托福閱讀提升7條黃金法則

1、托福閱讀提升7條黃金法則 托福閱讀提升7條黃金法則 學會這些才能拿高分托福閱讀提升法則一 概括在練習時我們會讀一些*或者段子，首先我們可以進行略讀。對于*的首段或者每段的內容進行概括，我們就可以知道這些*都講了些什么，而不是去通讀、逐字去讀、逐詞去讀這樣不僅浪費時間，而且對于自己的閱讀能力的提升也是微乎其微的。托福閱讀提升法則二 提問在閱讀的時候，考生要學會提問題，在閱讀完一個段落之后，可以在每段的句首位置寫出一個問題，當你看到這個問題的就會想到這個段落講的是什么意思。這樣不僅讓自己的對段落有了清楚的認識，還能做到很的歸納總結的作用。托福閱讀提升法則三 引導當你在閱讀*的時候，可以為*的標題、

2、副題、圖片及首句設定一些問題，可以把它們寫在各自己的位置，這樣你在看問題的時候，就可以幫助你更清晰的了解*的內容了。托福閱讀提升法則四 解答我們在做托福閱讀題的時候，最主要的就是要找到閱讀題的答案。這個問題的答案是跟隨著我們的問題的，我們在閱讀的時候要帶著問題去閱讀，這樣對我們把握閱讀*重點來說是非常重要的。托福閱讀提升法則五 標記如果在托福閱讀的時候，我們如果遇到了所答問題關鍵詞或者短語，我們要將它標記下來，并且要將它們積累起來。因為如果這里考到了，說明之后也可能會考到，這些關鍵記號和短語就是我們平時練習時需要的積累的相關知識，不但在之后做閱讀題或許會用得到，在托?？荚嚨钠渌鼘W科可能也會用得

3、到的。托福閱讀提升法則六 修正前面提到了，在閱讀的時候要帶著問題去*中找答案，如果我們發(fā)現有幾個答案都很相似，我們不是很確定哪一個是正確的，那么這時考生就要重新看到下問題，并且將有關的答案標記出來。再重讀*的時候，遇到的不明的地方可以查閱資料，也可以問一下老師和同學。這樣久而久之你的所有問題都會得到解決，這的閱讀水平也就隨之不斷的提高。托福閱讀提升法則七 舉一反三在托福閱讀的整個學習過程中，考生要學會類推，也就是在你完全掌握了*內容之后，對于*中出現的一些問題我們可以把它聯系到日常的生活當中，如果在生活當中我們會怎么樣，利用這樣的聯帶的關系考生可以更加的對閱讀*時行融匯貫通，大在的提高自己的閱

4、讀興趣和能力，這也是托福閱讀提高的一個很好的途徑。托福閱讀滿分的四大技巧解密分段托福閱讀做題，省去“掃讀”的時間在四六級考試中，閱讀時間也很少，雖然單詞相對簡單，但是篇幅較長，逐字閱讀肯定是沒有時間的，所以做題技巧中掃讀是很重要的環(huán)節(jié)，目的是找到與題目相關的段落或者語句才能找到做題依據。而在托福閱讀考試中，是每閱讀完一段就做只涉及該段的題目，信息集中，重要的是節(jié)省了大量的時間，緩解了托福閱讀*通篇的眩暈感。而這部分題目就是四六級中常說的細節(jié)題。*說明性強，生詞不必怕托福閱讀考試中對單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會遇上生僻詞的情況，而托福考試中選用的*說明性特別強，往往是自定義

5、 自解釋的模式，遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據上下文語境弄清它們之間的關系，運用邏輯推理的方法作出正確的答案。其次，還可以分析選項，進行對比，往往會發(fā)現選項中通常會出現兩個意思相反的選項，此時再仔細重讀原文就可以排除錯誤選項了。托福閱讀 近義詞選擇有技巧幾乎每段中都會有生詞意思辨析題，有些詞考生一看就認識，這樣的題目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果時間富?；蛘甙盐詹淮?，可以把選項帶入*中檢查一遍。對于那些不認識的詞匯，也是有許多技巧的。首先是分析詞性，采用排除法排除詞性不一致的選項。其次是用代入法。選項中給出的詞意一般就是考生認識的，將選項帶入，分析一下是否能夠保證原文合情合理，

6、通順。分段托福閱讀打基礎，全篇*心里明在分段閱讀的同時，可以記下關鍵詞或者中心句，在*結束時就可以有根據回想起整篇*的脈絡結構，邏輯關系，對14題的選擇有很大幫助。同時題目中也明確給了做題方法，即沒有提到的信息或者不重要的觀點就可以排除了。托福閱讀練習兩步輕松走讀托福閱讀*一般分為兩個步驟，先是粗略地掃讀，之后才是利用結構進行細致閱讀，這些都是托福閱讀備考中需要經常練習的。第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇*頭一兩個句子，定位*難易程度。雖然平均每篇*做題時間為11分鐘，但是有的*七八分鐘便可以輕松對付，有的*則需要15分鐘左右。一般來說，5篇*中有2篇難度大一些，比方說：如果最后一篇*難度大，且

7、12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位*難程度，同時目測*的含金量(即題量分布)，有助于科學分配閱讀部分的做題時間。第二步：采取結構掃描法閱讀具體的一篇*。所謂結構，即*的骨架子。托福閱讀*是純學術體(academic)，是北美國際留學生在大學里天天都能接觸到的教科書風格的*，這些*涉及人文社科和自然科學，均議論文、說明文，最顯著的特點是呈板塊結構。托福閱讀*均由數個自然段組成，正確的閱讀*的方法應該是把*首句先吃透，*首句經常為*主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，*其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說

8、明各個段落的主題句，沒有必要每個句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白白浪費時間。所以，采取結構掃描法讀托福閱讀*，意味著以最快捷的方式了解*大意，從而正確引導下一步做具體的題，而不至于出現大方向的理解錯誤。托福閱讀的不良習慣如何避免考生準備托福閱讀考試避開誤區(qū)?？忌雠f托?？荚?toefl)閱讀或者平時的閱讀練習時，時常表現出一些不良的做題習慣。有些考生讀托福閱讀*時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進行，思維就停止活動。不過在新托福閱讀考試中，考生面對電腦就做不了任何標志記號。有些考生托福閱讀*根本不讀完，直接做題。這種方法相當于瞎子摸象，對*只有局部的感覺，整個*的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個*提問的題量有所增加。所以，這種不看*直接做題的方法是極其危險的。有些考生則喜歡把*一字不漏地細讀托福閱讀*之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當的閱讀水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的*是考生所熟悉的內容，細讀*并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細讀*方法，做題時間嚴重不足?？忌粦撏?，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。在做詞匯題時，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關，認識單詞能做對，不認識單詞就會做錯。事實上，那些認識的單詞經常做錯，不認識的單詞反而能