停課不停學(xué)”教師跟進(jìn)課堂記錄表4.13語文

1、“停課不停學(xué)”教師跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂記錄表授課時(shí)間4月13日授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)科+課題語文 7鹿角與鹿腿第二課時(shí)聽課教師伍美睆授課內(nèi)容記錄1、 自主探究：1、 自由朗讀課文1-4自然段，用橫線標(biāo)出鹿自言自語的句子，并體會(huì)鹿的心情變化。2、 找出句子，邊讀邊想，體會(huì)鹿的心情。3、 師總結(jié)：讀時(shí)的語氣。4、 反問句與陳述句的互換：反問句的語氣更強(qiáng)烈。5、找到鹿最后說的一句話：6、抓住鹿的語言描寫中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，體會(huì)到了鹿的四次心情變化。二、自主探究：1、快速默讀5、6自然段，用“”標(biāo)出獅子追鹿及鹿逃跑的句子。2、自由讀找到的句子。3、快速瀏覽相關(guān)句子，用“”圈出跟獅子有關(guān)的關(guān)鍵詞，用“”框出跟鹿有關(guān)的

2、關(guān)鍵詞。4、用上關(guān)鍵詞把故事說給自己聽。5、總結(jié)：借助關(guān)鍵詞的幫助，鹿師口逃生的經(jīng)過我們都能講出來。三、課后題：1、根據(jù)下面的提示，用自己的的話講講這個(gè)故事。2、師魔術(shù)1：先說態(tài)度，再說結(jié)果，故事會(huì)說得更清楚更明白。3、 師魔術(shù)2：態(tài)度與結(jié)果之間加上逃生的經(jīng)歷，故事更加完整。四、總結(jié)：蘊(yùn)含道理1、理解課文最后一句話。2、總結(jié)：事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外觀去判斷他們的好壞。3、說一說：在生活中，還有哪些事物也能讓你想到“事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外觀去判斷他們的好壞”這個(gè)道理？五、拓展：1、各類國外寓言：伊索寓言、萊辛寓言、拉 封丹寓言、克雷洛夫寓言2、中國的寓言故事：守株待兔、南轅北轍、葉公好龍、掩耳盜鈴、自相矛盾、拔苗助長六、課后作業(yè)：1、把課文多朗讀幾遍，注意讀出鹿的心情變化。2、閱讀更多的中外寓言故事，跟家人說說故事的內(nèi)容以及你明白的道理。學(xué)生反饋記錄1、 課堂回顧：1、 鹿自言自語的句子，并體會(huì)鹿的心情變化。2、 標(biāo)出獅子追鹿及鹿逃跑的句子。3、講故事的方法：態(tài)度與結(jié)果之間加上逃生的經(jīng)歷，故事更加完整。4、事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外觀去判斷他們的好壞。二、語文作業(yè)：1、在出口成章中朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。2、用自己的話講