鹽水泥的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)拓展到其他通用水泥、特種水泥的性質(zhì)、用途。3.操作水泥細(xì)度，水泥凝結(jié)及體積安定性。實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：討論石膏的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)對(duì)材料功能的影響。課外實(shí)踐環(huán)節(jié)：水泥相關(guān)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、工程案例、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課通過提問

35、、總結(jié)復(fù)習(xí)上一節(jié)介紹的內(nèi)容或采取師生互動(dòng)形式，引入新課。講授新課4通用水泥4.1硅酸鹽水泥硅酸鹽類水泥是硅酸鹽類水泥熟料、05%石灰石或?；郀t礦渣、適量的石膏磨細(xì)制成的水硬性膠凝材料，即國(guó)外統(tǒng)稱的波特蘭水泥。一、硅酸鹽水泥的生產(chǎn)工藝概述硅酸鹽類水泥的生產(chǎn)過程是“兩磨一燒”，即（1）將原料按一定比例配料并磨細(xì)成符合成分要求的生料；（2）將生料煅燒使之部分熔融形成熟料；（3）將熟料與適量的石膏共同磨細(xì)成為硅酸鹽類水泥。二、硅酸鹽水泥的組成材料硅酸鹽類水泥熟料的主要礦物有硅酸三鈣、硅酸二鈣,鋁酸三鈣，鐵鋁酸四鈣，以上礦物中硅酸鈣約占70%以上。水泥熟料是以上四種礦物的混合物，其中每種礦物單獨(dú)水化都

36、具有一定的特點(diǎn)。如果改變熟料中礦物成分的比例，水泥的性質(zhì)也將隨著改變。三、硅酸鹽水泥的凝結(jié)硬化（一）硅酸鹽水泥的水化重點(diǎn)介紹四種礦物的水化特點(diǎn)硅酸鹽水泥與水拌合后，熟料顆粒表面的四種礦物立即與水發(fā)生水化反應(yīng)，生成五種水化產(chǎn)物：水化硅酸鈣和水化鐵酸鈣凝膠，氫氧化鈣、水化鋁酸鈣、水化硫鋁酸鈣晶體。其中，水化硅酸鈣凝膠約占50%，氫氧化鈣晶體約占20%。（二）凝結(jié)硬化水泥用適量的水調(diào)和后，最初形成具有可塑性的漿體，然后逐漸變稠失去可塑性，這一過程稱為凝結(jié)。然后逐漸產(chǎn)生強(qiáng)度不斷提高，最后變成堅(jiān)硬的石狀物水泥石，這一過程稱為硬化。四、摻混合材料的硅酸鹽水泥重點(diǎn)介紹與硅酸鹽水泥的不同，讓學(xué)生參與討論熟料礦

37、物成分的變化對(duì)水泥性質(zhì)的影響。采用比較、討論教學(xué)方式。五、水泥性質(zhì)（一）水泥品種及表示方法通用硅酸鹽水泥包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥P.O、礦渣水泥P.S、粉煤灰水泥P.F、火山灰水泥P.P和復(fù)合水泥P.C。從水泥的礦物組成簡(jiǎn)要介紹這幾種水泥的區(qū)別。（二）水泥強(qiáng)度等級(jí)硅酸鹽水泥：42.5、42.5R、52.5、52.5R、62.5、62.5R；普通硅酸鹽水泥：42.5、42.5R、52.5、52.5R；礦渣水泥P.S、粉煤灰水泥P.F、火山灰水泥P.P和復(fù)合水泥P.C：32.5、32.5R、42.5、42.5R、52.5、52.5R讓學(xué)生比較六種水泥強(qiáng)度等級(jí)的異同。（三）水泥性能與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（

38、1）細(xì)度 水泥的細(xì)度表示水泥磨細(xì)的程度，通常用比表面積法或篩分法來確定。（2）水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度及其用水量（3）凝結(jié)時(shí)間：凝結(jié)時(shí)間分為初凝和終凝。由加水?dāng)嚢璧剿嚅_始失去蘇醒的時(shí)間稱為初凝，由加水拌合到水泥漿體完全失去塑性并開始產(chǎn)生強(qiáng)度的時(shí)間稱為終凝時(shí)間 。 學(xué)生分組討論：水泥細(xì)度大小、凝結(jié)時(shí)間的長(zhǎng)短的影響？（4）安定性：安定性是指標(biāo)準(zhǔn)稠度的水泥漿在凝結(jié)硬化過程中體積均勻變化的性質(zhì)?！練w納總結(jié)】1. 混合材對(duì)硅酸鹽水泥技術(shù)性質(zhì)的影響機(jī)理2. 硅酸鹽水泥的礦物組成、水化硬化機(jī)理、技術(shù)性能、影響水化因素及應(yīng)用?！菊n外學(xué)習(xí)要求】完成課后習(xí)題，預(yù)習(xí)其他通用硅酸鹽水泥的相關(guān)的內(nèi)容。【課后分析及改進(jìn)】教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)

39、課程/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、知識(shí)與能力指標(biāo)的達(dá)成度、教與學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法手段的有效性、師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教與學(xué)的效果等課堂教學(xué)過程情況進(jìn)行總結(jié)與分析，共同研討確定改進(jìn)措施與方案。注釋及備注教案首頁 課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第4 章,第 23節(jié)教學(xué)題目水泥教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)掌握普通硅酸鹽水泥、礦渣水泥、火山灰水泥、粉煤灰水泥基復(fù)合水泥的組成、性能和選用；了解其他水泥品種的特點(diǎn)。專業(yè)技能具有檢測(cè)水泥技術(shù)性能的實(shí)驗(yàn)操作能力，并會(huì)合理選擇水泥。職業(yè)道德培養(yǎng)良好的職業(yè)行為，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，語言表達(dá)能力和

40、實(shí)際操作能力。通識(shí)能力培養(yǎng)規(guī)范操作習(xí)慣，信息處理能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)手創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：其他通用水泥的性能特點(diǎn)，檢測(cè)方法，選用原則。難點(diǎn): 對(duì)其他通用水泥技術(shù)要求的理解。解決方法：多媒體、實(shí)訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例引導(dǎo)。以硅酸鹽水泥為點(diǎn)，圍繞此點(diǎn)拓展至其他通用水泥，再拓展至其他特性水泥和專用水泥，采用點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比的方法。教學(xué)方法手段媒介主要教學(xué)方法：講授、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體、實(shí)驗(yàn)。教學(xué)組織方式1.講評(píng)其他通用水泥的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)。2.互動(dòng)由硅酸鹽水泥的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)拓展到其他通用水泥、特種水泥的性質(zhì)、用途。3.操作水泥細(xì)度，水泥凝

41、結(jié)及體積安定性。實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：討論石膏的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)對(duì)材料功能的影響。課外實(shí)踐環(huán)節(jié)：水泥相關(guān)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、工程案例、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)混凝土工程特點(diǎn)及所處環(huán)境條件優(yōu)先選用可以選用不宜選用普通混凝土1在一般氣候環(huán)境中的混凝土普通水泥礦渣水泥、火山灰水泥、粉煤灰水泥、復(fù)合水泥2在干燥環(huán)境中的混凝土普通水泥火山灰水泥粉煤灰水泥3在高溫度環(huán)境中或長(zhǎng)期處于水中的混凝土礦渣水泥、火山灰水泥粉煤

42、灰水泥、復(fù)合水泥礦渣水泥4厚大體積的混凝土礦渣水泥、火山灰水泥粉煤灰水泥、復(fù)合水泥普通水泥硅酸鹽水泥有特殊要求的混凝土1要求快硬、高強(qiáng)（C4O）的混凝土硅酸鹽水泥普通水泥礦渣水泥、火山灰水泥、粉煤灰水泥、復(fù)合水泥2嚴(yán)寒地區(qū)的露天混凝土，寒冷地區(qū)處于水位升降范圍內(nèi)的混凝土普通水泥普通水泥（強(qiáng)度等級(jí)32.5）火山灰水泥粉煤灰水泥3有抗地區(qū)處于水位升降范圍內(nèi)的混凝土普通水泥（強(qiáng)度等級(jí) 42.5）礦渣水泥、火山灰水泥、粉煤灰水泥、復(fù)合水泥4有抗?jié)B要求的混凝土普通水泥、火山灰水泥礦渣水泥5有耐磨性要求的混凝土硅酸鹽水泥、普通水泥普通水泥（強(qiáng)度等級(jí)32.5）火山灰水泥粉煤灰水泥6受侵蝕性介質(zhì)作用的混凝土礦

43、渣水泥、火山灰水泥粉煤灰水泥、復(fù)合水泥硅酸鹽水泥1、 六大水泥的選用 二、水泥的包裝標(biāo)志（一）包裝方式袋裝、散裝（二）名牌標(biāo)志袋裝水泥，水泥袋上應(yīng)標(biāo)明水泥的品種、強(qiáng)度等級(jí)、出廠日期、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、重量等信息；散裝水泥應(yīng)有包括上述信息的信息卡。三、水泥進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收檢驗(yàn)與取樣（1）水泥儲(chǔ)存防潮、存期不要超過三個(gè)月 （2）取樣運(yùn)至工地的每一批水泥，應(yīng)有生產(chǎn)廠的出廠合格證和品質(zhì)試驗(yàn)報(bào)告，使用單位應(yīng) 進(jìn)行驗(yàn)收檢驗(yàn)。按每200t400t同廠家、同品種、同強(qiáng)度等級(jí)的水泥為一取樣單位，不足 200t也作為一取樣單位。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)水泥取樣方法（GB12573-1990）取樣。取樣應(yīng)有 代表性，可以連續(xù)取，也可以從20個(gè)

44、以上不同部位取等量樣品，總量不少于12kg。 （3）驗(yàn)收檢驗(yàn)項(xiàng)目強(qiáng)度、細(xì)度、安定性、標(biāo)準(zhǔn)稠度需水量、凝結(jié)時(shí)間要求學(xué)生會(huì)審查水泥出廠報(bào)告單。（4）水泥取樣記錄、試驗(yàn)委托檢驗(yàn)單填寫【歸納總結(jié)】1. 通用硅酸鹽水泥的其他品種2. 混合材料的性質(zhì)及適用范圍3. 特種水泥的特點(diǎn)和應(yīng)用4. 水泥的保障運(yùn)輸【課外學(xué)習(xí)要求】完成課后習(xí)題，復(fù)習(xí)水泥章內(nèi)容，預(yù)習(xí)混凝土相關(guān)的內(nèi)容?！菊n后分析及改進(jìn)】教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、知識(shí)與能力指標(biāo)的達(dá)成度、教與學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法手段的有效性、師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教與學(xué)的效果等課堂教學(xué)過程情況進(jìn)行總結(jié)與分析，共同研討確定

45、改進(jìn)措施與方案。注釋及備注教案首頁 課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第5 章,第 13節(jié)教學(xué)題目混凝土（1）教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)掌握普通混凝土的基本組成材料、技術(shù)性能。專業(yè)技能具有檢測(cè)混凝土技術(shù)性能的實(shí)驗(yàn)操作能力，結(jié)合施工過程，能夠合理使用混凝土或砂漿。職業(yè)道德鍛煉學(xué)生的規(guī)范操作習(xí)慣，提升學(xué)生實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力。通識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉科學(xué)思維、培養(yǎng)信息處理能力及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：混凝土組成材料、技術(shù)性能、質(zhì)量評(píng)定。難點(diǎn): 混凝土技術(shù)性質(zhì)。解決方法：結(jié)合工程實(shí)際，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行討論分析，并進(jìn)行混凝土性能試驗(yàn)。教學(xué)方法手段

46、媒介主要教學(xué)方法：講授、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體、實(shí)驗(yàn)。教學(xué)組織方式1.講評(píng)混凝土的組成材料，技術(shù)性質(zhì)。2.互動(dòng)混凝土在工程的應(yīng)用。3.操作混凝土性能與級(jí)配。實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：討論普通混凝土的化學(xué)物理組成、技術(shù)性質(zhì)對(duì)應(yīng)用前景的影響。課外實(shí)踐環(huán)節(jié)：混凝土實(shí)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、工程案例、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課 通過提問、總結(jié)復(fù)習(xí)上一節(jié)介紹的內(nèi)容或采取師生互動(dòng)形式

47、，引入新課。講授新課一、混凝土的定義和分類1.定義：混凝土是由膠凝材料、顆粒狀的粗細(xì)骨料和水按適當(dāng)比例配合拌制成的拌合物，經(jīng)硬化而成的一種人造石材，是建筑工程中的一種主要建筑材料。2.混凝土的分類方法（1）按表觀密度分為重混凝土、普通混凝土和輕混凝土（2）按性能和用途分為結(jié)構(gòu)混凝土、道路混凝土、水工混凝土、耐熱混凝土、耐酸混凝土、隔熱混凝土、防射線混凝土等。（3）按所用膠凝材料分為水泥混凝土、石膏混凝土、硅酸鹽混凝土、水玻璃混凝土、瀝青混凝土及聚合物混凝土等。 （4）按混凝土的特性或施工方法分為防水混凝土、高強(qiáng)混凝土、纖維混凝土、泵送混凝土及噴射混凝土等。3.水泥混凝土的分類：重混凝土；普通混

48、凝土；輕混凝土二、混凝土的特點(diǎn)（1） 使用方便 ，新拌制的混凝土拌合物具有良好的可塑性，可澆注成各種形狀和尺寸的構(gòu)件及結(jié)構(gòu)物；（2） 價(jià)格低廉 ，原材料豐富可就地選材，除水泥外，骨料及水約占80%以上，符合經(jīng)濟(jì)原則；（3）高強(qiáng)耐久 ，常用混凝土的強(qiáng)度為2030MPa，尚可提高至50MPa以上，具有良好的耐久性?；炷烈泊嬖谝恍┤秉c(diǎn)，如，自重大，抗拉強(qiáng)度低，受力變形小，容易開裂等。三、普通混凝土的組成材料普通混凝土由水泥、水和砂石骨料組成，有時(shí)為了改善性能還可加入外加劑和摻合料。1.水泥水泥品種的選擇 配制混凝土用的水泥應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。選用水泥時(shí)，應(yīng)根據(jù)工程特點(diǎn)，所處環(huán)境以及設(shè)計(jì)、

49、施工的要求，選用適當(dāng)品種和標(biāo)號(hào)。 水泥標(biāo)號(hào)的選用應(yīng)與混凝土的強(qiáng)度相適應(yīng)。一般水泥的強(qiáng)度約為混凝土強(qiáng)度的1.52.0倍較為適宜。若水泥標(biāo)號(hào)過低會(huì)使水泥用量過大而不經(jīng)濟(jì)。若水泥標(biāo)號(hào)過高，則水泥用量偏少對(duì)混凝土的工作性和耐久性均帶來不利影響。四、細(xì)骨料1.有害物質(zhì)2.砂的粗細(xì)程度及顆粒級(jí)配砂的顆粒級(jí)配是只指砂中不同顆?；ハ啻钆涞谋壤闆r，粒徑相同的砂堆積起來空隙率最大；兩種粒徑的砂搭配起來，空隙就減少；三種粒徑的砂搭配，空隙率就更小了，在混凝土中，砂顆粒間的空隙是由水泥漿來填充的，因此，級(jí)配良好的砂可以節(jié)省水泥。砂的粗細(xì)程度是只不同粒徑的顆?；旌显谝黄鸷罂傮w的粗細(xì)程度。在混凝土中砂的表面有水泥漿包裹

50、，砂的總表面積越大，需要包裹砂礫的水泥漿越多。因此一般說用較粗的砂拌制混凝土可比用細(xì)砂拌制節(jié)省水泥漿。評(píng)定砂的粗細(xì)和顆粒級(jí)配，通常用篩分析法。五、粗骨料粒徑大于4.75的骨料為粗骨料（卵石和碎石）1.顆粒形狀及表面特征介紹粗骨料的形狀和特征對(duì)混凝土的的和易性和對(duì)水泥的黏結(jié)力的影響。通過針片狀規(guī)準(zhǔn)儀介紹針片狀石子的含義及測(cè)定方法。2.最大粒徑、顆粒級(jí)配（1）石子最大粒徑（Dmax）混凝土用粗骨料的最大粒徑不得大于結(jié)構(gòu)物最小斷面的短邊長(zhǎng)度的；不得大于鋼筋最小凈距的 。另外還受攪拌機(jī)以及輸送管道等條件的限制。（2）顆粒級(jí)配連續(xù)級(jí)配的骨料配制的混凝土混合料，和易性較好，不易發(fā)生離析現(xiàn)象【歸納總結(jié)】1.

51、 混凝土的分類與優(yōu)缺點(diǎn)。2. 混凝土的組成材料。3. 混凝土外加劑及摻和料?！菊n外學(xué)習(xí)要求】完成課后習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。【課后分析及改進(jìn)】教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、知識(shí)與能力指標(biāo)的達(dá)成度、教與學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法手段的有效性、師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教與學(xué)的效果等課堂教學(xué)過程情況進(jìn)行總結(jié)與分析，共同研討確定改進(jìn)措施與方案。注釋及備注教案首頁 課次/單元學(xué)時(shí)周次第教學(xué)周知識(shí)單元第5 章,第 4、5、7節(jié)教學(xué)題目混凝土（2）教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與組織安排多媒體教室課堂講授與實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度理論知識(shí)掌握普通混凝土的技術(shù)性能，了解其他品種混凝土。專業(yè)技

52、能具有檢測(cè)混凝土技術(shù)性能的實(shí)驗(yàn)操作能力，結(jié)合施工過程，能夠合理使用混凝土。職業(yè)道德鍛煉學(xué)生的規(guī)范操作習(xí)慣，提升學(xué)生實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力。通識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉科學(xué)思維、培養(yǎng)信息處理能力及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：混凝土拌合物的和易性、變形、耐久性等技術(shù)性能。難點(diǎn): 理解混凝土耐久性。解決方法：結(jié)合工程實(shí)際，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行討論分析，并進(jìn)行混凝土性能試驗(yàn)。教學(xué)方法手段媒介主要教學(xué)方法：講授、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、案例引導(dǎo)。教學(xué)媒介指：教科書、板書、多媒體、實(shí)驗(yàn)。教學(xué)組織方式1.講評(píng)混凝土的和易性、變形、耐久性等技術(shù)性質(zhì)。2.互動(dòng)混凝土在工程的應(yīng)用。3.操作混凝土和易性性能。實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合案例認(rèn)識(shí)普通混凝土的技術(shù)性質(zhì)與應(yīng)用范圍。課外實(shí)踐環(huán)節(jié)：混凝土骨料試驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)進(jìn)程安排】重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與具體內(nèi)容安排。教學(xué)進(jìn)程:上節(jié)回顧、課堂講授、工程案例、小結(jié)復(fù)習(xí)。一、課外學(xué)習(xí)講評(píng)上節(jié)內(nèi)容問答與講評(píng)。二、內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。通過對(duì)上節(jié)知識(shí)的提問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)新內(nèi)容。三、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)混