教科版思想品德七上第二單元第四課 工欲善其事 必先利其器

1、工欲善其事,第四課,必先利其器,工欲善其事 必先利其器,工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要,神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊的小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是沒要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺的這回孩子該滿足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山都不要，那你要什么？” 孩子不慌不忙的回答,如果是你，你會(huì)選擇什么呢？為什么,我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)。,你們覺得這個(gè)小孩子聰明嗎？為什么,聰明。他要的不是現(xiàn)成的金子，而是能變成金子的方法。 道

2、德經(jīng)里面有這么一句話：“授人以魚，不如授之以漁。授人以魚只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需?！?這句話字面意思是說(shuō)：給別人魚，不如教他捕魚的方法。給人魚只能解決他短時(shí)間內(nèi)的迫切需要，教給他捕魚的方法可以解決他一輩子的需求。 更深層的含義是什么呢？ 教人知識(shí)，不如教人獲得知識(shí)的方法,看出來(lái)了嗎？其實(shí)這串?dāng)?shù)字是按照一定的規(guī)律排列的。 第一排：1 1 1 1 遞減偶數(shù) 第二排：1 1 1 1 遞增奇數(shù),下面這串?dāng)?shù)字，你看一眼能記住嗎？ 181614128642 131517192123,方法是解決問(wèn)題的門路，也是一門知識(shí)、技能。在日常生活中，無(wú)論做什么事、遇到什么問(wèn)題，如果我們能掌握好方法，總是很

3、快就能把事情、問(wèn)題解決。學(xué)習(xí)呢？是不是也需要掌握一定的方法呢？ 答案是肯定的。如果我們掌握了學(xué)習(xí)方法，就能減少學(xué)習(xí)中的彎路，就能事半功倍；就能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),什么是學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法的含義,所謂學(xué)習(xí)方法，不僅指學(xué)習(xí)某門課程的方法、做作業(yè)的方法等具體的、狹義的方法，更重要的是指合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步說(shuō)，如何處理學(xué)習(xí)、娛樂和休閑的關(guān)系，如何確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，如何處理學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等，都可以被看做是廣義的學(xué)習(xí)方法,在初中階段，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,答：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

4、； 獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)； 兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)； 從社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)生活中學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)方法之一,童年這首歌的歌詞中，哪些句子說(shuō)明了童年的我們還不懂得珍惜時(shí)間,資料卡告訴我們什么道理,自學(xué)教材26頁(yè)27頁(yè)，歸納,2.為什么要合理安排時(shí)間,3.如何合理安排時(shí)間,1.如何珍惜時(shí)間,1.如何珍惜時(shí)間,答：要落實(shí)在珍惜每一個(gè)今天中 學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間 善于有效利用零星的時(shí)間,2.為什么要合理安排時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率,3、怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,1)安排時(shí)間要分出輕重緩急，排好先后順序。 (2)安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)

5、際情況,時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。 魯 迅 時(shí)間是有分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。 華羅庚,名人名言,科學(xué)透視了解你的生物鐘 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的“生物鐘”，在一天中，有些人屬百靈鳥型，早上精神好、效率高，“一日之計(jì)在于晨?！庇行┤藢儇堫^鷹型，晚上精神集中、思維活潑，學(xué)習(xí)效果好，他們“奇思常伴夜色來(lái)。”還有些人屬混合型，他們上午10點(diǎn)前后、下午5點(diǎn)前后效率最高。這種人一般占50左右。例如巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則早上詩(shī)興大發(fā)。 每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的“生物鐘”。有些人是百靈鳥型。有些人屬于貓頭鷹型，還有些人屬混合型。因此，我們合理安排時(shí)間要考慮自己

6、的實(shí)際情況,激光可以行走萬(wàn)公里，等于繞地球圈； 先進(jìn)采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤噸以上； 目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算億次，等于個(gè)人不停地計(jì)算一年； 采摘機(jī)可以摘西紅市公斤； 太陽(yáng)能水泵可以抽水噸； 一臺(tái)印刷機(jī)可以印煙盒紙張，印表冊(cè)張，印書頁(yè)張,一分鐘作用有多大,一分鐘可以背誦10個(gè)單詞；一分鐘快速做完一道選擇題一分鐘可以發(fā)表簡(jiǎn)短的激情演講 一分鐘可以欣賞510個(gè)精彩的廣告短片； 一分鐘可做50個(gè)俯臥撐，跳近200下繩子，在操場(chǎng)上跑300米都不成問(wèn)題 一分鐘，能連著投籃六七次不成問(wèn)題；足球賽中，關(guān)鍵時(shí)刻，一分鐘可以進(jìn)一個(gè)球，而且是決定勝負(fù)的一個(gè)球,對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí),1、一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。 時(shí)間是

7、一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶。 2、時(shí)間是公正的。對(duì)于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義非常不同。 3、一生只有三天：昨天、今天和明天。能把握的只有今天,獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí),主題二,自主學(xué)習(xí)我最棒,反思,1.做作業(yè)時(shí)是否有過(guò)抄襲？ 2.有老師和無(wú)老師時(shí)能否做到一樣？ 3.老師布置自學(xué)時(shí)，你能順利完成任務(wù)嗎？ 4.周末老師如果不布置作業(yè)，你會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎,1、為什么要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)？P28,現(xiàn)代社會(huì)，人類的知識(shí)處于快速增長(zhǎng)和更新之中，今天掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可能在不久之后就會(huì)過(guò)時(shí)。社會(huì)的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、技能等方面的要求越來(lái)越高。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，為了我們的終身發(fā)展，我們不能單純地接受知識(shí)，而必須在自主學(xué)

8、習(xí)、主動(dòng)探究中增強(qiáng)能力,2、自主學(xué)習(xí)要求我們做到哪些,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)就是要求我們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱俸凸芾?第三框 兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng),請(qǐng)閱讀教材P2930內(nèi)容,中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和掌握,你從故事比爾蓋茨的建議中得到什么結(jié)論,你最喜歡哪門課程？ 為什么最喜歡這門課程？ 你最不喜歡那門課程？ 為什么最不喜歡這門課程,七嘴八舌,不喜歡的原因： （1）難學(xué)，自己沒有信心； （2）成績(jī)一直不好； （3）不喜歡任課的老師； （4）認(rèn)為學(xué)

9、也沒有用；,喜歡的原因： （1）成績(jī)好； （2）認(rèn)為學(xué)了有用； （3）任課老師好； （4）家長(zhǎng)抓得緊；,喜不喜歡某一學(xué)科，主要決定于基礎(chǔ)好不好。學(xué)習(xí)成績(jī)、效果在很大程度上決定了對(duì)學(xué)科的興趣。我們應(yīng)該用有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而取得好成績(jī)，讓我們對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,我們的共識(shí),在我們的生活中，很多有意義的事情并不都是有趣的，或者，在開始并不有趣。有許多事，往往是當(dāng)你做完了，嘗到成功的滋味后，才激起了興趣。因此，千萬(wàn)不要回避那些自己不感興趣但卻非常有意義的事情，而要積極地去面對(duì)，運(yùn)用合理的方法，鼓勵(lì)自己去改變這種狀況,1、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)？（不能有偏科思想）（P29） 答：中學(xué)時(shí)期是為了各方面

10、素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長(zhǎng)，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握,2、如何學(xué)習(xí)自己不感興趣的科目？ 答：面對(duì)自己不感興趣的科目要積極地面對(duì)，而不能逃避 要用合理的方法培養(yǎng)對(duì)不感興趣科目的興趣提高該學(xué)科的成績(jī)有利于激勵(lì)自己保持積極性，從而提高學(xué)科的興趣,第四框,從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),名言賞析,紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游,無(wú)字之書,有字之書,從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終

11、要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須自己親身的實(shí)踐,1、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（P31） 答：學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義上說(shuō)，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法,2、參加社會(huì)實(shí)踐的意義是什么？ 學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)； 把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固； 鍛煉和培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力； 加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,適合初中階段的學(xué)習(xí)方法有哪些,1）珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 （2）獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。 （3）兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。 （4）從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),課堂小結(jié),好的學(xué)習(xí)方法,2.獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí),1、 珍惜時(shí)間

12、， 合理安排 學(xué)習(xí)時(shí)間,3. 兼顧全面基礎(chǔ) 與學(xué)科特長(zhǎng),4.從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。我們需要不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,最好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己的方法,1.了解自己的生活習(xí)慣和用腦規(guī)律，在最佳用腦時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)最重要的和難度最大的內(nèi)容。 （1）“貓頭鷹”型：每到夜晚腦細(xì)胞進(jìn)入興奮狀態(tài)，精神飽滿。 （2）“百靈鳥”型：黎明即起，情緒高漲，思維活躍。 （3）混合型：全天用腦效率差不多，但在上午8-9點(diǎn)和下午3-5點(diǎn)左右，效率相對(duì)較高。 我屬

13、于,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,2.根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法。 （1）對(duì)性格外向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，注意力轉(zhuǎn)換快，反映問(wèn)題迅速，但堅(jiān)持性差，可應(yīng)用“交替學(xué)習(xí)法”，不斷變換大腦優(yōu)勢(shì)興奮中心，該玩時(shí)就玩得痛快淋漓，該學(xué)時(shí)就“兩耳不聞窗外事”，必要時(shí)就用意志約束自己。 （2）內(nèi)向型的同學(xué)沉著穩(wěn)定，感知事物細(xì)膩，思考問(wèn)題有深度，學(xué)習(xí)認(rèn)真能持久，但思路不寬，領(lǐng)會(huì)知識(shí)速度慢。這就應(yīng)在發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，開闊視野，拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。 我選擇,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,3.根據(jù)不同學(xué)科和教師的講課特點(diǎn)來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法。 （1）各門學(xué)科都有其獨(dú)特的規(guī)律，都有其基本的學(xué)科結(jié)構(gòu)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)要掌握各門學(xué)科的基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，各個(gè)結(jié)構(gòu)又有些什么內(nèi)容，怎樣把他們聯(lián)系起