7.1.1有序數(shù)對_第1頁
7.1.1有序數(shù)對_第2頁
7.1.1有序數(shù)對_第3頁
7.1.1有序數(shù)對_第4頁
7.1.1有序數(shù)對_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、7.1 平面直角坐標(biāo)系7.1.1 有序數(shù)對,R七年級下冊,第七章 平面直角坐標(biāo)系,情景導(dǎo)入,你知道拿著電影票怎樣去對號入座,學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)從實際生活中感受有序數(shù)對的意義,并會確定平面內(nèi)物體的位置. (2)通過有序數(shù)對確定位置,體驗“具體抽象具體”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程. 學(xué)習(xí)重、難點: 用有序數(shù)對確定平面內(nèi)物體的位置,探究新知,有序數(shù)對,在電影院內(nèi),確定一個座位一般需要幾個數(shù)據(jù),為什么,排數(shù),號數(shù),對號入座,在電影票上“7排9號”與“9排7號”位置相同嗎,不同,如果將“7排9號”簡記作(7,9),那么“9排7號”如何表示,5,6)表示什么含義,9 , 7,6,5)呢,5排6號,6排5號,排數(shù),號數(shù)

2、,請以下座位的同學(xué)今天放學(xué)后參加數(shù)學(xué)問題討論:(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6,第1列,第1排,2,3,4,5,6,7,2,3,4,5,6,教室平面圖,找一找他們的座位,1,5,2,4,1,3,第1列第3排,4,2,3,3,5,6,當(dāng)ab時,(a,b)與(b,a)表示的意義相同嗎,第1列,第1排,2,3,4,5,6,7,2,3,4,5,6,2,4,第2列第4排,4,2,第4列第2排,a.可用排數(shù)和列數(shù)_的數(shù)來 _; b.排數(shù)和列數(shù)的_對_有影響,先后順序,位置,這兩個有順序,確定位置,用含有兩個數(shù)的表達(dá)方式來表示一個確定的位置,其中兩個數(shù)各自表示不同的含義.我們把這種有

3、順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對,叫做有序數(shù)對,記作(a , b,行列”定位法,有序數(shù)對確定位置,2,3,4,4,5,6,第1列,第1行,經(jīng)緯定位法,北京天安門廣場的 經(jīng)緯度 東經(jīng):1162317,北緯:395427,如圖,點A表示3街與5大道的十字路口,點B表示5街與3大道的十字路口,如果用(3,5)(4,5) (5,5) (5,4)(5,3)表示由A到B的一條路徑,那么你能用同樣的方法寫出由A到B的其他路徑嗎,方格紙定位法,3,5)(3,4) (3,3) (4,3)(5,3,忽略了有序數(shù)對的有序性,用一個有序數(shù)對表示圖中的點,如果點 A表示為(3,4),那么 B、C 兩點表示的數(shù)對分別是什么,

4、錯 解,正 解,B(2,1), C(3,5,B(1,2), C(5,3,基礎(chǔ)鞏固,隨堂演練,1.平面內(nèi)一個物體的位置是由它的 向位置和 向位置決定的. 2.ab時,有序數(shù)對(a,b)與(b,a) (填“相同”或“不同”). 3.如果用(7,3)表示七年級三班,則(3,7)表示_ _ . 4.劇院2排5號可以用(2,5)表示,則5排7號可以表示為 ,(7,4)表示的含義是,橫,縱,不同,三年級,七班,5,7,7排4號,5.如圖所示的是一個學(xué)生方隊,B的位置是第8列2行,記為(8,2),則學(xué)生A的位置可以表示為 ,學(xué)生C右邊同學(xué)的位置是,3,3,6,5,綜合運用,6.一條東西走向的道路與一條南北走

5、向的道路的交匯處有一座雕像,甲車位于雕像東方5km,乙車位于雕像北方7km處,若甲乙兩車以相同的速度向雕像的方向同時駛?cè)?當(dāng)甲車到達(dá)雕像的 西方1km處,乙在雕像( ) A.北方1km處 B.北方3km處 C.南方1km處 D.南方3km處,A,甲,5km,乙,7km,1km,課堂小結(jié),有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對,叫做有序數(shù)對,記作(a , b,行列”定位法,利用有序數(shù)對確定物體位置的方法,經(jīng)緯定位法,方格紙定位法,如圖,若點A(2,1)表示放置2個胡蘿卜,1棵青菜;點B(4,2)表示放置4個胡蘿卜,2棵青菜. (1)請寫出其他各點C、D、E、F 所表示的意義,解: 點C(2,2)表示放置2個胡蘿卜,2棵青菜; 點D(3,2)表示放置3個胡蘿卜,2棵青菜; 點E(3,1)表示放置3個胡蘿卜,1棵青菜; 點F(4,1)表示放置4個胡蘿卜,1棵青菜,2)若一只小兔子從A到達(dá)B(順著方格線走)有以下幾種路徑可選擇: ACDB;AEDB; AEFB. 問:走哪條路徑吃到的胡蘿卜最多? 走哪條路徑吃到的青菜最多? 解:吃到11個胡蘿卜,7棵青菜; 吃到12個胡蘿卜,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論