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1、第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用,有人認(rèn)為,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠更新居室的空氣,于是在臥室里擺放多盆綠色植物。 你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎?為什么?,想一想:,1.知道呼吸作用的原料和產(chǎn)物。 2.描述呼吸作用的過程。 3.知道呼吸作用是生物的共同特征。 4.了解綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用。,綠色植物呼吸作用的過程,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考以下問題: 1.結(jié)合“演示實(shí)驗(yàn)”完成討論題。 2.什么是呼吸作用? 3.如何用公式表示呼吸作用?,探究主題 一:,【重點(diǎn)探究】,演示實(shí)驗(yàn)1:種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?,甲:萌發(fā)的種子溫度計(jì)示數(shù)高 乙:煮熟的種子溫度計(jì)示數(shù)低,
2、種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎? 種子在萌發(fā)過程中,其中的有機(jī)物發(fā)生了變化,釋放出能量,一部分能量用于種子萌發(fā),還有一部分能量以熱能的形式散失了。,交流討論,演示實(shí)驗(yàn)2:種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體?,1. 澄清石灰水發(fā)生了什么變化? 變渾濁。 2. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣 體? 二氧化碳(能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的 性質(zhì))。 3. 二氧化碳的來源是哪里? 種子里的有機(jī)物。,演示實(shí)驗(yàn)3:有機(jī)物在分解過程中消耗了什么氣體?,萌發(fā)的種子,煮熟的種子,1.現(xiàn)象: 甲瓶(萌發(fā)的種子) 熄滅 乙瓶(煮熟的種子) 燃燒 2.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣? 甲瓶裝
3、的是萌發(fā)的種子,種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧,使甲瓶中缺少氧,而蠟燭燃燒需要氧氣,所以甲瓶里蠟燭熄滅;乙瓶裝的是煮熟的種子,不萌發(fā),不消耗氧,所以蠟燭能繼續(xù)燃燒。說明有機(jī)物在分解過程中消耗了氧氣。,演示實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用是什么? 對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 煮熟的種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用? 種子已經(jīng)死亡。,思考驛站,小結(jié): 通過這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)候有什么現(xiàn)象發(fā)生? 1.釋放能量。 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧氣。,綠色植物的呼吸作用,3.意義: 為植物的生命活動(dòng)提供能量。,1.概念: 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要。,2.公式:,思
4、 考 驛 站,2.植物的呼吸作用只在晚上進(jìn)行嗎?,植物所有器官的每一個(gè)活細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用。,1.只有萌發(fā)的種子能進(jìn)呼吸作用嗎?,植物體各器官白天黑夜時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著呼吸作用,主要在線粒體中進(jìn)行。,中耕松土,澇災(zāi)后及時(shí)排澇,農(nóng)民在生產(chǎn)中為什么要對(duì)農(nóng)田中耕松土或及時(shí)排澇呢?,中耕松土:有利于根的呼吸作用。 澇災(zāi)后及時(shí)排澇:為了促進(jìn)根的呼吸作用。,糧食入倉前,為什么一定要曬干呢?,貯存蔬菜、水果為什么要保持低溫?,糧食貯存 : 抑制呼吸作用(低溫、干燥)。,水果保鮮:抑制呼吸作用(低溫、低氧)。,呼吸作用是生物的共同特征,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考: 為什么說呼吸作用是生物的共同特征?,探究主
5、題 二:,呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解,釋放能量。,植物(生產(chǎn)者) 動(dòng)物(消費(fèi)者) 有機(jī)物,植物和動(dòng)物生命活動(dòng)所需的能量都來源于有機(jī)物的分解,即都是通過細(xì)胞的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的。,聯(lián)系:,葉綠體,所有活細(xì)胞,二氧化碳和水,制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,釋放能量,分解有機(jī)物,既相互對(duì)立,又相互依存。,有光無光均可,二氧化碳和水,有機(jī)物和氧氣,有光,有機(jī)物和氧氣,光合作用和呼吸作用有什么區(qū)別與聯(lián)系呢?,綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,了解綠色植物是如何參與生物圈的碳氧平衡的?,探究主題 三:,資料:1公頃樹林的葉片的總面積為 50 000
6、70 000平方米,每天能 吸收150500千克的二氧化碳, 放出60400千克的氧氣。,綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用,綠色植物通過光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡(簡稱碳氧平衡)起了重要作用。,一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林,并大力植樹造林,充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能;另一方面,要開展國際合作,減少二氧化碳的排放。,想一想: 作為生物圈中的一員,為了人類的明天更美好,面對(duì)護(hù)綠、低碳環(huán)保熱潮,你該怎么做?,浮冰上的北極熊,如何維持生物圈的碳氧平衡?,綠色植物的呼吸作用,綠色植物呼吸作用的過程,呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用原料:有機(jī)物、氧氣,呼吸作用產(chǎn)物:二氧化碳、水,呼吸作用概念,綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用,有機(jī)物 + 氧氣,(儲(chǔ)存著能量),二氧化碳 + 水 + 能量,呼吸作用的公式:,1.白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是( ) A.光合作用產(chǎn)生了熱量 B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D.都有可能 2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了利于植物呼吸,常采取的措 施是( ) A.大量使用有機(jī)肥料 B.大量使用無機(jī)肥料 C.大量澆水 D.中耕松土,D,C,3.植物進(jìn)行呼吸作用的部位是( ) A.綠色部分 B.葉片 C.種子 D
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